Fortalecimiento de actitudes pro ambientales en los niños y niñas del curso 603 del colegio Kimy Pernia Domicó JM

174 páginas incluye ilustraciones y diagramas

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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España. CORRAL, V. (2010) Psicología de la sustentabilidad. Un análisis de lo que nos hace proecológicos y pro sociales. Trillas. México. ESCOBAR, N (20007) Las voces del medio ambiente: Creencias, conocimientos, conductas y conocimiento medioambiental. Universidad de la Sabana. Chía, Colombia. FRAIJO B, y Otros, (2012) Adaptación y prueba de una escala de orientación hacia la sustentabilidad en niños de sexto año de educación básica. Revista Mexicana de Investigación Educativa, VOL. 17, NÚM. 55, PP. 1091-1117 (ISSN: 14056666) FRANCO, M., SALGADO, M (1996) Hacia una educación ambiental desde la persona. Géminis Ltda. Bogotá, Colombia. FUNDACIÓN MAPFRE (2012). La ecopatrulla, Palencia cuida el agua. Madrid. Consultado el 29 de Julio de 2014 en: https://www.educatumundo.com/ahorro-de-agua/objetivos/ GARCÍA, A. (2006) Diagnóstico y potenciación de la educación ambiental en jóvenes Universitarios. Odiseo, Revista electrónica de pedagogía. México. Año 3, núm. 6. 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MARTÍNEZ, A y Otros (s.f) Manual para taller en defensa del agua. Coalición de Organizaciones Mexicanas por el Derecho del Agua (COMDA) Consultado el 29 de Julio de 2014 en: http://www.laredvida.org/im/bolentines/manual_agua_final.pdf MARTÍNEZ, J (2004). Comportamiento proambiental. Una aproximación al estudio del desarrollo sustentable con énfasis en el comportamiento persona-ambiente (1). Theomai, invierno. Oficina regional de Unicef para América Latina y el caribe (1999) Formación de actitudes y valores y desarrollo de habilidades. Guías de aprendizaje. Convenio Andrés Bello. Editorial gente nueva. Bogotá. PÁRAMO, P (2013) Comportamiento urbano responsable: las reglas de convivencia en el espacio público. Revista Latinoamericana de Psicología Volumen 45 N° 3 pp. 475-487. PÁRAMO, P. y GÓMEZ, F. (1997) Actitudes hacia el medio ambiente: su medición a partir de la teoría de facetas. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 29, núm. 2, pp. 243-266. 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Recuperado el 14 de Noviembre de 2014 de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/ipc/ruiz.pdf SANDOVAL, M (2012) Comportamiento sustentable y educación ambiental: una visión desde las prácticas culturales. Revista Latinoamericana de Psicología Volumen 44 N° 1 pp. 181-196. Secretaria Distrital de Planeación, (2009) Conociendo la localidad de Bosa: Diagnóstico de los aspectos físicos, demográficos y socioeconómicos. Bogotá D.C. Secretaria Distrital de Salud (201e), Diagnóstico local participación social localidad séptima de Bosa 2012. Hospital Pablo VI de Bosa. Bogotá D.C. Secretaria Distrital de Integración Social (). Localidad Bosa, documento preliminar de narrativa UPZ 87 Tintal Sur. Recuperado el 13 de 02 de 2014 de: http://www.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/gsi/NarrativaTintalBosa.pdf ZIMMERMAN, M (2005) Ecopedagogía: el planeta en emergencia. Ecoediciones. Bogotá, Colombia. (s.f) Cuento ¿Yo cuido el agua que uso¿. Tomado de http://www.menudospeques.net/recursos-educativos/cuentos-infantiles/cuentos-agua/yocuido-el-agua-que-uso https://hdl.handle.net/10818/17393 261011 TE07641
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Coalición de Organizaciones Mexicanas por el Derecho del Agua (COMDA) Consultado el 29 de Julio de 2014 en: http://www.laredvida.org/im/bolentines/manual_agua_final.pdf MARTÍNEZ, J (2004). Comportamiento proambiental. Una aproximación al estudio del desarrollo sustentable con énfasis en el comportamiento persona-ambiente (1). Theomai, invierno. Oficina regional de Unicef para América Latina y el caribe (1999) Formación de actitudes y valores y desarrollo de habilidades. Guías de aprendizaje. Convenio Andrés Bello. Editorial gente nueva. Bogotá. PÁRAMO, P (2013) Comportamiento urbano responsable: las reglas de convivencia en el espacio público. Revista Latinoamericana de Psicología Volumen 45 N° 3 pp. 475-487. PÁRAMO, P. y GÓMEZ, F. (1997) Actitudes hacia el medio ambiente: su medición a partir de la teoría de facetas. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 29, núm. 2, pp. 243-266. PARRA, C (2002) Investigación Acción y desarrollo profesional. Educación y educadores volumen N°5. 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Universidad de la Sabana.QUINTERO, J y Otros (s.f) ¿Qué significa aula investigativa? Apartes del artículo. Especialización en pedagogía e investigación en el aula. Universidad de la Sabana.Reseña historia de la localidad de Bosa. Recuperado el 13 de 02 de 2014 de http://catedraambiental2012.blogspot.com/2012/03/resena-historica-de-la-localidad-de.htmlREYES, L. (2007). La teoría de Acción Razonada_ implicaciones para el estudio de actitudes. Investigación educativa, Número 7, septiembre. Universidad Pedagógica de Durango. España.RUIZ L, (2006) La escuela: territorio en la frontera. Tipología de conflictos escolares según estudio comparado en Bogotá, Cali y Medellín. IPC, Instituto Popular de Capacitación, Corporación de Promoción Popular, Medellín. 2006. ISBN: 958-97830-2-3. 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