Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral
46 Páginas.
- Autores:
-
Rodríguez Arango, Maríalejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/30821
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/30821
- Palabra clave:
- Personas con discapacidades
Psicología social
Trabajo -- Aspectos sociales
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
| id |
REPOUSABA2_be162fd79fe90d413247f1d2dcd6faa9 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/30821 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| title |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| spellingShingle |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral Personas con discapacidades Psicología social Trabajo -- Aspectos sociales |
| title_short |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| title_full |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| title_fullStr |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| title_full_unstemmed |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| title_sort |
Estrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboral |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Arango, Maríalejandra |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Fonseca Durán, Laura Milena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Arango, Maríalejandra |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Personas con discapacidades Psicología social Trabajo -- Aspectos sociales |
| topic |
Personas con discapacidades Psicología social Trabajo -- Aspectos sociales |
| description |
46 Páginas. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2017-07-10T21:57:50Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2017-07-10T21:57:50Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017-07-10 |
| dc.type.es_CO.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.es_CO.fl_str_mv |
Texto |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Archie, V. W., & Sherrill, C. (1989). Attitudes toward handicapped peers of mainstreamed and nonmainstreamed children in physical education. Perceptual and Motor Skills, 69(1), 319-322. Almazán, L. (2003). Los cambios actitudinales hacia la integración escolar desde la perspectiva de los alumnos. Revista Fuentes, 135-152. Armstrong, R. W., Rosenbaum, P. L., & King, S. M. (1987). A randomized controlled trial of a `buddy¿programme to improve children's attitudes toward the disabled. Developmental Medicine & Child Neurology, 29(3), 327-336. Asamblea General de las Naciones Unidas (3 de diciembre de 1982). Programa de Acción Mundial para los Impedidos. Resolución 37/52. Trigésimo séptimo período de sesiones, Suplemento No. 51. Blackburn, G. M., Candler, A. C., & Sowell, V. (1980). The Relationship of Expressed Attitudes and Overt Behavior among Special Education Preservice Teachers. Education, 100(4). Brant, & Pope. (1997). Modelo de discapacidad. América capacitante: evaluando el rol de ciencias e ingenierias de la rehabilitación. Washington: National Academy Press. Briñol, P., Falces, C., & Becerra, A. (2006). Actitudes. En Psicología Social (págs. 457-490). Madrid. Burns, M., Storey, K., & Certo, N. J. (1999). Effect of service learning on attitudes towards students with severe disabilities. Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 58-65 Cameron, L., & Rutland, A. (2006). Extended contact through story reading in school: Reducing children's prejudice toward the disabled. Journal of Social Issues, 62(3), 469-488 Clore, G. L., & Jeffery, K. M. (1972). Emotional role playing, attitude change, and attraction toward a disabled person. Journal of personality and social psychology, 23(1), 105. Corte Constitucional. (22 de julio de 2015) Sentencia C-458. Expediente 10585 [MP Gloria Stella Ortiz Delgado] Cook, S. & Selltiz, C. (1964). A multiple-indicator approach to attitude measurement. Psychological Bulletin, 62(1), pp.36-55 Consejo Nacional de Política Económica y Social. (26 de julio de 2004). Política pública Nacional de Discapacidad. Documento CONPES 80. Bogotá-Colombia. Consejo Nacional de Política Económica y Social. (9 de diciembre de 2013). Política pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social. Documento CONPES 166. Bogotá- Colombia Constitución Política de Colombia. (6 de julio de 1991). Artículo 54. 