Towards the design of a didactic framework for science education in preschool in the Colombian context

66 páginas

Autores:
Arias Calvo, Julián Alexander
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/60537
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/60537
Palabra clave:
Preescolar
Educación científica
Pedagogía
Desarrollo infantil
Rights
License
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spelling Ternent de Samper, Ana MaríaArias Calvo, Julián Alexander2024-06-17T19:43:59Z2024-06-17T19:43:59Z2024-01-16https://hdl.handle.net/10818/6053766 páginasThe topic of scientific education in early childhood has been a subject of ongoing debate, particularly regarding children's ability to comprehend and form direct connections with scientific theories, phenomena, or situations. This has created a gap in the teaching processes of natural sciences and the promotion of child development, particularly in effectively integrating the educational needs of both areas. This gap has had repercussions on scientific literacy and the abilities of the population in higher grades, as evidenced by the PISA and Saber 11 tests. In response to this, there is a need to propose interventions that effectively integrate the processes of both educational dimensions.application/pdfengUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2PreescolarEducación científicaPedagogíaDesarrollo infantilTowards the design of a didactic framework for science education in preschool in the Colombian contextTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAddine, F., Recarey, S., Fuxá, M., & Fernández, S. (2020). Didáctica: teoría y práctica. Editorial Pueblo y Educación.Åkerblom A. & Thorshag K. (2021) Preschoolers¿ use and exploration of concepts related to scientific phenomena in preschool. 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