Reestructuración de funciones a cargo de directivos, según gestión empresarial y Área de Gestión Escolar en el Instituto Pedagógico Campestre
120 páginas
- Autores:
-
Chacón Salazar, Martha Lilian
Palacios Ortega Elsa Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57575
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/57575
- Palabra clave:
- Administración escolar
Planificación educativa
Gestión educativa
Educación
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Parra González, ChristianChacón Salazar, Martha LilianPalacios Ortega Elsa Viviana2023-10-04T12:41:11Z2023-10-04T12:41:11Z2023-08-04https://hdl.handle.net/10818/57575120 páginasEl trabajo de investigación tiene como objetivo optimizar el funcionamiento de una institución educativa a través de la reorganización de los procesos y subprocesos de las cuatro Áreas de Gestión Escolar de acuerdo a las directrices de la Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional, lo que se orienta desde una Investigación Acción Educativa en el colegio privado Instituto Pedagógico Campestre en el cual cinco directivos desarrollan funciones de Gestión Escolar de forma complementaria, sin coordinar el trabajo en espacios de comunicación formal, generando confusión en los perfiles de funciones y duplicidad de acciones. Se desarrollan propuestas con herramientas que permitan evidenciar la jerarquía entre los cargos, y la relación entre funciones, la generación de informes de gestión del trabajo realizado. Herramientas que pueden ser aplicadas en el Instituto Pedagógico Campestre y en otras instituciones educativas con dificultad al identificar los responsables de los procesos y subprocesos de la Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional.The purpose of this investigation is to optimize the operation of an educational institution through the reorganization of processes and subprocesses of the four school management areas according to the guidelines of the Guía 34 of the Ministerio de Educación Nacional. This research is oriented from the Action Research in Education in the private school Instituto Pedagógico Campestre in which there are five directors who perform school management functions in a complementary manner without coordinating their work in formal communication spaces, generating confusion in the profiles of functions and duplication of actions. Proposals are developed with tools that allow the hierarchy between positions, the relationship between functions and the generation of management reports of the performed duties. These are tools that can be applied in the Instituto Pedagógico Campestre as well as in other educational institutions with difficulties in identifying those responsible for the processes and subprocesses of the Guía 34 of the Ministerio de Educación Nacional.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAdministración escolarPlanificación educativaGestión educativaEducaciónReestructuración de funciones a cargo de directivos, según gestión empresarial y Área de Gestión Escolar en el Instituto Pedagógico CampestreTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAsturias Corporación Universitaria. (s.f.). Gestión por procesos. Asturias Corporación Universitaria.Barcalado Muñoz, M. (2018). 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Retrieved octubre, 2022, from https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/15440/Karen%20Yenitza%2 0Fonseca%20Cortes%20%20%28tesis%29..pdf?sequence=1&isAllowed=yHernández Sampieri, R., Baptista Lucio, P., & Fernández Collado, C. (2014). Metodología de la investigación (P. Baptista Lucio, Ed.). McGraw-Hill Education. https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdfHernandez Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación. www.icmujeres.gob.mx. Retrieved April 13, 2023, from https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Sampieri.Met.Inv.pdfInstituto Pedagógico Campestre. (2019). Documento SGSST-IPC2019. privadoInstituto Pedagógico Campestre. (2022 b). Manual de Funciones.Instituto Pedagógico Campestre. (2022 a). Proyecto Educativo Institucional (20°). La Calera, Cundinamarca, Colombia.Latorre, A. (2003). La investigación-acción: conocer y cambiar la práctica educativa. 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J., & Olarte Mesa, C. (2019). Plan de mejoramiento institucional para la institución educativa municipal rural San Jorge municipio de Zipaquirá ¿ 2019-2020. In Intellectum. www.intellectum.unisabana.edu.co/. Retrieved noviembre, 2022, from http://hdl.handle.net/10818/37648Piza Montenegro, W. D. (2022). La Gestión del Conocimiento dentro de la Institución Educativa Dr. Camilo Gallegos Domínguez del Cantón Quinindé. Propuesta de Fortalecimiento del Liderazgo Colaborativo. Repositorio Digital PUCESE. https://repositorio.pucese.edu.ec/bitstream/123456789/3146/1/Piza%20Montenegro%20D ouglas.pdfRamos, J. M., Rhea, B. S., Pla, R. V., & Abreu, O. (2017, Dic). La Pedagogía como Ciencia para el Tratamiento de los Contenidos Generales del Proceso Educativo y la Formación de Val. Redalyc. 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