Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile
61 páginas
- Autores:
-
Barragán López, Bryan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/43156
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/43156
- Palabra clave:
- Educación comparada
Evaluación educativa
Planificación educativa
Portafolios en la educación
Política educativa -- Colombia
Política educativa -- Chile
Educación y estado
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
| id |
REPOUSABA2_4e2871c462fd7cc00d03355ea92e843a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/43156 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| title |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| spellingShingle |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile Educación comparada Evaluación educativa Planificación educativa Portafolios en la educación Política educativa -- Colombia Política educativa -- Chile Educación y estado |
| title_short |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| title_full |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| title_fullStr |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| title_full_unstemmed |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| title_sort |
Sistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y Chile |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barragán López, Bryan |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Garzón Acosta, Juan Nicolás |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barragán López, Bryan |
| dc.subject.es_CO.fl_str_mv |
Educación comparada Evaluación educativa Planificación educativa Portafolios en la educación Política educativa -- Colombia Política educativa -- Chile Educación y estado |
| topic |
Educación comparada Evaluación educativa Planificación educativa Portafolios en la educación Política educativa -- Colombia Política educativa -- Chile Educación y estado |
| description |
61 páginas |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-09-03T13:41:24Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-09-03T13:41:24Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020-07-24 |
| dc.type.es_CO.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.es_CO.fl_str_mv |
Texto |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10818/43156 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
278192 TE10796 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/43156 |
| identifier_str_mv |
278192 TE10796 |
| dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.format.es_CO.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv |
Ciencias Políticas |
| dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv |
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas |
| dc.source.es_CO.fl_str_mv |
instname:Universidad de La Sabana reponame:Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| instname_str |
Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| reponame_str |
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| collection |
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6781cbee-cb06-4afd-9eee-7787d0425b6c/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/fc59f81c-1fd2-478b-bbbf-bcd2243b2424/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/643f839d-d2b3-46bf-96c9-5e68c442b47a/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/328344b0-d969-464c-8ecb-3aaee1f6b096/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/8bb82617-c758-4a90-8230-cc333b3568f0/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5a90451c-fa39-4812-af1a-4b7d6c760374/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
bfe8586b78e096604ecb6e89e7644924 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 2fc568639461bee24c98f79d7b6e2a7e 0ff610213581b95918956c3ee9b8be98 9f7b52603d94daf876cc0ac5b18a564a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1858228353013645312 |
| spelling |
Garzón Acosta, Juan NicolásBarragán López, BryanPolitólogo2020-09-03T13:41:24Z2020-09-03T13:41:24Z2020-07-24https://hdl.handle.net/10818/43156278192TE1079661 páginasLa presente investigación se propone comparar las características del sistema educativo colombiano y chileno. Por una parte, Colombia ha enfocado sus esfuerzos en mejorar los indicadores de calidad nacionales e internacionales. Sin embargo, aún persiste una brecha en comparación con otros países del continente y el mundo. Chile, por el contrario, ha logrado posicionarse como uno de los países latinoamericanos con mejores resultados en calidad según pruebas estandarizadas internacionales. Entonces, ¿qué pueden estar haciendo distinto como para obtener resultados tan diferentes? En principio, las condiciones generales establecen una similitud entre los países que permite que sea razonable y útil compararlos. No obstante, las características de cada sistema educativo contrastan dos maneras diferentes de entender la intervención del Estado en la educación.application/pdfspaUniversidad de La SabanaCiencias PolíticasFacultad de Derecho y Ciencias PolíticasAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecinstname:Universidad de La Sabanareponame:Intellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación comparadaEvaluación educativaPlanificación educativaPortafolios en la educaciónPolítica educativa -- ColombiaPolítica educativa -- ChileEducación y estadoSistemas educativos en América Latina: una comparación entre Colombia y ChileTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAbadia, L., Bernal, G., y Muñoz, S. (2018). Brechas en el desempeño escolar en PISA: ¿Qué explica la diferencia de Colombia con Finlandia y Chile?. Education Policy Analysis Archives, 26, 82. doi: 10.14507/epaa.26.3423.Acosta, M. (2005). Tendencias pedagógicas contemporáneas: La pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural. Análisis comparativo. Revista Cubana de Estomatología, 42(1). Ariza, N., Quiroga, B., & Ardila, M. (2017). Revisión de Gasto Sector Educación. Fedesarrollo. Retrieved from https://www.repository.fedesarrollo.org.co/bitstream/handle/11445/3506/Repor_Julio_2017_Ariz a_Quiroga_y_Ardila_Educacion.pdf?sequence=1Astorga, A. (2009). Articulaciones público-privada para la oferta educativa: encantamientos, sospechas, tensiones. Educação & Sociedade, 30(108), 699-715. doi: 10.1590/s0101- 73302009000300004Ayala, J. (2015). Evaluación externa y calidad de la educación en Colombia. Documentos De Trabajo Sobre Economía Regional, (217). Banco de la RepúblicaBanco de Desarrollo de América Latina (CAF). (2018). Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile. Julián SuárezBarón, J., Bonilla, L., Cardona, L., & Ospina, M. (2013). ¿Quienes Eligen la Disciplina de la Educación en Colombia? Caracterización desde el Desempeño en las Pruebas SABER 11. Borradores de economía; Banco de la República.Barrera, F., Maldonado, D. y Rodríguez, C. (2012). Calidad de la Educación básica y media en Colombia: diagnóstico y propuestas. Bogotá: Universidad del Rosario.Bellei, C., (2007). Expansión de la educación privada y mejoramiento de la educación en Chile: Evaluación a partir de la evidencia. En Políticas y estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación (1st ed., pp. 263-285). Santiago de Chile: Sergio ArzolaCajiao, F. (2004). La concertación de la educación en Colombia. Revista Iberoamericana De Educación, 34, 31-47. https://doi.org/10.35362/rie340886Calvo, G. (2002). Movilidad social y educación. A propósito de Los que suben y los que bajan de Alejandro Gaviria. Revista Colombiana De Educación, (43). https://doi.org/10.17227/01203916.5464Calvo, G. (2003). Después de la educación la constitución del 91 de la reforma a la contrarreforma de Abel Rodríguez Céspedes. Revista Colombiana De Educación, (44). https://doi.org/10.17227/01203916.7768Carimán, B. (2012). El "problema educacional" entre 1920-1937: una historia de reformas y limitaciones. Universum (Talca), 27(2), 31-44. https://dx.doi.org/10.4067/S0718- 23762012000200003Cassella, Z. (2015). La calidad y la equidad de la educación pública en Colombia: hacia la búsqueda de la competitividad (tesis doctoral). Universidad de Baja California, México. Recuperado de http://ubc.edu.mx/wp-content/uploads/2013/05/Centro de Estudios (MINEDUC) División de Planificación y Presupuesto. (2016). Reporte Nacional de Chile: Revisión OCDE para mejorar la efectividad del uso de recursos en las escuelas. Santiago de Chile.Colombia, Corte Constitucional. (2013). Sentencia T 743. M.P. Vargas, L., Bogotá. Contreras, D., Bellei, C., y Valenzuela, J. (2010). Ecos de la revolución pingüina. Santiago, Chile: Universidad de Chile.Delgado, M. (2014). La Educación Básica y Media en Colombia: Retos en Equidad y Calidad. Fedesarrollo.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2020). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2019. Bogotá, Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2019). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2018. Bogotá, Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2018). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2017. Bogotá, Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2017). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2016. Bogotá, ColombiaDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2016). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2015. Bogotá, Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2015). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2014. Bogotá, Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2014). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2013. Bogotá, ColombiaDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2013). Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2012. Bogotá, ColombiaDuarte, J., Bos, M. y Moreno, J. (2012). Calidad, igualdad y equidad en la educación colombiana; análisis de la prueba Saber 2009.De Zubiría, J. (2019). ¿Por qué nos rajamos en PISA?. Revista Semana.Figueredo, C., Gonzalez, J., & Cortázar, H. (2016). Las Políticas Públicas Educativas en Colombia y su pertinencia en los Planes de Desarrollo 2004 - 2018. Universidad de San Buenaventura Seccional Cali.Gaviria, A. y Barrientos, J. (2001a). Características del plantel y calidad de la educación en Bogotá, Coyuntura Social, 25:81¿98.Gaviria, A. y Barrientos, J. (2001b). Determinantes de la calidad de la educación en Colombia, Archivos de Economía, 159, Departamento Nacional de Planeación, Dirección de Estudios Económicos, Bogotá, ColombiaInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2018). Informe Nacional Resultados Nacionales 2012-2017 Saber 3º, 5º y 9º. Bogotá, Colombia.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2017). Informe Nacional Resultados Nacionales 2009, 2012-2015 Saber 3º, 5º y 9º. Bogotá, ColombiaInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2020). Informe Nacional de Resultados para Colombia - PISA 2018. Bogotá.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2017). Informe Nacional de Resultados para Colombia - PISA 2015. Bogotá.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2016). Informe Nacional de Resultados para Colombia - PISA 2012. Bogotá.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2010). Colombia en PISA 2009. Bogotá.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). (2007). Colombia en PISA 2006. BogotáIsamit, J. (2016). Educación: una transformación pendiente. Ediciones LYD. Santiago de Chile.Jaimes-Reyes, A., (2016). El derecho a la educación en Colombia, desde la perspectiva de los Derechos Humanos. Principia Iuris, 13(26), pp. 243-260.Josephson, K., Francis, R., y Jayaram, S. (2018). Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile. Caracas: CAF. Retrieved from http://scioteca.caf.com/handle/123456789/1246Kliksberg, B. (2006). Hacia una nueva generación de políticas sociales en Latinoamérica. Un análisis comparativo. Revista del CLAD Reforma y Democracia (35),1-25Londoño, P. (1997). Cartillas y manuales de urbanidad y del buen tono, catecismos cívicos y prácticos para un amable vivir, Bogotá, Revista Credencial Historia, edición 85Millan-Puelles, A. (1963). La formación de la personalidad humana. Ediciones Rialp: Madrid.Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2019). Informe Nacional de Resultados del Examen Saber 11º 2018. Bogotá, Colombia.Miñana, C. (2010). Políticas neoliberales y neoinstitucionales en un marco constitucional adverso. Reformas educativas en Colombia 1991-2010. Propuesta Educativa, (34),37-52.Morán, L. (2008). Criterios para análisis comparativo de modelos y diseños educativos. Educación y Educadores, 11(2),139-158Novella, J. (2000). El Concepto de Estado Subsidiario y la Educación como Bien de Mercado: Un Bosquejo de Análisis Político. Revista Enfoques Educacionales, 2Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). (2017), Education at a Glance 2017: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/eag-2017-en.Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). (2018), Educación en Chile, Revisión de Políticas Nacionales de Educación, OECD Publishing, Paris/Fundación SM, Ciudad de México, https://doi.org/10.1787/9789264288720-es.Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) (2016a), Education in Colombia, Reviews of National Policies for Education, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264250604-en.Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). (2016b). PISA 2015 Resultados Claves.Pablos, L. (1998) El gasto público en educación: algunos aspectos de interés. Trabajo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; nº 23, 1998, ISSN: 2255-5471.Peña, C. (2015). Derecho A La Educación Y Libertad De Enseñanza. Estudios Públicos, 143, 7- 34.Pérez, F., (2018). Políticas educativas en Colombia: en busca de la calidad. Actualidades Pedagógicas, (71), 193-213. doi:https://doi.org/10.19052/ap.4430Ramírez, M., Téllez, J. (2006). La educación primaria y secundaria en Colombia en el siglo XX. Banco de la República.Rodríguez, A. (2002): La educación después de la Constitución del 91, Bogotá, Magisterio.Santa María, M., y Acosta, P. (2007). Colombia. Plan Decenal de Educación 2006¿2015: notas de política. Banco De Desarrollo De América Latina.Sapelli, C., y Gallego, F. (2007). El financiamiento de la educación en Chile: una evaluación. En Políticas y estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación (1st ed., pp. 263-285). Santiago de Chile: Sergio Arzola.Serrano, S., Ponce de León, M., Rengifo, F., y Mayorga, R. (2018). Historia de la educación en Chile (1810-2010). Grupo Editorial Chile: Santiago de Chile.Stiglitz, J., Rabasco, E., y Rosengard, J. K. (2015). La economía del sector público (4a edición).Tabilo, M. (2008). El derecho fundamental a la educación en Chile. Universidad de Chile.Tapiero, A. (2018). Empoderamiento en la Política Educativa en Colombia. Universidad Católica de Colombia.UNESCO. (2016). Informe de resultados TERCE. Santiago de Chile.Urrutia, M. (1976). La educación y la economía colombiana. Revista del Banco de la República. Separata Diciembre.Vasco, C. (2006). Siete retos de la educación colombiana para el periódo 2006-2019. Pedagogía Y Saberes, 24, 33-41.Verger, A., Bonal, X., & Zancajo, A. (2016). Recontextualización de políticas y (cuasi)mercados educativos. Un análisis de las dinámicas de demanda y oferta escolar en Chile. Education Policy Analysis Archives, 24, 27. doi: 10.14507/epaa.24.2098Verger, A., Bonal, X., & Zancajo, A. (2014). Mercados educativos y segmentación de la oferta escolar: efectos sobre las desigualdades educativas en Chile. Revista Tempora, 17, 11-30.Behrman, J., Tincani, M., Todd, P., y Wolpin, K. (2016). Teacher Quality in Public and Private Schools under a Voucher System: The Case of Chile. Journal of Labor Economics, 34(2), 319¿ 362. https://doi-org.ez.unisabana.edu.co/10.1086/683642Bushnell, D. (1993). The Making of Modern Colombia: A Nation in Spite of Itself. University of California Press. Retrieved May 10, 2020, from www.jstor.org/stable/10.1525/j.ctt4cgf7gCarrasco, A., y Martín, E. (2012). Voucher system and school effectiveness: Reassessing school performance difference and parental choice decision-making. Estudios de Economia, 39(2), 123¿ 141.Engerman, S., Mariscal, E. y Sokoloff, K. (2002). The Evolution of Schooling Institutions in the Americas, 1800-1925, ManuscritoHanushek, E. (1996). Measuring Investment in Education. Journal of Economic Perspectives, 10(4), 9-30. doi: 10.1257/jep.10.4.9Levin, M., y Driver, E. (1997). Costs of an educational voucher system. Education Economics, 5(3), 265. https://doi-org.ez.unisabana.edu.co/10.1080/09645299700000023Lijphart, A. (1971). Comparative Politics and the Comparative Method. The American Political Science Review, 65(3), 682-693. doi:10.2307/1955513Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). (2019) PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do (Summary), OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/a9b5930a-en.Radinger, T., et al. (2018), OECD Reviews of School Resources: Colombia 2018, OECD Reviews of School Resources, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264303751-enRounds, T. (1996). Will Pursuit of Higher Quality Sacrifice Equal Opportunity in Education? An Analysis of the Education Voucher System in Santiago. Social Science Quarterly, 77(4), 821.Stiglitz, J., y Greenwald, B. (2014). Creating a Learning Society: A New Approach to Growth, Development, and Social Progress. New York: Columbia University Press. doi:10.7312/stig15214Verger, A., Bonal, X., y Zancajo, A. (2020). What Are the Role and Impact of Public-Private Partnerships in Education? A Realist Evaluation of the Chilean Education Quasi-Market. Comparative Education Review, 223-248.PublicationORIGINALTesis - Bryan Barragán López.pdfTesis - Bryan Barragán López.pdfVer documento en PDFapplication/pdf886669https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6781cbee-cb06-4afd-9eee-7787d0425b6c/downloadbfe8586b78e096604ecb6e89e7644924MD51trueLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/fc59f81c-1fd2-478b-bbbf-bcd2243b2424/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/643f839d-d2b3-46bf-96c9-5e68c442b47a/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAdministratorREADAnonymousREADFormato de autorizacion trabajos de grado.pdfFormato de autorizacion trabajos de grado.pdfVer documento en PDFapplication/pdf489910https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/328344b0-d969-464c-8ecb-3aaee1f6b096/download2fc568639461bee24c98f79d7b6e2a7eMD54falseTEXTTesis - Bryan Barragán López.pdf.txtTesis - Bryan Barragán López.pdf.txtExtracted texttext/plain103711https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/8bb82617-c758-4a90-8230-cc333b3568f0/download0ff610213581b95918956c3ee9b8be98MD55falseTHUMBNAILTesis - Bryan Barragán López.pdf.jpgTesis - Bryan Barragán López.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5999https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5a90451c-fa39-4812-af1a-4b7d6c760374/download9f7b52603d94daf876cc0ac5b18a564aMD56false10818/43156oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/431562025-12-15 12:29:06.221http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |
