¿Cómo se construyen las representaciones sociales de roles de género en el escenario de juego en un grupo de niños y niñas de 7 a 8 años en Colombia?
60 páginas
- Autores:
-
Zambrano Cruz, Daniela Valentina
Vidales Rivera, Ana María
Villarraga Gómez, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/41112
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/41112
- Palabra clave:
- Representaciones sociales
Roles sexuales en niños
Juegos
Familia
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Cómo se construyen las representaciones sociales de roles de género en el escenario de juego en un grupo de niños y niñas de 7 a 8 años en Colombia HOW ARE THE SOCIAL REPRESENTATIONS OF GENDER ROLES BUILT IN THE GAME SCENARIO IN A GROUP OF 7 TO 8 YEAR OLD CHILDREN IN COLOMBIA? |
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Reinoso Chávez, NataliaRueda Posada, María FernandaZambrano Cruz, Daniela ValentinaVidales Rivera, Ana MaríaVillarraga Gómez, María CamilaPsicólogo2020-05-19T14:44:38Z2020-05-19T14:44:38Z2020-03-31https://hdl.handle.net/10818/41112277046TE1066460 páginasEl objetivo de este estudio cualitativo fue explicar cómo se construyen las representaciones sociales de roles de género en escenarios de juego en un grupo de 15 niñas y niños de 7 a 8 años, pertenecientes a un colegio de Zipaquirá, Cundinamarca. Se observaron los vídeos grabados de las interacciones verbales y no verbales de los/las participantes a través de una entrevista grupal y del juego dirigido en dos escenarios, el laboral y el doméstico. Se realizó un análisis de tipo teoría fundamentada (Strauss & Corbin, 2002). Como resultado se plantea un modelo que explica el paradigma bajo el cual se construyen las representaciones sociales de roles de género en el juego. Esta investigación evidenció la relevancia de las relaciones sociales inmediatas de los niños y las niñas, visibilizando el papel fundamental que tiene la familia, pero también los pares, como influencia en el proceso de construcción de dichas representaciones y en la identificación con ciertos roles. Se concluye que el juego se convierte en un escenario de construcción, reproducción e interpretación de estas creencias y actitudes acerca de los roles de género, propiciando las preferencias por determinadas actividades y roles, que a su vez se ven mediadas por los artefactos de juego a los que tienen acceso, por la interacción con sus pares en la escuela y por sus propias habilidades.The aim of this qualitative study was to explain how social representations of gender roles are constructed in game scenarios in a group of 15 girls and boys aged 7 to 8, belonging to a school of Zipaquirá, Cundinamarca. The recorded videos of the verbal and nonverbal interactions of the participants were observed through a group interview and the game conducted in two scenarios, work and domestic. A grounded theory-based analysis was performed (Strauss & Corbin, 2002). As a result, a model is presented that explains the paradigm under which social representations of gender roles in the game are constructed. This research evidenced the relevance of the immediate social relations of boys and girls, making visible the fundamental role that the family has, but also the peers, as an influence in the process of construction of these representations and in the identification with certain roles. It is concluded that the game becomes a scenario of construction, reproduction and interpretation of these beliefs and attitudes about gender roles, promoting preferences for certain activities and roles, which in turn are mediated by the game artifacts to which they have access, by interaction with their peers at school and by their own skills.application/pdfspaUniversidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecinstname:Universidad de La Sabanareponame:Intellectum Repositorio Universidad de La SabanaRepresentaciones socialesRoles sexuales en niñosJuegosFamilia¿Cómo se construyen las representaciones sociales de roles de género en el escenario de juego en un grupo de niños y niñas de 7 a 8 años en Colombia?Cómo se construyen las representaciones sociales de roles de género en el escenario de juego en un grupo de niños y niñas de 7 a 8 años en ColombiaHOW ARE THE SOCIAL REPRESENTATIONS OF GENDER ROLES BUILT IN THE GAME SCENARIO IN A GROUP OF 7 TO 8 YEAR OLD CHILDREN IN COLOMBIA?Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAmezcua, M., y Montoro, C. (2004). Cómo elaborar un relato biográfico. Universidad de Granada. Recuperado de: http://www.index-f.com/memoria/metodologia.php.Alam, F. (2015). La construcción interaccional de narrativas de ficción entre niños de distintas edades: Un estudio con niños de poblaciones urbano-marginadas. Interdisciplinaria, 32(1), 31-49. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668- 70272015000100002&lng=es&tlng=es.Farías, L., y Montero, M. (2005). De la transcripción y otros aspectos artesanales de la investigación cualitativa. International Journal of Qualitative Methods, 4(1), 1-14. Recuperado de: http://www.ualberta.ca/~iiqm/backissues/4_1/ pdf/fariasmontero.pdf.Bauer, M., y Gaskell, G. (2011). Qualitative Researching with Text, Image and Sound. Londres, Inglaterra, Sage.Cowan, K. (2014). Multimodal transcription of video: examining interaction in Early Years classrooms. 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Sociolinguistic Studies, 3(1), 133-153. doi: 10.1558/sols.v3i1.133.PublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/e4bca3b7-787b-433f-8874-7c7ad5b8053b/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAnonymousREADAdministratorREADTEXTROLES DE GÉNERO TESIS .pdf.txtROLES DE GÉNERO TESIS .pdf.txtExtracted texttext/plain112846https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/ef7bc098-b8c7-4b22-9245-1fef6f9212d8/download07a7783115d3a078e3a6064ebd3e496aMD55falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5d9b0766-3a3c-4112-8fa1-7998d96f0a71/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAnonymousREADAdministratorREADFORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdfFORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdfCartaapplication/pdf1519466https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/45c9abd9-181a-493c-9f0c-5b216f15acd0/download7f17a9a5efeace08449263a2dac00970MD54falseORIGINALROLES DE GÉNERO TESIS .pdfROLES DE GÉNERO TESIS .pdfVer documento en PDFapplication/pdf374320https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/53c392fd-2280-4d08-bfc1-5be70e792c9a/download4e81f1acbaf8514b8698960cd0b02698MD51trueTHUMBNAILROLES DE GÉNERO TESIS .pdf.jpgROLES DE GÉNERO TESIS .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7982https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6c75e6d0-3a4d-4a5c-877a-b138d145ced0/download3424d1d2c4a4d26dbcfcb4a78bcceb19MD56false10818/41112oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/411122025-12-15 12:24:00.141http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |