La animación lectora, estrategia pedagógica para motivar el hábito de la lectura en el niño de 5 a 6 años
147 páginas incluye indice
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3431
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/3431
- Palabra clave:
- Promoción de la lectura
Niños
Lectura elemental
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- License
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La animación lectora, estrategia pedagógica para motivar el hábito de la lectura en el niño de 5 a 6 añosPromoción de la lecturaNiñosLectura elemental147 páginas incluye indiceSe realizó una investigación acción que facilitó el mejoramiento del quehacer pedagógico frente a la adquisición y motivación del hábito lector, en las niñas del grado de transición del Gimnasio Iragua. Por esto, se implemento un diagnóstico que corroboro la problemática encontrada y permitió recurrir a estrategias pedagógicas que llevaran a mejorar dicha preocupación, logrando un cambio de actitud y motivación frente al trabajo de la animación lectora como una actividad lúdica , dinámica y placentera que promoviera la adquisición del hábito lector. esde las diferentes líneas de investigación de la facultad de educación se recomienda la implementación de la animación lectora como estrategia pedagógica que enriquezca los procesos lecto-escritores.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónOrtiz Tejada, Libia MariaCastiblanco Nieto, Yudy DamarisCaputto Cortés, DianaGutiérrez Barragán, NataliaMoreno Roa, Clara del Pilar2012-08-15T19:01:19Z2012-08-15T19:01:19Z20072012-08-15Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfARAUJO, Ana María; etal. Edad Preescolar. Segunda edición, Colombia: la Aventura de Educar Universidad de la Sabana. 2000. 4 p.BOSCH, Lidia P; MENEGAZZO., Lilia F y GALLI, Amanda. El Jardín De Infantes De Hoy. México: Hermes, 1998. 299 p.COLOMBIA. Bogotá.[Citado 2 de noviembre 2006].Disponible en Internet: http://www.espantapájaros.comCOLOMBIA. Bogotá.[Citado 20 de Octubre 2006].Disponible en Internet: http://www.cuatrogatos.org/COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. [Citado el 10 de Julio 2006]. Disponible en Internet: http//www.ministeriodeeducacion.gov.coCOLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. [Citado el 10 de Julio 2006].Disponible en Internet: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/homeDOMECH, Carmen; ROGERO., Nieves Martín y DELGADO, Maria Cruz. Animación a la lectura ¿Cuántos cuentos cuentas tú?: animación a la lectura, marco de actuación. Segunda edición. Madrid. Popular S.A. 1996. 20 p.FUNDALECTURA. [Citado el 6 de Octubre 2006]. Disponible en Internet: http://www.nuevashojasdelectura.com/p_indicenhl02.htm.Gimnasio Iragua deja Huella [en línea].Colombia (Bogotá). Gimnasio Iragua, 2003 [citado 10 de Agosto 2005]. Disponible en Internet: http://www.Iragua.edu.co/interno.htmGOOD, Thomas l. BROPHY, Jere. Psicología educative contemporanea. Quinta edición, Mexico: Mc Graw Hill. 1996. 33 p.IDEP. Educación en la lectura y escritura: fomento en la lectura y escritura en la educación básica primaria. Bogotá: Cooperativa editorial Magisterio, 1998-2000. 191. pPAPALIA, Diane E; OLDS W., Sally y FELDMAN D, Ruth. Psicología del Desarrollo. Colombia: Mc Grad Hill. 2001., 227 p.SANTOS, Ana Maria. Cómo trabajar la animación de la lectura en el primer ciclo de la educación primaria. Primera edición. Madrid: Escuela española, 1995. 13 p.https://hdl.handle.net/10818/343188789TE04961Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/34312025-12-15T17:19:07Z |
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