Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá
197 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/10845
- Acceso en línea:
- http://www.orientared.com/sindromededown-trtisomico21/
https://hdl.handle.net/10818/10845
- Palabra clave:
- Personas con discapacidades -- Educación -- Colombia
Personas con discapacidades -- Rehabilitación -- Colombia
Aprendizaje -- Aspectos fisiológicos -- Colombia
- Rights
- License
- openAccess
| id |
REPOUSABAN_098cafc251856289b4cac966393b6ae6 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/10845 |
| network_acronym_str |
REPOUSABAN |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de BogotáPersonas con discapacidades -- Educación -- ColombiaPersonas con discapacidades -- Rehabilitación -- ColombiaAprendizaje -- Aspectos fisiológicos -- Colombia197 Páginas.Este proyecto consiste en dar una solución viable al problema latente de la falta de dirección en la Coordinación del Programa de Inclusión del Colegio Anglo Colombiano, este por medio de la aplicación de la Investigación Acción como elemento investigativo. Se parte de entender cómo se debe abordar el problema y sus posibles soluciones y culmina aplicando diferentes estrategias tanto practicas como de tipo administrativo para darle el vuelco que se necesita. El Objetivo Principal es el de organizar y concretar roles claros dentro del Departamento de Apoyo a la Educación dentro de la Institución. Asignar responsabilidades y de igual manera completar los ya implementados y creando estatutos y organigramas administrativos del Colegio. Se desarrolla un análisis interno a partir de observación Participante, encuestas, información triangulada de otras instituciones donde se implementa correctamente este programa, como un complemento básico en el desarrollo de la Investigación. Dando como resultado el planteamiento de nuevos roles, categorizar información, emplear medios de capacitación a docentes y por ultimo complementar el PEI de la institución.Universidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónAriza de Encinales, María VictoriaTovar Niño, María Carolina2014-06-05T14:34:53Z2014-06-05T14:34:53Z20142014-06-05Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://www.orientared.com/sindromededown-trtisomico21/www.ibo.orgwww.down21.org/educ_psc/educacion/Curricular.htmwww.educared.pe/startDownload.aspwww.ladiscapacidad.comwww.ladiscapacidad.com/inteligenciasmultiples/inteligenciasmultiplesydiscapacidad/inteligenciasLópez Melero, M (1983).Teoría y Práctica de la Educación Especial, Madrid.Speck, O. (1978): Rehabilitación de los insuficientes mentales. Barcelona.Bedoya, M. (2008) Programa de Apoyo a la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan autismo y discapacidad cognitiva, Medellín.Bedoya, M. (2008) Programa de Apoyo a la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan autismo y discapacidad cognitiva, Medellín.Ministerio de Educación Nacional, (2006). Orientaciones Pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad cognitiva, Bogotá.Rincón, A. (2009) Desarrollo del pensamiento lógico matemático, Bogotá.Patterson, B. (2004) Problemas de Conducta en las personas con Síndrome de Down, Cincinnati, USA.Ruiz, E. (2004) Programa de educación emocional para niños y jóvenes con Síndrome de Down, España.Barraza, A. (2002) Metodología Pedagógica para la atención de niños con necesidades educativas especiales, México.González, D. (2001) Déficit, Diferencia y Discapacidad, Buenos Aires.https://hdl.handle.net/10818/10845259401TE06532Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/108452025-10-15T22:15:58Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| title |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| spellingShingle |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá Personas con discapacidades -- Educación -- Colombia Personas con discapacidades -- Rehabilitación -- Colombia Aprendizaje -- Aspectos fisiológicos -- Colombia |
| title_short |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| title_full |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| title_fullStr |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| title_full_unstemmed |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| title_sort |
Organización y coordinación del programa de inclusión de niños con discapacidades intelectuales por parte del departamento de apoyo al aprendizaje del colegio anglo colombiano de Bogotá |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Ariza de Encinales, María Victoria |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Personas con discapacidades -- Educación -- Colombia Personas con discapacidades -- Rehabilitación -- Colombia Aprendizaje -- Aspectos fisiológicos -- Colombia |
| topic |
Personas con discapacidades -- Educación -- Colombia Personas con discapacidades -- Rehabilitación -- Colombia Aprendizaje -- Aspectos fisiológicos -- Colombia |
| description |
197 Páginas. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2014-06-05T14:34:53Z 2014-06-05T14:34:53Z 2014 2014-06-05 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado – Especialización Tesis/Trabajo de grado – Especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://www.orientared.com/sindromededown-trtisomico21/ www.ibo.org www.down21.org/educ_psc/educacion/Curricular.htm www.educared.pe/startDownload.asp www.ladiscapacidad.com www.ladiscapacidad.com/inteligenciasmultiples/inteligenciasmultiplesydiscapacidad/inteligencias López Melero, M (1983).Teoría y Práctica de la Educación Especial, Madrid. Speck, O. (1978): Rehabilitación de los insuficientes mentales. Barcelona. Bedoya, M. (2008) Programa de Apoyo a la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan autismo y discapacidad cognitiva, Medellín. Bedoya, M. (2008) Programa de Apoyo a la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan autismo y discapacidad cognitiva, Medellín. Ministerio de Educación Nacional, (2006). Orientaciones Pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad cognitiva, Bogotá. Rincón, A. (2009) Desarrollo del pensamiento lógico matemático, Bogotá. Patterson, B. (2004) Problemas de Conducta en las personas con Síndrome de Down, Cincinnati, USA. Ruiz, E. (2004) Programa de educación emocional para niños y jóvenes con Síndrome de Down, España. Barraza, A. (2002) Metodología Pedagógica para la atención de niños con necesidades educativas especiales, México. González, D. (2001) Déficit, Diferencia y Discapacidad, Buenos Aires. https://hdl.handle.net/10818/10845 259401 TE06532 |
| url |
http://www.orientared.com/sindromededown-trtisomico21/ https://hdl.handle.net/10818/10845 |
| identifier_str_mv |
www.ibo.org www.down21.org/educ_psc/educacion/Curricular.htm www.educared.pe/startDownload.asp www.ladiscapacidad.com www.ladiscapacidad.com/inteligenciasmultiples/inteligenciasmultiplesydiscapacidad/inteligencias López Melero, M (1983).Teoría y Práctica de la Educación Especial, Madrid. Speck, O. (1978): Rehabilitación de los insuficientes mentales. Barcelona. Bedoya, M. (2008) Programa de Apoyo a la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan autismo y discapacidad cognitiva, Medellín. Ministerio de Educación Nacional, (2006). Orientaciones Pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad cognitiva, Bogotá. Rincón, A. (2009) Desarrollo del pensamiento lógico matemático, Bogotá. Patterson, B. (2004) Problemas de Conducta en las personas con Síndrome de Down, Cincinnati, USA. Ruiz, E. (2004) Programa de educación emocional para niños y jóvenes con Síndrome de Down, España. Barraza, A. (2002) Metodología Pedagógica para la atención de niños con necesidades educativas especiales, México. González, D. (2001) Déficit, Diferencia y Discapacidad, Buenos Aires. 259401 TE06532 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
openAccess |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) Facultad de Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) Facultad de Educación |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1850009179132002304 |