Evaluación del material educativo en salud

12 Páginas.

Autores:: Pajoy Palacios, Iveth Angélica
Cojo Varela, Yuly Alexandra
Rodríguez Rodríguez, Ana María
Guzmán Castañeda, María Fernanda

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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La diabetes mellitus como paradigma; Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2006; 44 (1): 47-59.Gallego J.; materiales educativos en educación para la salud, criterios de análisis y elaboración; Dirección General de Salud Pública. Gobierno de Aragón.Díaz M.; Comunicación enfermera/paciente: reflexión sobre la relación de ayuda. Rev Esp Com Sal 2011;2(1):55-61.Carvalho S.; Promotion of Health, "empowerment" and education: a critical reflection as a contribution to the sanitary reform; salud colectiva, Buenos Aires, 4(3):335-347, Septiembre - Diciembre, 2008Anchury D., et al;Efecto de un plan educativo en la capacidad de agencia de autocuidado del paciente con una hipertensión arterial en una institución de segundo nivel;Año 13-Vol 13 #3- Chía, Colombia - diciembre de 2013.363-372Jacinto T., Tuani P., Andrade k., Amaral I; La educación lúdica en salud: informe de una experiencia de ¿enfermeros luminiscentes¿; cuit.fundam. online 2013.dez., (5):1 22-30.. Landetel L.;La comunicación, pieza clave en enfermería; Enfermería dermatológica , Nº 16 mayo- agosto 2012.Alpirez A., Meza H., et al; Intervención de enfermería en el autocuidado con apoyo educativo en personas con Diabetes mellitus tipo ll; 2° semestre 2006, Año X- N°20. Guevara R., Lucrecia S.,Estupiñan S., Rueda L.; Eficacia de las intervenciones de enfermería mediante un programa para el cuidado en el hogar: Revista Cubana de Enfermería, 27(1), 20-30, 2011.Guerra A., Hernández V., Rodríguez A.; Calidad de la atención en salud al adulto mayor; Rev Cubana Med Gen Integr . 2009 25(3)Enria G., Fleitas M., Staffolani C.; El lugar de la educación en salud dentro de los programas de salud.Ciencia, docencia y tecnología, (41), 49-71. 2010.Salgado S, Wong R; Género y pobreza: determinantes de la salud en la vejez;salud pública de méxico / vol.49, suplemento 4 de 2007. Mendoza S.,Muñoz M., Merino J.,, Barriga O.; Factores determinantes de cumplimiento terapéutico en adultos mayores hipertensos:Rev. méd. Chile . 2006 134( 1 ): 65-71.. Osorio A., Toro M., Macías A., Valencia C., Rodríguez S.;La promoción en salud como estrategia para el fomento de los estilos de vida saludables.; Volumen 15, No.1, enero - junio 2010, págs. 128 - 143.Martínez F. Incertidumbre ante la enfermedad. Aplicación de la teoría para el cuidado enfermero. Enf Neurol (Mex) 2012; 11(1):34-38.Arratia F, Masalán P. Bioética en la educación para la salud/Componentes esenciales de enfermería;. Persona y Bioética 2009; Años 4 y 5(11 y 12):92-100.. González S., González L.: La Educación para la Salud;Universidad de Cantabria Retrieved August 20, 2016Leonel A, Fajardo G, López E, Papaqui J. La comunicación enfermera-paciente en la atención hospitalaria, caso México. Enf Neurol (Mex) 2012 2010; Vol 11(3):138-141.Schubert V., Lenise M., Motta M., Ferraz F., Pedroso B., Coelho D., Gue J; Teses e dissertacoes de enfermeiros sobre educacao em enfermagem e saúde: um estudo bibliométrico; Rev bras enferm, brasília 2013 mar-abr; 66(2):25 1-6. Dueñas J.; Educación para la salud: Bases psicopedagógicas; (1st ed., pp. 13(1):92- 8). Hospital Psiquiátrico de La Habana.. Barrera L., Ospina J., Manrique F.;. Propiedades psicométricas de instrumentos utilizados para evaluar el material educativa en salud. Revista Hacia la Promoción de la Salud, 16() 13-26,2012Vargas A, González A, Pedraza A, Aguilar M,Moreno Y; Estudio comparativo del impacto de una estrategia educativa sobre el nivel de conocimientos y la calidad de vida en pacientes con diabetes mellitus tipo 2, Vol. 53 No. 2 Marzo-Abril, 2010.https://hdl.handle.net/10818/28594262959TE0876512 Páginas.El material educativo debe contar con diferentes características con el fin de que sea efectivo. Inicialmente debe tener objetivos claramente definidos que permitan incluir lo que la persona necesita y que permita identificar lo que esta necesita y lo que no, además debe tener una relevancia de la información importante, esta también debe ser exacta, dar la suficiente información para que la persona comprenda los puntos principales y que no produzca pérdida de la información por incluir información que dificulten la comprensión, la información debe ser emitida por diferentes medios y teniendo en cuenta la variedad del público.¿ Es necesario como educacdores en salud contar con elementos que nos ayuden a identificar estas necesidades.¿¿spaUniversidad de La SabanaEnfermeríaFacultad de Enfermería y RehabilitaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación continuada en enfermeríaHábitos saludablesAutocuidado en saludEducación del pacienteEvaluación del material educativo en saludTesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ab03-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52falseAdministratorREADAnonymousREADORIGINALIveth Angélica Pajoy Palacios (Tesis).pdfIveth Angélica Pajoy Palacios (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf215379https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ac99-52b7-e053-7e0910accd73/download6c6801b600ff0b689260d12d81eea37dMD51trueTEXTIveth Angélica Pajoy Palacios (Tesis).pdf.txtIveth Angélica Pajoy Palacios (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain40481https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ab0e-52b7-e053-7e0910accd73/download491de8ea0962708276be4b4235faa46bMD55falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-aca8-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADIveth Angélica Pajoy Palacios (Carta).pdfIveth Angélica Pajoy Palacios (Carta).pdfapplication/pdf1198285https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ab04-52b7-e053-7e0910accd73/download804eebcc5549ebc963583bf535d9d73eMD54falseTHUMBNAILIveth Angélica Pajoy Palacios (Tesis).pdf.jpgIveth Angélica Pajoy Palacios (Tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16762https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/cb3418ff-e378-4eaf-9cdb-9840cc72d7a6/download0491166ff55ef989804dfb13233ce324MD56false10818/28594oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/285942025-12-15 12:36:58.158http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Evaluación del material educativo en salud

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