2da Edición Legis Stewart, C. C. (1988). Modification of student attitudes toward disabled peers. Adapted Physical Activity Quarterly, 5(1), 44-48. Dalmau M, M. et al. (2013): ¿Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras¿. Revista Española de Discapacidad, I (2): 95-118. Díaz, A; Flórez, & Aguado (2004). Programas de cambio de actitudes ante la discapacidad. Psicothema, 16(4), 667-673. Dionisia Plaza. (2016). Centro de rehabilitación psicopedagógico. Obtenido de Diversidad Funcional: definición y uso correcto del lenguaje en el ámbito de la discapacidad: http://www.crdionisiaplaza.es/diversidad-funcional-definicion-y-uso-correcto-dellenguaje Evans, J. H. (1976). Changing attitudes toward disabled persons: An experimental study. Rehabilitation Counseling Bulletin. Meléndez-Labrador, S. (2016). Comunicación interna incluyente: dos estudios de caso de inclusión laboral de personas con discapacidad auditiva en Bogotá. Investigación y Desarrollo, 24(1), 26-52. https://dx.doi.org/10.14482/indes.24.1.8683 Ministerio de Educación. (2011). Programa de Sensibilización. Viceprecidencia República del Ecuador. Quito. Ministerio de Protección Social. (3 de febrero de 2003). Por el cual se determinan los objetivos, la estructura orgánica y las funciones del Ministerio de la Protección Social y se dictan otras disposiciones. Decreto 205 de 2003. Colombia Fiedler, C. R., & Simpson, R. L. (1987). Modifying the attitudes of nonhandicapped high school students toward handicapped peers. Exceptional Children, 53(4), 342-349. Gaceta del Congreso (Cámara de Representantes). (29 de Julio de 2015). Por medio de la cual se establecen medidas de protección para personas en condición de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Proyecto de ley 11 de 2015. Colombia Gaceta del Congreso (Senado). (28 de Julio de 2015). Por medio de la cual se establecen medidas de protección para personas en condición de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Proyecto de ley 18 de 2015. Colombia García, M., Aguado, A., & Alcedo, M. (2009). Revisión y análisis de los programas de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad. Anuario de Psicología Clínica y de la Salud., 85-98. García, M, Díaz, A, & Rodríguez, M. (2003). Un programa de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en entorno escolar. Análisis y modificación de conducta, 29(127), 673-704. Gerling, K. M., Mandryk, R. L., Birk, M. V., Miller, M., & Orji, R. (2014, April). The effects of embodied persuasive games on player attitudes toward people using wheelchairs. In Proceedings of the 32nd annual ACM conference on Human factors in computing systems (pp. 3413-3422). ACM Gómez, C & Cuervo, C. (2007) Conceptualización de discapacidad: reflexiones para Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Medicina, 2007 124 p. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10818/30821 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
265123 TE09138 |
| identifier_str_mv |
Archie, V. W., & Sherrill, C. (1989). Attitudes toward handicapped peers of mainstreamed and nonmainstreamed children in physical education. Perceptual and Motor Skills, 69(1), 319-322. Almazán, L. (2003). Los cambios actitudinales hacia la integración escolar desde la perspectiva de los alumnos. Revista Fuentes, 135-152. Armstrong, R. W., Rosenbaum, P. L., & King, S. M. (1987). A randomized controlled trial of a `buddy¿programme to improve children's attitudes toward the disabled. Developmental Medicine & Child Neurology, 29(3), 327-336. Asamblea General de las Naciones Unidas (3 de diciembre de 1982). Programa de Acción Mundial para los Impedidos. Resolución 37/52. Trigésimo séptimo período de sesiones, Suplemento No. 51. Blackburn, G. M., Candler, A. C., & Sowell, V. (1980). The Relationship of Expressed Attitudes and Overt Behavior among Special Education Preservice Teachers. Education, 100(4). Brant, & Pope. (1997). Modelo de discapacidad. América capacitante: evaluando el rol de ciencias e ingenierias de la rehabilitación. Washington: National Academy Press. Briñol, P., Falces, C., & Becerra, A. (2006). Actitudes. En Psicología Social (págs. 457-490). Madrid. Burns, M., Storey, K., & Certo, N. J. (1999). Effect of service learning on attitudes towards students with severe disabilities. Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 58-65 Cameron, L., & Rutland, A. (2006). Extended contact through story reading in school: Reducing children's prejudice toward the disabled. Journal of Social Issues, 62(3), 469-488 Clore, G. L., & Jeffery, K. M. (1972). Emotional role playing, attitude change, and attraction toward a disabled person. Journal of personality and social psychology, 23(1), 105. Corte Constitucional. (22 de julio de 2015) Sentencia C-458. Expediente 10585 [MP Gloria Stella Ortiz Delgado] Cook, S. & Selltiz, C. (1964). A multiple-indicator approach to attitude measurement. Psychological Bulletin, 62(1), pp.36-55 Consejo Nacional de Política Económica y Social. (26 de julio de 2004). Política pública Nacional de Discapacidad. Documento CONPES 80. Bogotá-Colombia. Consejo Nacional de Política Económica y Social. (9 de diciembre de 2013). Política pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social. Documento CONPES 166. Bogotá- Colombia Constitución Política de Colombia. (6 de julio de 1991). Artículo 54. 