Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años
The Bible has been one of the most influential texts in history. Chapter 53 of the Book of Isaiah is a prophecy that emphasizes the redemptive role of Jesus, employing specialized vocabulary that is challenging for 8–9-year-old students to understand—especially when memorizing it in English, their s...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/67192
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/67192
- Palabra clave:
- Biblia
Content-based instruction
Investigación acción
Parafrasear
Enseñanza del vocabulario
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
REPOUSABAN_0b6b7a9b388dca375896961c1cd2dddb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/67192 |
| network_acronym_str |
REPOUSABAN |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 añosBibliaContent-based instructionInvestigación acciónParafrasearEnseñanza del vocabularioThe Bible has been one of the most influential texts in history. Chapter 53 of the Book of Isaiah is a prophecy that emphasizes the redemptive role of Jesus, employing specialized vocabulary that is challenging for 8–9-year-old students to understand—especially when memorizing it in English, their second language. To address this, an action research project was conducted with the aim of teaching the content and vocabulary of this biblical chapter. A mixed-methods approach was employed, incorporating both probabilistic and descriptive data. Analysis of pre-tests and post-tests across each cycle revealed that student performance improved progressively over time. The study concluded that contextualizing the Bible and providing opportunities to integrate multiple representations—such as using a comic— enhanced students’ ability to paraphrase specialized vocabulary.La Biblia ha sido uno de los contenidos más influyentes en la historia. Siendo el capítulo 53 del libro de Isaías una profecía que destaca el rol redentor de Jesús con un vocabulario especializado que es difícil de entender para estudiantes de 8-9 años, quienes se memorizan este capítulo en inglés (su segunda lengua). Por ello, se realizó un proyecto de investigación acción en el que se enseñó el contenido y el vocabulario de este capítulo de la Biblia. La metodología fue mixta al usar datos probabilísticos y descriptivos. Al comparar los pre-test y post-test de cada ciclo se encontró que a medida que progresaban los ciclos aumentaba el desempeño. Concluyendo que contextualizar la Biblia y brindar oportunidades de integración de representaciones por medio de un cómic mejoró el desempeño de los estudiantes al parafrasear el vocabulario especializado.Licenciada en Educación InfantilPregradoUniversidad de La SabanaLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educación2025-10-02T22:07:51Z2025-07-07Tesis/Trabajo de grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion43 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/67192spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diaz Serrano, Maria Fernandaoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/671922025-11-21T09:03:18Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| title |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| spellingShingle |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años Biblia Content-based instruction Investigación acción Parafrasear Enseñanza del vocabulario |
| title_short |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| title_full |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| title_fullStr |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| title_full_unstemmed |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| title_sort |
Mejoramiento de la práctica de enseñanza de un capítulo de la Biblia en un colegio inmersivo bilingüe al norte de Bogotá con estudiantes de 8-9 años |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Biblia Content-based instruction Investigación acción Parafrasear Enseñanza del vocabulario |
| topic |
Biblia Content-based instruction Investigación acción Parafrasear Enseñanza del vocabulario |
| description |
The Bible has been one of the most influential texts in history. Chapter 53 of the Book of Isaiah is a prophecy that emphasizes the redemptive role of Jesus, employing specialized vocabulary that is challenging for 8–9-year-old students to understand—especially when memorizing it in English, their second language. To address this, an action research project was conducted with the aim of teaching the content and vocabulary of this biblical chapter. A mixed-methods approach was employed, incorporating both probabilistic and descriptive data. Analysis of pre-tests and post-tests across each cycle revealed that student performance improved progressively over time. The study concluded that contextualizing the Bible and providing opportunities to integrate multiple representations—such as using a comic— enhanced students’ ability to paraphrase specialized vocabulary. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2025-10-02T22:07:51Z 2025-07-07 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado – Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10818/67192 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/67192 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.none.fl_str_mv |
43 páginas application/pdf application/pdf application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Licenciatura en Educación Infantil Facultad de Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Licenciatura en Educación Infantil Facultad de Educación |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1850009457143054336 |