Estrategia de aprendizaje del ajedrez con jóvenes en condición de discapacidad cognitiva

58 páginas incluye diagramas

Autores:: Castellanos García, Jairo Anselmo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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La Clasificación de la funcionalidad y su influencia en el imaginario social. En Brogna, PÁG. y Compág. (2009). Visiones y revisions de la discapacidad. Ed. México FCE Chase, W.G., y Simon, H.A. (1979). Perception in chess. En H.A. Simon (Ed.), Models of thought (ppág. 386-403). New Haven, CT: Yale University Press. De Groot, A.D., y Gobet, F. (1996). Perception and memory in chess: Heuristics of the professional eye. Assen, The Netherlands: Van Gorcum. Dilthey., W. (2006) Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México Ed Trillas Diccionario etimológico de la lengua Española (2003). Editorial FCE Diccionario de la Real Academia de la lengua Española. (2012) La 22 a edición. España East V., y Evans L. (2010) Guía práctica de necesidades educativas especiales. Ed. Morata, Madrid. Edgerton, R. (1985). Retraso Mental, Madrid. Ediciones Morata. Escallón V., J (2012) La discapacidad cognitiva: las cinco caras de la condición. Tesis Universidad Javeriana. Fernández A, J. (2008) Utilización de material didáctico con recursos de ajedrez para la enseñanza de las matemáticas. Tesis Universidad Autónoma de Barcelona. Friedrich Schleiermacher y Wilhelm Dilthey (1976). En Martínez M., Miguel. (1996). Comportamiento humano. Ed. Trillas. México. Flick U. (2007). Introducción a la investigación cualitativa. España, Edición Morata S.L. Gobet, F. (1993). A computer model of chess memory. En Proceeding of the 15 Annual Meeting of the Cognitive Science Society Krogius, N. V. (1982) La psicología en ajedrez. Editorial Martínez Roca, España. Manual de convivencia y SIEE educación regular y especial colegio Gustavo Restrepo I.E.D. (2013-2014). Impreso: Subdirección de imprenta distrital DDDI. Márquez P. (2014) Como desarrollar habilidades de pensamiento. Guía basada en cinco propuestas de investigadores. Ediciones de La U. Martínez Miguélez Miguel (2010). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Ed. Trillas. México Meléndez L. (2009) Aspectos clave de la educación inclusiva. Publicaciones del INICO España. Salamanca Miller, G.A. (1956).The magic number seven, plus o minus two.Psychological Review 63 Olías José María (2003) Desarrollar la inteligencia a través del ajedrez. España, Graficas Anzos. Pertegal M., (2014) Manual de psicología de la educación. Ed. Pirámide, España Piaget, J. e Inhelder, B. (1993).Psicología del niño. Ed. Madrid: Morata Priestley M. (1996). Técnicas y estrategias del pensamiento crítico, actividades para motivar el pensamiento y enseñar a pensar. Ed. Trillas Pogrow, S. (1988). Enseñar a pensar los estudiantes de primaria con problemas cognitivos. Liderazgo para la educación. 45, 7, 79-85. Porlán. R & Martín J., (1999) Diario del profesor. Diada editorial, Sevilla, España Sánchez B. (1986) En Merche Ríos Hernández, ¿Los propósitos de la Educación Física, son el desarrollo individual, la adaptación al ambiente y la interacción social¿. Sánchez González y cols (2014). Habilidades Intelectuales. Una guía para su potenciación. Ed. Alfaomega. México. Sánchez M. A de. (1999). Desarrollo de habilidades de pensamiento: procesos básicos del pensamiento 2°ed. México: Trillas Schleiermacher., F. (2006) En Martínez M., M. Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México Ed. Trillas. Strauss, A. & Corbin J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Editorial Universidad de Antioquia. Verdugo M., A. (2004) La concepción de discapacidad en los modelos sociales. Ed. Amarú Salamanca España. Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR (2002). http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf.Revisado el 25 de Abril de 2015. Consejo nacional de planeación Conpes www.dnpág.gov.co/programas/desarrollosocial/políticas-sociales-transversales/Paginas/discapacidad.aspx Revisado el 28 de Marzo de 2015. Constitución política de Colombia (1991) https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCIONInteriores.pdf/8b580886-d987-4668-a7a8-53f026f0f3a2 Revisado 4 de Octubre de 2015. Organización Mundial de la salud Informe mundial sobre la discapacidad. Revisado 4 de Octubre de 2015 http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf?ua=1 Transcurso histórico de la condición (2012) Revisado el 13 de Octubre de 2015 http://www.corporacionsindromededown.org/sedbogota/index.php?id=7 Valverde Obando Luis A. Diario de campo en file:///C:/Users/USER/Desktop/diario%20de%20campo%20.pdf. Revisado el 6 de Agosto de 2015. Verdugo A. y Luckasson (2002) http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO6569/verdugo.pdf. Revisado Abril de 2015