2da Edición Legis Stewart, C. C. (1988). Modification of student attitudes toward disabled peers. Adapted Physical Activity Quarterly, 5(1), 44-48. Dalmau M, M. et al. (2013): ¿Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras¿. Revista Española de Discapacidad, I (2): 95-118. Díaz, A; Flórez, & Aguado (2004). Programas de cambio de actitudes ante la discapacidad. Psicothema, 16(4), 667-673. Dionisia Plaza. (2016). Centro de rehabilitación psicopedagógico. Obtenido de Diversidad Funcional: definición y uso correcto del lenguaje en el ámbito de la discapacidad: http://www.crdionisiaplaza.es/diversidad-funcional-definicion-y-uso-correcto-dellenguaje Evans, J. H. (1976). Changing attitudes toward disabled persons: An experimental study. Rehabilitation Counseling Bulletin. Meléndez-Labrador, S. (2016). Comunicación interna incluyente: dos estudios de caso de inclusión laboral de personas con discapacidad auditiva en Bogotá. Investigación y Desarrollo, 24(1), 26-52. https://dx.doi.org/10.14482/indes.24.1.8683 Ministerio de Educación. (2011). Programa de Sensibilización. Viceprecidencia República del Ecuador. Quito. Ministerio de Protección Social. (3 de febrero de 2003). Por el cual se determinan los objetivos, la estructura orgánica y las funciones del Ministerio de la Protección Social y se dictan otras disposiciones. Decreto 205 de 2003. Colombia Fiedler, C. R., & Simpson, R. L. (1987). Modifying the attitudes of nonhandicapped high school students toward handicapped peers. Exceptional Children, 53(4), 342-349. Gaceta del Congreso (Cámara de Representantes). (29 de Julio de 2015). Por medio de la cual se establecen medidas de protección para personas en condición de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Proyecto de ley 11 de 2015. Colombia Gaceta del Congreso (Senado). (28 de Julio de 2015). Por medio de la cual se establecen medidas de protección para personas en condición de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Proyecto de ley 18 de 2015. Colombia García, M., Aguado, A., & Alcedo, M. (2009). Revisión y análisis de los programas de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad. Anuario de Psicología Clínica y de la Salud., 85-98. García, M, Díaz, A, & Rodríguez, M. (2003). Un programa de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en entorno escolar. Análisis y modificación de conducta, 29(127), 673-704. Gerling, K. M., Mandryk, R. L., Birk, M. V., Miller, M., & Orji, R. (2014, April). The effects of embodied persuasive games on player attitudes toward people using wheelchairs. In Proceedings of the 32nd annual ACM conference on Human factors in computing systems (pp. 3413-3422). ACM Gómez, C & Cuervo, C. (2007) Conceptualización de discapacidad: reflexiones para Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Medicina, 2007 124 p. 265123 TE09138 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/30821 |
| dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d2ce-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d2cf-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1ea-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1e7-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1e8-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1e9-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d413-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d414-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d415-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/038dbc5f-92e0-4a25-b6c7-f862b8c80c44/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/56b2b75b-76df-400d-94ae-3b475313abe2/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/a8c9de4c-0ac5-45f0-8463-470f86063f40/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab ed717a8354b1e3eff4ebb1659aeae3c7 d94aa698a32577161b88dc26894ef5e9 67d43f9a875389300672d0f3497790c8 df98274367ffaf9d33a55c96520c05fd b88655f2bea8f3b429a3f137acb288fd 3be819defdc73e68329f1dfff355353d 3531624d52c9192ae558eab42714f639 01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0e b8106cfee8c8cfcbe00063f7c2320a1a e73cdfe29d20048277f74febad265871 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1858228333012058112 |
| spelling |
Fonseca Durán, Laura MilenaRodríguez Arango, MaríalejandraPsicólogo2017-07-10T21:57:50Z2017-07-10T21:57:50Z20172017-07-10Archie, V. W., & Sherrill, C. (1989). Attitudes toward handicapped peers of mainstreamed and nonmainstreamed children in physical education. Perceptual and Motor Skills, 69(1), 319-322.Almazán, L. (2003). Los cambios actitudinales hacia la integración escolar desde la perspectiva de los alumnos. Revista Fuentes, 135-152.Armstrong, R. W., Rosenbaum, P. L., & King, S. M. (1987). A randomized controlled trial of a `buddy¿programme to improve children's attitudes toward the disabled. Developmental Medicine & Child Neurology, 29(3), 327-336.Asamblea General de las Naciones Unidas (3 de diciembre de 1982). Programa de Acción Mundial para los Impedidos. Resolución 37/52. Trigésimo séptimo período de sesiones, Suplemento No. 51.Blackburn, G. M., Candler, A. C., & Sowell, V. (1980). The Relationship of Expressed Attitudes and Overt Behavior among Special Education Preservice Teachers. Education, 100(4).Brant, & Pope. (1997). Modelo de discapacidad. América capacitante: evaluando el rol de ciencias e ingenierias de la rehabilitación. Washington: National Academy Press.Briñol, P., Falces, C., & Becerra, A. (2006). Actitudes. En Psicología Social (págs. 457-490). Madrid.Burns, M., Storey, K., & Certo, N. J. (1999). Effect of service learning on attitudes towards students with severe disabilities. Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 58-65Cameron, L., & Rutland, A. (2006). Extended contact through story reading in school: Reducing children's prejudice toward the disabled. Journal of Social Issues, 62(3), 469-488Clore, G. L., & Jeffery, K. M. (1972). Emotional role playing, attitude change, and attraction toward a disabled person. Journal of personality and social psychology, 23(1), 105.Corte Constitucional. (22 de julio de 2015) Sentencia C-458. Expediente 10585 [MP Gloria Stella Ortiz Delgado]Cook, S. & Selltiz, C. (1964). A multiple-indicator approach to attitude measurement. Psychological Bulletin, 62(1), pp.36-55Consejo Nacional de Política Económica y Social. (26 de julio de 2004). Política pública Nacional de Discapacidad. Documento CONPES 80. Bogotá-Colombia.Consejo Nacional de Política Económica y Social. (9 de diciembre de 2013). Política pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social. Documento CONPES 166. Bogotá- ColombiaConstitución Política de Colombia. (6 de julio de 1991). Artículo 54. 2da Edición LegisStewart, C. C. (1988). Modification of student attitudes toward disabled peers. Adapted Physical Activity Quarterly, 5(1), 44-48.Dalmau M, M. et al. (2013): ¿Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras¿. Revista Española de Discapacidad, I (2): 95-118.Díaz, A; Flórez, & Aguado (2004). Programas de cambio de actitudes ante la discapacidad. Psicothema, 16(4), 667-673.Dionisia Plaza. (2016). Centro de rehabilitación psicopedagógico. Obtenido de Diversidad Funcional: definición y uso correcto del lenguaje en el ámbito de la discapacidad: http://www.crdionisiaplaza.es/diversidad-funcional-definicion-y-uso-correcto-dellenguajeEvans, J. H. (1976). Changing attitudes toward disabled persons: An experimental study. Rehabilitation Counseling Bulletin.Meléndez-Labrador, S. (2016). Comunicación interna incluyente: dos estudios de caso de inclusión laboral de personas con discapacidad auditiva en Bogotá. Investigación y Desarrollo, 24(1), 26-52. https://dx.doi.org/10.14482/indes.24.1.8683Ministerio de Educación. (2011). Programa de Sensibilización. Viceprecidencia República del Ecuador. Quito.Ministerio de Protección Social. (3 de febrero de 2003). Por el cual se determinan los objetivos, la estructura orgánica y las funciones del Ministerio de la Protección Social y se dictan otras disposiciones. Decreto 205 de 2003. ColombiaFiedler, C. R., & Simpson, R. L. (1987). Modifying the attitudes of nonhandicapped high school students toward handicapped peers. Exceptional Children, 53(4), 342-349.Gaceta del Congreso (Cámara de Representantes). (29 de Julio de 2015). Por medio de la cual se establecen medidas de protección para personas en condición de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Proyecto de ley 11 de 2015. ColombiaGaceta del Congreso (Senado). (28 de Julio de 2015). Por medio de la cual se establecen medidas de protección para personas en condición de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Proyecto de ley 18 de 2015. ColombiaGarcía, M., Aguado, A., & Alcedo, M. (2009). Revisión y análisis de los programas de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad. Anuario de Psicología Clínica y de la Salud., 85-98.García, M, Díaz, A, & Rodríguez, M. (2003). Un programa de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en entorno escolar. Análisis y modificación de conducta, 29(127), 673-704.Gerling, K. M., Mandryk, R. L., Birk, M. V., Miller, M., & Orji, R. (2014, April). The effects of embodied persuasive games on player attitudes toward people using wheelchairs. In Proceedings of the 32nd annual ACM conference on Human factors in computing systems (pp. 3413-3422). ACMGómez, C & Cuervo, C. (2007) Conceptualización de discapacidad: reflexiones para Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Medicina, 2007 124 p.https://hdl.handle.net/10818/30821265123TE0913846 Páginas.La discapacidad, como aquella condición diferencial de ciertas personas en la sociedad, ha evolucionado junto con los desarrollos de las habilidades sociales, pasando por disímiles concepciones, iniciando por la visión de incapacidad fisiológica hasta una visión más social, que adopta