Perspectiva de niños y niñas de transición sobre naturaleza

156 páginas incluye indice, ilustraciones y diagramas

Autores:
Silva Garnica, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/12996
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/12996
Palabra clave:
Estudio de la naturaleza -- Niños
Estudio de la naturaleza -- Educación
Conservación de la naturaleza -- Educación -- Niños -- Colombia
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Los resultados muestran que los niños y las niñas de transición tienden a definir la naturaleza como elementos aislados, en su mayoría bióticos, que es confuso para ellos si los seres humanos hacemos parte de la naturaleza, que para ellos la naturaleza está cerca pero lejos y que medio ambiente es un concepto difícil de definir a esta edad. Manifestaron sentimientos positivos frente a la naturaleza (emoción, curiosidad, alegría), evidenciando biofilia en la primera infancia en el contexto citadino, e identificaron claramente diversas problemáticas ambientales así como problemáticas de carácter más social. El colegio ocupa un lugar importante para aprender sobre naturaleza, seguido de las experiencias directas, la televisión y la familia. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/12997Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEstudio de la naturaleza -- NiñosEstudio de la naturaleza -- EducaciónConservación de la naturaleza -- Educación -- Niños -- ColombiaPerspectiva de niños y niñas de transición sobre naturalezaTesis/Trabajo de grado - PregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-3870-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52falseAnonymousREADORIGINALNatalia Silva Garnica (tesis).pdfNatalia Silva Garnica (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf2469992https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-387a-52b7-e053-7e0910accd73/download7b003286b7d35e10c157428691d7dde4MD51trueAnonymousREADTEXTNatalia Silva Garnica (tesis).pdf.txtNatalia Silva Garnica (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain156https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f60-45aa-52b7-e053-7e0910accd73/downloadfb57dbdf60623bcb5338a2817a590d90MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILNatalia Silva Garnica (tesis).pdf.jpgNatalia Silva Garnica (tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10690https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/eaa98dfd-8a0e-455f-b473-050a88cc6615/download01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0eMD54falseAnonymousREAD10818/12996oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/129962025-12-15 12:49:25.807open.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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