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En Brogna, PÁG. y Compág. (2009). Visiones y revisions de la discapacidad. Ed. México FCE Chase, W.G., y Simon, H.A. (1979). Perception in chess. En H.A. Simon (Ed.), Models of thought (ppág. 386-403). New Haven, CT: Yale University Press. De Groot, A.D., y Gobet, F. (1996). Perception and memory in chess: Heuristics of the professional eye. Assen, The Netherlands: Van Gorcum. Dilthey., W. (2006) Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México Ed Trillas Diccionario etimológico de la lengua Española (2003). Editorial FCE Diccionario de la Real Academia de la lengua Española. (2012) La 22 a edición. España East V., y Evans L. (2010) Guía práctica de necesidades educativas especiales. Ed. Morata, Madrid. Edgerton, R. (1985). Retraso Mental, Madrid. Ediciones Morata. Escallón V., J (2012) La discapacidad cognitiva: las cinco caras de la condición. Tesis Universidad Javeriana. Fernández A, J. (2008) Utilización de material didáctico con recursos de ajedrez para la enseñanza de las matemáticas. Tesis Universidad Autónoma de Barcelona. Friedrich Schleiermacher y Wilhelm Dilthey (1976). En Martínez M., Miguel. (1996). Comportamiento humano. Ed. Trillas. México. Flick U. (2007). Introducción a la investigación cualitativa. España, Edición Morata S.L. Gobet, F. (1993). A computer model of chess memory. En Proceeding of the 15 Annual Meeting of the Cognitive Science Society Krogius, N. V. (1982) La psicología en ajedrez. Editorial Martínez Roca, España. Manual de convivencia y SIEE educación regular y especial colegio Gustavo Restrepo I.E.D. (2013-2014). Impreso: Subdirección de imprenta distrital DDDI. Márquez P. (2014) Como desarrollar habilidades de pensamiento. Guía basada en cinco propuestas de investigadores. Ediciones de La U. Martínez Miguélez Miguel (2010). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Ed. Trillas. México Meléndez L. 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Habilidades Intelectuales. Una guía para su potenciación. Ed. Alfaomega. México. Sánchez M. A de. (1999). Desarrollo de habilidades de pensamiento: procesos básicos del pensamiento 2°ed. México: Trillas Schleiermacher., F. (2006) En Martínez M., M. Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México Ed. Trillas. Strauss, A. & Corbin J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Editorial Universidad de Antioquia. Verdugo M., A. (2004) La concepción de discapacidad en los modelos sociales. Ed. Amarú Salamanca España. Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR (2002). http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf.Revisado el 25 de Abril de 2015. Consejo nacional de planeación Conpes www.dnpág.gov.co/programas/desarrollosocial/políticas-sociales-transversales/Paginas/discapacidad.aspx Revisado el 28 de Marzo de 2015. Constitución política de Colombia (1991) https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCIONInteriores.pdf/8b580886-d987-4668-a7a8-53f026f0f3a2 Revisado 4 de Octubre de 2015. Organización Mundial de la salud Informe mundial sobre la discapacidad. Revisado 4 de Octubre de 2015 http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf?ua=1 Transcurso histórico de la condición (2012) Revisado el 13 de Octubre de 2015 http://www.corporacionsindromededown.org/sedbogota/index.php?id=7 Valverde Obando Luis A. Diario de campo en file:///C:/Users/USER/Desktop/diario%20de%20campo%20.pdf. Revisado el 6 de Agosto de 2015. Verdugo A. y Luckasson (2002) http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO6569/verdugo.pdf. Revisado Abril de 2015 176109 TE07860
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Ediciones de La U.Martínez Miguélez Miguel (2010). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Ed. Trillas. MéxicoMeléndez L. (2009) Aspectos clave de la educación inclusiva. Publicaciones del INICO España. SalamancaMiller, G.A. (1956).The magic number seven, plus o minus two.Psychological Review 63Olías José María (2003) Desarrollar la inteligencia a través del ajedrez. España, Graficas Anzos.Pertegal M., (2014) Manual de psicología de la educación. Ed. Pirámide, EspañaPiaget, J. e Inhelder, B. (1993).Psicología del niño. Ed. Madrid: MorataPriestley M. (1996). Técnicas y estrategias del pensamiento crítico, actividades para motivar el pensamiento y enseñar a pensar. Ed. TrillasPogrow, S. (1988). Enseñar a pensar los estudiantes de primaria con problemas cognitivos. Liderazgo para la educación. 