Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes.
38 Páginas.
- Autores:
-
Rojas Rodríguez, Marcia Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11390
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/11390
- Palabra clave:
- Agresividad infantil
Agresividad (Psicología) -- Colombia
Grabaciones en vídeo -- Motivación (Psicología)
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
REPOUSABA2_634d476eb4d6387718944187c0ed980c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11390 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| title |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| spellingShingle |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. Agresividad infantil Agresividad (Psicología) -- Colombia Grabaciones en vídeo -- Motivación (Psicología) |
| title_short |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| title_full |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| title_fullStr |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| title_full_unstemmed |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| title_sort |
Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rojas Rodríguez, Marcia Catalina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Gutiérrez Cardoso, Pablo Enrique |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rojas Rodríguez, Marcia Catalina |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Agresividad infantil Agresividad (Psicología) -- Colombia Grabaciones en vídeo -- Motivación (Psicología) |
| topic |
Agresividad infantil Agresividad (Psicología) -- Colombia Grabaciones en vídeo -- Motivación (Psicología) |
| description |
38 Páginas. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2014-07-29T15:24:42Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2014-07-29T15:24:42Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014-07-29 |
| dc.type.es_CO.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.es_CO.fl_str_mv |
Texto |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Atkinson, J., Heyns, R. & Veroff, J. (1954): El efecto de la excitación experimental del motivo de la afiliación en la apercepción temática. Revista de psicología anormal y social, 49, 405-410. Barbera. E. & Molero, C. (1996) Motivación social. En I. Garrrido (ed.) (1996) Psicología de la motivación. Madrid: Síntesis Bryson, J.B. (1977). Determinantes de la situación de la expresión de los celos. Ponencia presentada en la reunión anual de la Asociación Americana de Psicología [APA], San Francisco Chaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia. Revista de estudios sociales, 15, 47-58. Chóliz, M. (2002).Motivos secundarios II: conducta de ayuda y agresión. En F. Palermo, E. Fernández-Abascal, F. Martínez, M. Chóliz (2002) Psicología de la motivación y la emoción (pp. 253.-285). Madrid: McGrawGill. Chóliz, M. (2004). Psicología de los motivos sociales. España: Universidad de Valencia. Chóliz, M. y Gómez, C. (2002). Emociones sociales II (enamoramiento, celos, envidia y empatía). En F.Palmero, E.G: Fernández-Abascal, F. Martínez y M. Chóliz (eds.), Psicología de la Motivación y Emoción (pp. 395-418). Madrid: McGrawHill. Departamento Psicología de la Salud (2007) Emociones. Psicología Básica. Universidad de Alicante: España. Recuperado el 5 de noviembre del 2011 en: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/8/TEMA%208.La%20emoci%C3%B3n .pdf Fernández-Abascal, E., Palermo, F., Martínez, F. (2002).Introducción a la psicología de la motivación y la emoción. En F. Palermo, E. Fernández-Abascal, F. Martínez, M. Chóliz (2002) Psicología de la motivación y la emoción ( ). Madrid: McGrawGill. García, M. & Madriaza, P. (2006). Estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en Chile. Estudios de Psicología, 11, 3, 247-256. Hansberg, O. (1996) De las emociones morales. Revista de filosofía, 9, 151-170. Harré, R. & Lamb, R. (1992) Diccionario de psicología social y de la personalidad. Paidós Johnson, E. (1990) The deadly Emotions. The Role of Anger, Hostility and Agression in Health and Emotional Well-being. New York: Praeger. Ministerio de Educación Nacional (2007). Preocupa la Violencia en los colegios. Recuperado el 13 de agosto de 2011: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-137064.html. Pons, X. (2006). Materiales para la intervención social y educativa ante el consume de drogas. España: Club Universitario. Reeve, J (2003). Motivación y emoción. México D.F: McGrawGill. Úcar, X. & Llena, A. (2006). Miradas y Diálogos en torno a la acción comunitaria. Ed. Imprimeix. España. Vergara, F. (1995). Introducción a la neurología. Las bases del examen clínico. Santiago de Chile: Universitas S. A. White, RW. (1959) Motivation reconsidered: the concept of competence. Psychological Review, 66, 297-333. Yuni, J. & Urbano, C. (2005) Psicología del desarrollo: enfoques y perspectivas del curso vital. Córdoba: Brujas. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10818/11390 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
259603 TE06666 |
| identifier_str_mv |
Atkinson, J., Heyns, R. & Veroff, J. (1954): El efecto de la excitación experimental del motivo de la afiliación en la apercepción temática. Revista de psicología anormal y social, 49, 405-410. Barbera. E. & Molero, C. (1996) Motivación social. En I. Garrrido (ed.) (1996) Psicología de la motivación. Madrid: Síntesis Bryson, J.B. (1977). Determinantes de la situación de la expresión de los celos. Ponencia presentada en la reunión anual de la Asociación Americana de Psicología [APA], San Francisco Chaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia. Revista de estudios sociales, 15, 47-58. Chóliz, M. (2002).Motivos secundarios II: conducta de ayuda y agresión. En F. Palermo, E. Fernández-Abascal, F. Martínez, M. Chóliz (2002) Psicología de la motivación y la emoción (pp. 253.-285). Madrid: McGrawGill. Chóliz, M. (2004). Psicología de los motivos sociales. España: Universidad de Valencia. Chóliz, M. y Gómez, C. (2002). Emociones sociales II (enamoramiento, celos, envidia y empatía). En F.Palmero, E.G: Fernández-Abascal, F. Martínez y M. Chóliz (eds.), Psicología de la Motivación y Emoción (pp. 395-418). Madrid: McGrawHill. Departamento Psicología de la Salud (2007) Emociones. Psicología Básica. Universidad de Alicante: España. Recuperado el 5 de noviembre del 2011 en: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/8/TEMA%208.La%20emoci%C3%B3n .pdf Fernández-Abascal, E., Palermo, F., Martínez, F. (2002).Introducción a la psicología de la motivación y la emoción. En F. Palermo, E. Fernández-Abascal, F. Martínez, M. Chóliz (2002) Psicología de la motivación y la emoción ( ). Madrid: McGrawGill. García, M. & Madriaza, P. (2006). Estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en Chile. Estudios de Psicología, 11, 3, 247-256. Hansberg, O. (1996) De las emociones morales. Revista de filosofía, 9, 151-170. Harré, R. & Lamb, R. (1992) Diccionario de psicología social y de la personalidad. Paidós Johnson, E. (1990) The deadly Emotions. The Role of Anger, Hostility and Agression in Health and Emotional Well-being. New York: Praeger. Ministerio de Educación Nacional (2007). Preocupa la Violencia en los colegios. Recuperado el 13 de agosto de 2011: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-137064.html. Pons, X. (2006). Materiales para la intervención social y educativa ante el consume de drogas. España: Club Universitario. Reeve, J (2003). Motivación y emoción. México D.F: McGrawGill. Úcar, X. & Llena, A. (2006). Miradas y Diálogos en torno a la acción comunitaria. Ed. Imprimeix. España. Vergara, F. (1995). Introducción a la neurología. Las bases del examen clínico. Santiago de Chile: Universitas S. A. White, RW. (1959) Motivation reconsidered: the concept of competence. Psychological Review, 66, 297-333. Yuni, J. & Urbano, C. (2005) Psicología del desarrollo: enfoques y perspectivas del curso vital. Córdoba: Brujas. 259603 TE06666 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/11390 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-2d90-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-2a4c-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-4681-52b7-e053-7e0910accd73/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/91d5fe13-73af-43e4-898a-98de4dc68d55/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f77767c8862d2b544897309a4944f089 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab e3218ab33b3569578debd2c2d4a04f11 01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0e |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1858228328186511360 |
| spelling |