esta condición como un problema de raíz social. Actualmente un movimiento emergente propone un cambio de percepción, modificando la condición de discapacidad como fenómeno físico a una concepción social en la que prevalece la dignidad, vista como diversidad funcional que contribuye al desarrollo de programas de integración social efectivos. El concepto de ¿diversidad funcional¿ surge en 2005 como consecuencia del movimiento por una Vida Independiente en Internet en España en el 2001, llamado Foro de Vida Independiente (FVI) (Foro de Vida Independiente, 2005, citado por Dionisia Plaza, 2016). Con este nuevo concepto, los movimientos Españoles buscaron eliminar los elementos negativos utilizados hacia las personas con discapacidad, para efectos prácticos Rodríguez y Ferreira (2010) lo definen como: Una propuesta de contenido ideológico, que pretende ser la síntesis de un conjunto de ideas sistemáticamente organizado para la comprensión de una realidad social comúnmente denominada ¿discapacidad¿; y lo hace con clara pretensión emancipadora. Pues tras esa transición conceptual, lo que hay en juego es la experiencia de unas personas condenadas a la marginación y a la exclusión social; la transformación de su forma de existir en el mundo, su experiencia cotidiana como seres humanos (p.152).spaUniversidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPersonas con discapacidadesPsicología socialTrabajo -- Aspectos socialesEstrategias de modificación de las actitudes hacia la diversidad funcional como medio de inclusión socio-laboralTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d2ce-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d2cf-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD55falseAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Carta).pdfMaríalejandra Rodríguez Arango (Carta).pdfapplication/pdf196114https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1ea-52b7-e053-7e0910accd73/downloaded717a8354b1e3eff4ebb1659aeae3c7MD56falseAdministratorREADORIGINALMaríalejandra Rodríguez Arango (Tesis).pdfMaríalejandra Rodríguez Arango (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf540280https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1e7-52b7-e053-7e0910accd73/downloadd94aa698a32577161b88dc26894ef5e9MD51trueAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo).pdfMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo).pdfVer anexoapplication/pdf924158https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1e8-52b7-e053-7e0910accd73/download67d43f9a875389300672d0f3497790c8MD52falseAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo 2).pdfMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo 2).pdfVer anexoapplication/pdf125821https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d1e9-52b7-e053-7e0910accd73/downloaddf98274367ffaf9d33a55c96520c05fdMD53falseAnonymousREADTEXTMaríalejandra Rodríguez Arango (Tesis).pdf.txtMaríalejandra Rodríguez Arango (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain86894https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d413-52b7-e053-7e0910accd73/downloadb88655f2bea8f3b429a3f137acb288fdMD57falseAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo).pdf.txtMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo).pdf.txtExtracted Texttext/plain19398https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d414-52b7-e053-7e0910accd73/download3be819defdc73e68329f1dfff355353dMD58falseAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo 2).pdf.txtMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo 2).pdf.txtExtracted Texttext/plain8106https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-d415-52b7-e053-7e0910accd73/download3531624d52c9192ae558eab42714f639MD59falseAnonymousREADTHUMBNAILMaríalejandra Rodríguez Arango (Tesis).pdf.jpgMaríalejandra Rodríguez Arango (Tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10690https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/038dbc5f-92e0-4a25-b6c7-f862b8c80c44/download01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0eMD510falseAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo).pdf.jpgMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23392https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/56b2b75b-76df-400d-94ae-3b475313abe2/downloadb8106cfee8c8cfcbe00063f7c2320a1aMD511falseAnonymousREADMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo 2).pdf.jpgMaríalejandra Rodríguez Arango (Anexo 2).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10375https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/a8c9de4c-0ac5-45f0-8463-470f86063f40/downloade73cdfe29d20048277f74febad265871MD512falseAnonymousREAD10818/30821oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/308212025-12-15 12:48:31.687http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalopen.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |
