Fomento de la inclusión social de niños en situación de discapacidad por medio de hábitos participativos en actividades de ocio
37 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3484
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/3484
- Palabra clave:
- Niños con discapacidades - Investigaciones
Niños con discapacidades - Aspectos psicológicos - Investigaciones
Ocio - Aspectos sociales - Investigaciones
Juegos - Aspectos psicológicos - Investigaciones
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Fomento de la inclusión social de niños en situación de discapacidad por medio de hábitos participativos en actividades de ocioNiños con discapacidades - InvestigacionesNiños con discapacidades - Aspectos psicológicos - InvestigacionesOcio - Aspectos sociales - InvestigacionesJuegos - Aspectos psicológicos - Investigaciones37 Páginas.El presente proyecto tiene como fin promover la inclusión social de ocho niños en situación de discapacidad de la vereda siete trojes del municipio de Funza - Cundinamarca por medio de la generación de hábitos participativos en actividades de ocio, en los niños, sus familias y /o cuidadores. Se desarrollará en tres componentes, el primero que contiene los procesos de capacitación para generación del conocimiento, el segundo es un conjunto de procesos y procedimientos encaminados a brindar experiencias vivenciales que permitan a los niños involucrarse en espacios de ocio y realizar diagnóstico de conductas de los actores involucrados e identificar condiciones de accesibilidad. Y el tercero el proceso de intercambio de conocimiento entre los actores a partir de las experiencias vividas.Universidad de La SabanaEspecialización en Gestión de RehabilitaciónFacultad de Enfermería y RehabilitaciónGallego Velasco, María ClaudiaBuitrago Narváez, Ángela MaríaClaudia Jimena, Acuña Fernández2012-08-16T20:51:29Z2012-08-16T20:51:29Z20122012-08-16Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfARRAVA María de la Paz. El Tiempo Libre en Colectivos Específicos. En: Revista Innovación y experiencias Educativas. 2007EL BANCO MUNDIAL Y LA DISCAPACIDAD www.bancomundial.org/temas/resenas/discapacidad.htm/, y OPS/OMS, 2006.Notas de población N° 92 ¿ CEPAL 287RECURSOS DE DISCAPACIDAD. www.biblioguias.cepal.org/content.php?pid=263260&sid=2173582.CEPAL. América Latina: la medición de la discapacidad a partir de los censos y fuentes alternativasDUSSELJEE JCE, RIJKEN P.M, CARDOL M, CURFS LMG. Participation in daytime activities among people with mild or moderate intellectual disability. En: Journal of Intellectual Disability Research volume 55 part 1 pp 4¿18 january 2011IBAÑEZ Pilar, MUDARRA María José. Relaciones Sociales de Personas con Discapacidad en el Ocio y Tiempo Libre. En: Revista Española de Pedagogía. Número 229, 2004.LA NIÑEZ COLOMBIANA EN CIFRAS. /www.publicaciones.unicefcolombia.com.RAQUEL Blas Galán. La integración social de las personas con discapacidad a través del ocio y tiempo libre en la comunidad autónoma de castilla y león. Universidad de Salamanca.MADARIAGA Aurora. Ocio y Discapacidad: El Reto de la InclusiónQue es población vulnerable? Aspectos bioéticos. VALDEBENITO Carolina. www.bioetica.uchile.cl/doc/valdebenito.pps Universidad de Chile.WLRA. Asociación Internacional de Recreación y Tiempo Libre. Carta sobre la Educación del Ocio. 1994.https://hdl.handle.net/10818/3484152781TE05460Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/34842025-10-15T22:18:23Z |
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ARRAVA María de la Paz. El Tiempo Libre en Colectivos Específicos. En: Revista Innovación y experiencias Educativas. 2007 EL BANCO MUNDIAL Y LA DISCAPACIDAD www.bancomundial.org/temas/resenas/discapacidad.htm/, y OPS/OMS, 2006.Notas de población N° 92 ¿ CEPAL 287 RECURSOS DE DISCAPACIDAD. www.biblioguias.cepal.org/content.php?pid=263260&sid=2173582. CEPAL. América Latina: la medición de la discapacidad a partir de los censos y fuentes alternativas DUSSELJEE JCE, RIJKEN P.M, CARDOL M, CURFS LMG. Participation in daytime activities among people with mild or moderate intellectual disability. En: Journal of Intellectual Disability Research volume 55 part 1 pp 4¿18 january 2011 IBAÑEZ Pilar, MUDARRA María José. Relaciones Sociales de Personas con Discapacidad en el Ocio y Tiempo Libre. En: Revista Española de Pedagogía. Número 229, 2004. LA NIÑEZ COLOMBIANA EN CIFRAS. /www.publicaciones.unicefcolombia.com. RAQUEL Blas Galán. La integración social de las personas con discapacidad a través del ocio y tiempo libre en la comunidad autónoma de castilla y león. Universidad de Salamanca. MADARIAGA Aurora. Ocio y Discapacidad: El Reto de la Inclusión Que es población vulnerable? Aspectos bioéticos. VALDEBENITO Carolina. www.bioetica.uchile.cl/doc/valdebenito.pps Universidad de Chile. WLRA. Asociación Internacional de Recreación y Tiempo Libre. Carta sobre la Educación del Ocio. 1994. 152781 TE05460 |
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