45, 7, 79-85.Porlán. R & Martín J., (1999) Diario del profesor. Diada editorial, Sevilla, EspañaSánchez B. (1986) En Merche Ríos Hernández, ¿Los propósitos de la Educación Física, son el desarrollo individual, la adaptación al ambiente y la interacción social¿.Sánchez González y cols (2014). Habilidades Intelectuales. Una guía para su potenciación. Ed. Alfaomega. México.Sánchez M. A de. (1999). Desarrollo de habilidades de pensamiento: procesos básicos del pensamiento 2°ed. México: TrillasSchleiermacher., F. (2006) En Martínez M., M. Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México Ed. Trillas.Strauss, A. & Corbin J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Editorial Universidad de Antioquia.Verdugo M., A. (2004) La concepción de discapacidad en los modelos sociales. Ed. Amarú Salamanca España.Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR (2002). http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf.Revisado el 25 de Abril de 2015.Consejo nacional de planeación Conpes www.dnpág.gov.co/programas/desarrollosocial/políticas-sociales-transversales/Paginas/discapacidad.aspx Revisado el 28 de Marzo de 2015.Constitución política de Colombia (1991) https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCIONInteriores.pdf/8b580886-d987-4668-a7a8-53f026f0f3a2 Revisado 4 de Octubre de 2015.Organización Mundial de la salud Informe mundial sobre la discapacidad. Revisado 4 de Octubre de 2015 http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf?ua=1Transcurso histórico de la condición (2012) Revisado el 13 de Octubre de 2015 http://www.corporacionsindromededown.org/sedbogota/index.php?id=7Valverde Obando Luis A. Diario de campo en file:///C:/Users/USER/Desktop/diario%20de%20campo%20.pdf. Revisado el 6 de Agosto de 2015.Verdugo A. y Luckasson (2002) http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO6569/verdugo.pdf. Revisado Abril de 2015https://hdl.handle.net/10818/19938176109TE0786058 páginas incluye diagramas¿La siguiente investigación para optar el título de Especialista en Psicología Educativa, describe el proceso de intervención realizado a un grupo de jóvenes del colegio Gustavo Restrepo sede D, en situación de discapacidad cognitiva. La estrategia pedagógica desarrollada fue el juego del ajedrez induciendo cambios en las operaciones cognitivas: observación, descripción y análisis. El programa de ajedrez ¿Desarrollo de Habilidades Cognitivas¿ se llevó a cabo en ocho etapas cuya complejidad fue aumentativa. Para el análisis de la experiencia, se utilizó una metodología cualitativa, con un enfoque hermenéutico interpretativo. El investigador empleó diarios de campo como técnica de recolección de información y realizó un análisis de los datos por medio de una codificación axial. Al cierre del proceso, no solo las tres operaciones cognitivas evidenciaron progreso, sino también las habilidades sociales de los participantes.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPersonas con discapacidades -- ColombiaAprendizaje -- Aspectos fisiológicos -- ColombiaAjedrezTerapia de juegoEstrategia de aprendizaje del ajedrez con jóvenes en condición de discapacidad cognitivaTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALJairo Anselmo Castellanos Garcia (tesis).pdfJairo Anselmo Castellanos Garcia (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf395108https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f61-44d6-52b7-e053-7e0910accd73/download3090c5b64da40c26d5ff03ff80c32820MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f61-44d7-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52falseAnonymousREADJairo Anselmo Castellanos García (Carta).pdfJairo Anselmo Castellanos García (Carta).pdfapplication/pdf343756https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-c727-52b7-e053-7e0910accd73/download0ead7c24744355a672d35b9db93fc69cMD54falseAdministratorREADTEXTJairo Anselmo Castellanos Garcia (tesis).pdf.txtJairo Anselmo Castellanos Garcia (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain137607https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f61-43ef-52b7-e053-7e0910accd73/downloade399c178e5fb501f14fbe12f1c3c91f8MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILJairo Anselmo Castellanos Garcia (tesis).pdf.jpgJairo Anselmo Castellanos Garcia (tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10690https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/59e205bb-2044-4894-ad76-0faf92a10f68/download01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0eMD55falseAnonymousREAD10818/19938oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/199382025-12-11 13:20:27.223open.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Estrategia de aprendizaje del ajedrez con jóvenes en condición de discapacidad cognitiva

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