Gutiérrez Cardoso, Pablo EnriqueRojas Rodríguez, Marcia CatalinaPsicólogo2014-07-29T15:24:42Z2014-07-29T15:24:42Z20142014-07-29Atkinson, J., Heyns, R. & Veroff, J. (1954): El efecto de la excitación experimental del motivo de la afiliación en la apercepción temática. Revista de psicología anormal y social, 49, 405-410.Barbera. E. & Molero, C. (1996) Motivación social. En I. Garrrido (ed.) (1996) Psicología de la motivación. Madrid: SíntesisBryson, J.B. (1977). Determinantes de la situación de la expresión de los celos. Ponencia presentada en la reunión anual de la Asociación Americana de Psicología [APA], San FranciscoChaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia. Revista de estudios sociales, 15, 47-58.Chóliz, M. (2002).Motivos secundarios II: conducta de ayuda y agresión. En F. Palermo, E. Fernández-Abascal, F. Martínez, M. Chóliz (2002) Psicología de la motivación y la emoción (pp. 253.-285). Madrid: McGrawGill.Chóliz, M. (2004). Psicología de los motivos sociales. España: Universidad de Valencia.Chóliz, M. y Gómez, C. (2002). Emociones sociales II (enamoramiento, celos, envidia y empatía). En F.Palmero, E.G: Fernández-Abascal, F. Martínez y M. Chóliz (eds.), Psicología de la Motivación y Emoción (pp. 395-418). Madrid: McGrawHill.Departamento Psicología de la Salud (2007) Emociones. Psicología Básica. Universidad de Alicante: España. Recuperado el 5 de noviembre del 2011 en: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/8/TEMA%208.La%20emoci%C3%B3n .pdfFernández-Abascal, E., Palermo, F., Martínez, F. (2002).Introducción a la psicología de la motivación y la emoción. En F. Palermo, E. Fernández-Abascal, F. Martínez, M. Chóliz (2002) Psicología de la motivación y la emoción ( ). Madrid: McGrawGill.García, M. & Madriaza, P. (2006). Estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en Chile. Estudios de Psicología, 11, 3, 247-256.Hansberg, O. (1996) De las emociones morales. Revista de filosofía, 9, 151-170.Harré, R. & Lamb, R. (1992) Diccionario de psicología social y de la personalidad. PaidósJohnson, E. (1990) The deadly Emotions. The Role of Anger, Hostility and Agression in Health and Emotional Well-being. New York: Praeger.Ministerio de Educación Nacional (2007). Preocupa la Violencia en los colegios. Recuperado el 13 de agosto de 2011: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-137064.html.Pons, X. (2006). Materiales para la intervención social y educativa ante el consume de drogas. España: Club Universitario.Reeve, J (2003). Motivación y emoción. México D.F: McGrawGill.Úcar, X. & Llena, A. (2006). Miradas y Diálogos en torno a la acción comunitaria. Ed. Imprimeix. España.Vergara, F. (1995). Introducción a la neurología. Las bases del examen clínico. Santiago de Chile: Universitas S. A.White, RW. (1959) Motivation reconsidered: the concept of competence. Psychological Review, 66, 297-333.Yuni, J. & Urbano, C. (2005) Psicología del desarrollo: enfoques y perspectivas del curso vital. Córdoba: Brujas.https://hdl.handle.net/10818/11390259603TE0666638 Páginas.Posterior a la fase 1 de investigación se prosiguió con la intervención que trató aspectos motivacionales presentes en comportamientos agresivos en estudiantes adolescentes de un colegio oficial de Chía, enfocados en los estudiantes de grado séptimo. A través del método de investigación acción participativa, utilizando talleres lúdicos y cortometraje, se trabajaron emociones básicas y necesidades sociales. Se encontró que los estudiantes lograron reconocer las emociones y la forma adaptativa de evocarlas, aumentó el trabajo en grupo, y la conciencia de solucionar problemas adecuadamente, así como la capacidad de reflexión, viendo en situaciones alternativas de acción diferentes a la agresión. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/11391Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaAgresividad infantilAgresividad (Psicología) -- ColombiaGrabaciones en vídeo -- Motivación (Psicología)Emociones y necesidades detrás de la agresión escolar modificadas con actividades lúdicas dirigidas y a través de cortometrajes.Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALCatalina Rojas Rodríguez (tesis).pdfCatalina Rojas Rodríguez (tesis).pdfVer documento PDFapplication/pdf391508https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-2d90-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf77767c8862d2b544897309a4944f089MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-2a4c-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52falseAnonymousREADTEXTCatalina Rojas Rodríguez (tesis).pdf.txtCatalina Rojas Rodríguez (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain38https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-4681-52b7-e053-7e0910accd73/downloade3218ab33b3569578debd2c2d4a04f11MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILCatalina Rojas Rodríguez (tesis).pdf.jpgCatalina Rojas Rodríguez (tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10690https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/91d5fe13-73af-43e4-898a-98de4dc68d55/download01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0eMD54falseAnonymousREAD10818/11390oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/113902025-12-15 12:49:26.661open.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |