Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED
94 páginas
- Autores:
-
Quecan Navarrete, Andrea
Martínez Sánchez, Marlene Yaneth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/55217
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/55217
- Palabra clave:
- Integración escolar
Convivencia social
Investigación acción
Formación profesional de maestros
Planificación educativa
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
REPOUSABA2_022397b4e10464bd3393185d78983050 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/55217 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| title |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| spellingShingle |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED Integración escolar Convivencia social Investigación acción Formación profesional de maestros Planificación educativa |
| title_short |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| title_full |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| title_fullStr |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| title_full_unstemmed |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| title_sort |
Plan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IED |
| dc.creator.fl_str_mv |
Quecan Navarrete, Andrea Martínez Sánchez, Marlene Yaneth |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Parra González, Christian Alfredo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Quecan Navarrete, Andrea Martínez Sánchez, Marlene Yaneth |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Integración escolar Convivencia social Investigación acción Formación profesional de maestros Planificación educativa |
| topic |
Integración escolar Convivencia social Investigación acción Formación profesional de maestros Planificación educativa |
| description |
94 páginas |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-05-09T10:40:56Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-05-09T10:40:56Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-02-14 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Especialización |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Texto |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/other |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/COther |
| dc.type.version.es_CO.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10818/55217 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
291620 TE12245 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/55217 |
| identifier_str_mv |
291620 TE12245 |
| dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.format.es_CO.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/b6a7bb1a-df41-4fff-b8cc-106003ed99fd/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/a64b3039-e00e-4e9e-a935-84ac70ffacc0/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/12ae2957-9a57-467a-b69d-29c66ba00a3d/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5cc84e3e-c8d7-46cf-a4e0-9a1ce03ae3e5/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/d0ccf686-1ec4-4bc5-ab88-4218c3ef3360/download https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/a8999b4a-ba38-4350-b499-3e66952f7ddf/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 99d05bb1c278a0eb7f3ebd0adc32d817 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 c857c3d889919a92dade9f6418d1b87e 18e53992a2c0d252a8a953a71e0f6d02 84c424b6817874be687b6f9bdf367444 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1858228345058099200 |
| spelling |
Parra González, Christian AlfredoQuecan Navarrete, AndreaMartínez Sánchez, Marlene Yaneth2023-05-09T10:40:56Z2023-05-09T10:40:56Z2023-02-14https://hdl.handle.net/10818/55217291620TE1224594 páginasEn este trabajo, se presenta una propuesta de plan de mejoramiento institucional, el cual establece la formulación de un plan de formación docente, que pretende favorecer los conocimientos y prácticas de aula de los actores de la comunidad educativa, con el fin de implementar tres protocolos de atención integral bajo el enfoque de la justicia escolar restaurativa, para mejorar la convivencia en el colegio Ismael Perdomo IED. En un primer momento, se realizó una encuesta tipo mixto con el propósito de identificar el conocimiento, uso y apropiación de estrategias utilizadas en resolución de conflictos. Posteriormente se presenta el análisis de la información de manera general y especifica mediante dos matrices una de análisis global, la otra de asociación y análisis individual por pregunta para tener una claridad de los resultados y hallazgos encontrados. Finalmente, el plan de acción propuesto siguiendo las etapas de la cartilla 34 (guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento institucional) y la propuesta de formación planteada como producto del trabajo realizado.In this project, a proposal for an institutional improvement plan is presented to establish the formulation of a teacher training plan. This proposed plan aims to promote the knowledge and classroom practices of the actors of the educational community in order to implement three protocols of Comprehensive care under the approach of restorative school justice to improve coexistence at the Ismael Perdomo IED school. At first, a mixed type of survey was carried out with the purpose of identifying the knowledge, use and appropriation of strategies used in conflict resolution. Subsequently, the analysis of the information is presented in a general way and specification through two arrays, one for general analysis, the other for association and individual analysis by question to have clarity of the results and its findings. Finally, they will find the proposed action plan following the stages of booklet 34 (guide for institutional improvement from self-assessment to institutional improvement plan) and the training proposal raised as a product of the work carried out.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecPlan de mejoramiento para la creación de un programa de formación docente para la ppropiación de tres protocolos de convivencia versión 4.0 en el Colegio Ismael Perdomo IEDTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionIntegración escolarConvivencia socialInvestigación acciónFormación profesional de maestrosPlanificación educativaAlcaldía Mayor de Bogotá y Secretaría de Educación. (2020). Informe Localidad Ciudad Bolívar 2020. Bogotá D.C.: SED. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/19_boletin_estadistic o_ciudad_bolivar_2020.pdfArenas Castellanos, M. V. (2009). Formación Pedagógica docente y desempeño académico de los alumnos en la facultad de Ciencias Administrativas de la UABC. (R. d. Superior, Ed.) doi:https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 27602009000200001#:~:text=La%20formaci%C3%B3n%20docente%20seg%C3%BAn%20Che haybar,e%20hist%C3%B3ricos%2C%20para%20lograr%20laArenas Castellanos, M. V. (2009). Formación Pedagógica docente y desempeño académico de los alumnos en la facultad de Ciencias Administrativas de la UABC. (R. d. Superior, Ed.) doi:https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 27602009000200001#:~:text=La%20formaci%C3%B3n%20docente%20seg%C3%BAn%20Che haybar,e%20hist%C3%B3ricos%2C%20para%20lograr%20laAsamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá, D. C.: Imprenta Nacional.Colegio Distrital Ismael Perdomo. (2022). Ruta Pedagógica Perdomista. BogotáComité Distrital de Convivencia Escolar. (2019). Directorio de protocolos de atención integral para la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Obtenido de Educación Bogotá : https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline files/PW%20Protocolos%20de%20atencion%20SED%20Bogota%20V%204.0.pdfCongreso de la Republica . (8 de febrero de 1994). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley General de Educación: https://funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=292Congreso de la República de Colombia . (8 de Noviembre de 2006). Ley 1098 de 2006. Obtenido de Código de la Infancia y la Adolescencia: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=22106Congreso de la Republica de Colombia . (15 de Marzo de 2013). Ley 1620 de 2013. Obtenido de Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=52287Díaz Velázquez, Y. C., & Alba, J. R. (Octubre de 2014). Acompañamiento en convivencia escolar en la I.E.D San Josemaría Escriba de Balaguer. Chia: Tesis Especialización en Psicología Educativa, Universidad de la Sabana. Obtenido de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/12363/Yassy%20Carmela%20D%c3 %adaz%20Vel%c3%a1zquez%20%20%28tesis%29......pdf?sequence=1&isAllowed=yDiaz, G., & Salamanca, N. (2013). La pedagogía del afecto, Una mirada al contexto escolar de la Institución Educativa Distrital Fe y Alegría San Ignacio. Proyecto de grado para optar el título de Licenciatura en Educación Infantil. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2427/TE 16469.pdf?sequence=1&isAllowed=yDíaz, Y., & Roa, S. P. (2019). Inteligencia emocional para el manejo de conflictos. Una propuesta desde y para los directivos docentes de la localidad 15 de Bogotá. Universidad de la Sabana, Chía. Obtenido de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/39806/final.pdf?sequence=1&isAllo wed=yDomingo de la Fuente, V. (2015). Aproximación a la justicia restaurativa. Universidad de la Rioja. Obtenido de https://ddd.uab.cat/pub/eciejur/eciejur_a2017n1/eciejur_a2017n1a3.pdfElliot, J. (2000). La investigación-acción en educación (Cuarta ed.). Madrid: Morata, S. L.Elliott, J. (2005). El Cambio Educativo Desde La Investigación-Acción (Cuarta Edición ed.). (P. Manzano, Trad.) Madrid: Ediciones Morata, S. L.Fierro Evans, T. G. (2013). Conversando sobre la convivencia en la escuela: Una Guía para el auto diagnóstico de la convivencia escolar, desde las perspectivas docentes. Obtenido de http://www.rinace.net/riee/numeros/vol6-num2/art05.pdfGómez, D. (2013). Implementación y Evaluación del Programa Entrenamiento Restaurativo: Un Aporte a la Intervención con Adolescentes Infractores en Colombia. Tesis Maestría en Psicología. Universidad de los Andes, Bogotá. Obtenido de ttps://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/12722/u686901.pdf?sequence=1&isAll owed=yGóngora Mera, M. E. (2003). El Derecho a la Educación. Bogotá D. C.: Defensoría del Pueblo.Gutiérrez, C., Bocanegra, L., & Tovar, R. (2011). Resolución de conflictos en la escuela a partir de los principios de la justicia restaurativa. Revista Hallazgos- Universidad Santo Tomás, Vol. 8(núm. 16), 183 - 201. doi:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835206014Hernández, M. Á. (2020). Profesorado y convivencia escolar: necesidades formativas. Magister, 23-32. Obtenido de Profesorado y convivencia escolar: necesidades formativas. Magister, 32(1), 23¿32. https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.23-32.Hernández, M., Penalva, A., & Guerrero, C. (2020). Profesorado y convivencia escolar: necesidades formativas. Magister: Revista de Formación del Profesorado e Investigación Educativa, 32(1), 23-32. Obtenido de file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet-ProfesoradoYConvivenciaEscolar 7627125.pdfHernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. (2014). Metodología de la investigación (Sexta ed.). México DF: Mc Graw Hill.Junta de Andalucía. (s.f.). Junta de Andalucía, Consejería de desarrollo educativo y formación. Recuperado el 16 de Agosto de 2022, de https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/f10c0cc3-0378-4fbf-ab97- 94723a73d5c1Latorre, A. (2005). La investigación-acción, conocer y cambiar la práctica educativa (Tercera ed.). Barcelona: GRAÓ.Ministerio de Educación . (3 de Octubre de 2012). Proyecto: Educación media fortalecida y mayor. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles 302596_archivo_pdf_bogota_SED.pdMinisterio de Educación Nacional. (2008). Guía para el mejoramiento institucional, de la autoevaluación al plan de mejoramiento (Primera ed.). Bogotá: Cargraphics S.A. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177745_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2014). Guía pedagógica para la convivencia escolar. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el Agosto de 2022, de Colombia Aprende: https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/Guia%20No.%2049.pdfNaciones Unidas. (2015). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Obtenido de http://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdfNACIONES UNIDAS; CEPAL; UNESCO; UNICEF. (Octubre de 2009). CEPAL. Obtenido de Primer encuentro para la réplica en innovación social. ¿La mediación, el secreto para prevenir la violencia escolar¿ : https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6941/1/S0900669_es.pdfNieva, J., & Martínez, O. (2016). UNA NUEVA MIRADA SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE. Universidad & Sociedad, 8(4), 14-21. Obtenido de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/449Presidencia de la República de Colombia. (3 de Agosto de 1994). Decreto 1860 de 1994. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdfPresidencia de la República de Colombia. (27 de Abril de 2005). Decreto 1286 de 2005. Obtenido de Normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=16393Presidencia de la República de Colombia. (11 de Septiembre de 2013). Decreto 1965 de 2013. Obtenido de Se reglamenta Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=54537Presidencia de la República de Colombia. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1075 de 2015 Sector Educación. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=77913Rámirez, M., & Sierra, J. (2010). Gestión del conflicto entre estudiantes en el colegio Bosanova. Chia: Tesis de la Especialización en gerencia Educativa, Universidad de la Sabana. Obtenido de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/4043/131296.pdf?sequence=1&isAll owed=yRentería, L., & Quintero, N. (2009). Diseño de una estrategia de gestión educativa para mejorar los niveles de convivencia en el colegio Rafael Uribe Uribe de Ciudad Bolívar jornada mañana. Tesis Maestría en educación. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/219/edu4.pdf?sequence=4&isAllowed =yRodríguez Sosa, J. (2005). La investigación acción educativa, ¿Qué es? y ¿Cómo se hace? Lima: DOXA.Santamaría González, R. (2017). Tesis de grado; La convivencia escolar como promoción de los derechos humanos. Obtenido de Universidad UMECIT: https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/596Sarmiento, Benjamín, & Fernández, F. (2013). Estadística descriptiva, Introducción al análisis de Datos. Bogotá: Ediciones de la U.Sauceda, B., & Gorgón, G. (2018). Justicia restaurativa, una herramienta de paz en la resolución de conflictos comunitarios. SciELO , 13(25), 24. Obtenido de http://www.scielo.cl/scielo.php: https://www.scielo.cl/pdf/politcrim/v13n25/0718-3399-politcrim-37-01-00548.pdfSecretaría de Educación de Cundinamarca. (2021). Documento Orientador para el mejoramiento de los procesos de la gestión educativa. Gobernación de Cundinamarca.Secretaría de Educación Distrital. (Mayo de 2022). Orientaciones para la revisión, fortalecimiento y actualización de los manuales de convivencia escolar hacia la incorporación del enfoque de género, enfoque diferencial por orientación sexual e identidad de género y enfoque restaurativo. (A. L. Bello Ramírez, Ed.) Bogotá, Secretaría de Educación. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/3419/Orientaciones%20manu ales%20de%20convivencia_ISBN.pdf?sequence=1&isAllowed=ySistema Nacional de Convivencia Escolar, Ley 1620 de 2013 (Congreso de la República 2013).Solano, S., & Arboleda, L. (2019). Caracterización de la Convivencia Escolar en la Básica Primaria de una Institución Pública del municipio de Matanza. Tesis: Maestría en Educación. Universidad Cooperativa de Colombia, Bucaramanga. doi:https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/14800/1/%282019%29%20Caracterizac i%c3%b3n_%20de_%20la%20_convivencia%20_escolar_%20en_%20la%20_b%c3%a1sica%20 _primaria%20_de%20_una%20_instituci%c3%b3n%20_p%c3%bablica_%20del%20_municipio _%20de_%20MatanUNESCO; UNICEF; GRUPO BANCO MUNDIAL. (2021). El estado de la crisis educativa mundial: un camino hacia la recuperación. Washington: Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento / Banco Mundial, UNESCO y UNICEFUNICEF COMITÉ ESPAÑOL. (Junio de 2006). Convención sobre los derechos del niño. Obtenido de https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdfUrrea, F. (2017). El patio de recreo: un espacio donde las interacciones sociales permiten la construcción de la convivencia escolar. Tesis de grado de Maestría. Universidad de los Andes, Bogotá. Obtenido de https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/34398/u806563.pdf?sequence=1&isAll owed=yVelasco Pinzón, A. C. (2019). Experiencias vividas por cuatro adolescentes antes, durante y después del proceso en el Programa Distrital de Justicia Juvenil Restaurativa. Tesis de Maestría en Psicología de la Salud y la Discapacidad. Universidad de La Saban, Chia. Obtenido de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/39675/Trabajo%20de%20grado Ana%20Cristina%20Velasco.pdf?sequence=1&isAllowed=yZehr, H. (2010). El pequeño libro de la justicia restaurativa. Estados Unidos : CEMTA. doi:https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/el_pequeno_libro_de_las_justicia_restaurativa.pdfFacultad de EducaciónEspecialización en Gerencia EducativaEspecialista en Gerencia EducativaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/b6a7bb1a-df41-4fff-b8cc-106003ed99fd/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAnonymousREADFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk (7).pdfFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk (7).pdfCartaapplication/pdf429507https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/a64b3039-e00e-4e9e-a935-84ac70ffacc0/download99d05bb1c278a0eb7f3ebd0adc32d817MD54falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/12ae2957-9a57-467a-b69d-29c66ba00a3d/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAnonymousREADORIGINAL8. Tesis Andrea y Marlene .pdf8. Tesis Andrea y Marlene .pdfVer documento en PDFapplication/pdf1637342https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5cc84e3e-c8d7-46cf-a4e0-9a1ce03ae3e5/downloadc857c3d889919a92dade9f6418d1b87eMD51trueTEXT8. Tesis Andrea y Marlene .pdf.txt8. Tesis Andrea y Marlene .pdf.txtExtracted texttext/plain188724https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/d0ccf686-1ec4-4bc5-ab88-4218c3ef3360/download18e53992a2c0d252a8a953a71e0f6d02MD55falseTHUMBNAIL8. Tesis Andrea y Marlene .pdf.jpg8. Tesis Andrea y Marlene .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5373https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/a8999b4a-ba38-4350-b499-3e66952f7ddf/download84c424b6817874be687b6f9bdf367444MD56false10818/55217oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/552172025-12-11 13:15:59.961http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |