Rescate del valor y la apreciación por la música tradicional de la Región Andina Colombiana en los niños de cuarto grado del colegio Luis López de Mesa
85 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11714
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/11714
- Palabra clave:
- Música -- Educación -- Colombia
Música -- Enseñanza -- Colombia
Música folclórica -- Enseñanza -- Colombia
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Rescate del valor y la apreciación por la música tradicional de la Región Andina Colombiana en los niños de cuarto grado del colegio Luis López de MesaMúsica -- Educación -- ColombiaMúsica -- Enseñanza -- ColombiaMúsica folclórica -- Enseñanza -- Colombia85 Páginas.La educación musical es un aporte esencial en la formación integral del niño, esta contribuye en gran parte al desarrollo de habilidades y valores que afianzan su autonomía. En este proyecto se plantea de manera muy didáctica el fortalecimiento y el rescate de los valores y tradiciones contenidos en la música colombiana de la región Andina. El conocimiento y reconocimiento de estos valores tradicionales ayuda al estudiante a tener una mayor identidad y sentido de pertenencia hacia sus raíces. Así, esta investigación acción educativa surge de la necesidad de construir una sociedad sana que logre identificarse con lo propio y autóctono, ya que es imprescindible proporcionar a los niños y niñas una educación afectiva y cultural.¿Universidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónSegura Moreno, Clara InésCandelo Romero, Fernando2014-09-03T16:39:10Z2014-09-03T16:39:10Z20142014-09-03Tesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAbadía, G. (1983). Compendio general del folklore colombiano. Bogotá: Imprenta Nacional.Agudelo, J. (2007). Secuencias Rítmicas Corporales, cartilla didáctica. Barranquilla: PradosAkoschky, J. (1998). Artes y escuela. Buenos Aires: Paidós.Arnal, J. D. (1992). Naturaleza de la investigación educativa (cap. 2). Barcelona: Lapor.Benyakar, M. (2006). Lo disruptivo. Buenos Aires: BiblosBrea, J. M. (26 de Enero de 2009). Medicina y Melodía. Recuperado el Septiembre de 2013, de http://medymel.blogspot.com/2009/01/folklore-musical-de-lo-particular-lo.htmlBukofzer, M. (2004). La música en la época barroca. Madrid: Alianza editorialCampbell, D. (1998). El efecto Mozart. Ediciones Urano: Barcelona.Dalcroze, J. (1909). El ritmo. Paris: SandzoDlacroze, J. (1907). Método para el desarrollo del sentido rítmico, del sentido auditivo y del sentimiento tonal (8 vo.l). París: Sandzo.Gadner, H. (1987). La teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de CulturaGarcía, C. I. (2004). La educación musical del niño a través de las tradiciones. Filomúsica .García, C. I. (2004). La educación musical del niño a través de las tradiciones. Filomúsica .González, J. P. (2009). Musicología y América Latina: una relación posible. Revista argentina de Musicología , 57.Kodály, Z. (1961). Música para niños. Budapest: Editio MusicLosada, Á. (2005). Folclor colombiano. Bogotá: Ediciones S.E.MMiller, B. (1996). Integrating elementary general musica: A collaborative action research study 130, 100-115. Bulletin of Council Research in Music Education, .Nettl, B. (1985). Música folclórica y tradicional de los continentes occidentales. Madrid: AlianzaParra, C. (2002). Investigación acción y desarrollo profesional. . Universidad de La Sabana , 6.Pascual, P. (2002). Didáctica de la música Primaria. Madrid: Pearson Educación.Perdomo, J. I. (1963). Historia de la Música en Colombia. Bogotá: ABCPiñeros, J. (1960). Introducción al cancionero noble de Colombia. Bogotá: División de extensión cultural de la Nación.Vázquez, L. C. (1997). Práctica pedagógica y música tradicional. Revista de la Lista Europea de Música en la Educación , 3.Willems, E. (1963). Formación del sentido rítmico. Buenos Aires: EudebaWuytack, J. (1966). La audición. París: Leduc.https://hdl.handle.net/10818/11714259722TE06777Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/117142025-09-05T15:12:23Z |
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Abadía, G. (1983). Compendio general del folklore colombiano. Bogotá: Imprenta Nacional. Agudelo, J. (2007). Secuencias Rítmicas Corporales, cartilla didáctica. Barranquilla: Prados Akoschky, J. (1998). Artes y escuela. Buenos Aires: Paidós. Arnal, J. D. (1992). Naturaleza de la investigación educativa (cap. 2). Barcelona: Lapor. Benyakar, M. (2006). Lo disruptivo. Buenos Aires: Biblos Brea, J. M. (26 de Enero de 2009). Medicina y Melodía. Recuperado el Septiembre de 2013, de http://medymel.blogspot.com/2009/01/folklore-musical-de-lo-particular-lo.html Bukofzer, M. (2004). La música en la época barroca. Madrid: Alianza editorial Campbell, D. (1998). El efecto Mozart. Ediciones Urano: Barcelona. Dalcroze, J. (1909). El ritmo. Paris: Sandzo Dlacroze, J. (1907). Método para el desarrollo del sentido rítmico, del sentido auditivo y del sentimiento tonal (8 vo.l). París: Sandzo. Gadner, H. (1987). La teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de Cultura García, C. I. (2004). La educación musical del niño a través de las tradiciones. Filomúsica . González, J. P. (2009). Musicología y América Latina: una relación posible. Revista argentina de Musicología , 57. Kodály, Z. (1961). Música para niños. Budapest: Editio Music Losada, Á. (2005). Folclor colombiano. Bogotá: Ediciones S.E.M Miller, B. (1996). Integrating elementary general musica: A collaborative action research study 130, 100-115. Bulletin of Council Research in Music Education, . Nettl, B. (1985). Música folclórica y tradicional de los continentes occidentales. Madrid: Alianza Parra, C. (2002). Investigación acción y desarrollo profesional. . Universidad de La Sabana , 6. Pascual, P. (2002). Didáctica de la música Primaria. Madrid: Pearson Educación. Perdomo, J. I. (1963). Historia de la Música en Colombia. Bogotá: ABC Piñeros, J. (1960). Introducción al cancionero noble de Colombia. Bogotá: División de extensión cultural de la Nación. Vázquez, L. C. (1997). Práctica pedagógica y música tradicional. Revista de la Lista Europea de Música en la Educación , 3. Willems, E. (1963). Formación del sentido rítmico. Buenos Aires: Eudeba Wuytack, J. (1966). La audición. París: Leduc. 259722 TE06777 |
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