Rutas ciudadanas, rutas literarias : hacia la configuración de una concepción de la literatura para la ciudadanía
98 páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/1700
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1700
- Palabra clave:
- Literatura y sociedad
Literatura - Enseñanza - Investigaciones
Justicia en la literatura
Crítica literaria
Ciudadanía en la literatura - Crítica e interpretación
Pensamiento crítico
Filosofía de la literatura
Maestría en Literatura - Tesis y disertaciones académicas
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- openAccess
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- Copyright (c) 2016 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Adichie, Ch. [TED]. (2009, Mayo 7). El peligro de una sola historia. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=D9Ihs241zeg. Anzaldúa, G. (1987). Borderlands/La frontera. San Francisco, USA: Aunt Lute Books. ___________ (1988). Hablar en lenguas. Una carta a mujeres tercermundistas. En Moraga C. & Castillo A. (Ed), Esta puente mi espalda. Voces de mujeres tercermundistas en Estados Unidos. (218-227). San Francisco, USA.: Ism Press, Inc. ___________ (1988). La prieta. En Moraga C. & Castillo A. (Ed), Esta puente mi espalda. Voces de mujeres tercermundistas en Estados Unidos. (156.167). San Francisco, USA.: Ism Press, Inc. Belausteguigoitia, M. (2009). Borderlands/La Frontera: el feminismo chicano de Gloria Anzaldúa desde las fronteras geoculturales, disciplinarias y pedagógicas. Debate Feminista. 40, 147-169. Recuperado de: http://www.debatefeminista.com/PDF/Articulos/1231.pdf. Booth, W. (2005). Las compañías que elegimos. Una ética de la ficción. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Borrero, J. (2005) Autobiography as stance En Autobiography of my tongue (Tesis de Maestría). Goddard College, Vermont, USA. Bradbury, R. (2004). Fahrenheit 451. Bogotá D.C.: Debolsillo. Calvino, I. (1992). Por qué leer los clásicos. México D.F.: Tusquets Dewey, J. (2004). Democracia y Educación. Una introducción a la filosofía de la educación. Madrid, España: Ediciones Morata, S.L. _________ (2008). El arte como experiencia. Barcelona: Paidós. Fernández N. (2008). El canon literario: un debate abierto. Per Abbat: boletín filológico de actualización académica y didáctica. 7, 61-82. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2709898. Irigaray, L. (1998). Ser dos. Buenos Aires: Paidós. Joysmith, C. (1993). Ya se me quitó la vergüenza y la cobardía. Una plática con Gloria Anzaldúa. Debate Feminista, 8, 3–18. Recuperado de: http://www.jstor.org/stable/42624142. Molloy, S. (1996). Acto de presencia. La escritura autobiográfica en Hispanoamérica. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Nussbaum, M. (1997). Justicia Poética. La imaginación literaria y la vida pública. Santiago de Chile: Andrés Bello. ____________ (2005). El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona: Paidós. O’Donnell, G. (1993). Estado, democratización y ciudadanía. Revista Nueva sociedad, (128), 62-87. Recuperado de: http://nuso.org/media/articles/downloads/2290_1.pdf. Ramirez, L. (2005). En la frontera entre Anzaldúa y la Nueva Mestiza. Cuadernos de Literatura. 9(18), 120-128. Rosenblatt, L.M. (2002). La literatura como exploración. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Sontag, S. (2004). Ante el dolor de los demás. Recuperado de: http://blog.fotoespacio.cl/wpcontent/uploads/2013/08/Sontag_Ante_el_dolor_de_los_demas.pdf |
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Rutas ciudadanas, rutas literarias : hacia la configuración de una concepción de la literatura para la ciudadaníaCorredor Robles, Irleni MilenaLiteratura y sociedadLiteratura - Enseñanza - InvestigacionesJusticia en la literaturaCrítica literariaCiudadanía en la literatura - Crítica e interpretaciónPensamiento críticoFilosofía de la literaturaMaestría en Literatura - Tesis y disertaciones académicas98 páginas.El presente trabajo concibe la literatura como vehículo fundamental en la formación del ideal de ciudadanía mundial propuesto por la filósofa Martha Nussbaum (2005). Para ello, se presta especial interés en el papel del docente de literatura de educación superior o media y los mecanismos que, desde los atributos del texto literario, le permitirían el desarrollo de habilidades como la fraternidad, la equidad, el respeto y la justicia social en sus estudiantes, las cuales requieren una urgente atención en la actualidad. De igual manera, se presenta la lectura de dos obras de la escritora chicana Gloria Anzaldúa como modelo de una literatura que fomenta la justicia social y la empatía, y por ende promueve la formación ciudadana.Bibliografía y webgrafía: páginas 97-98MaestríaMagíster en LiteraturaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en LiteraturaBorrero Echeverry, Juliana2017-06-02T15:27:39Z2017-06-02T15:27:39Z2016Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cfinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TMhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdfapplication/pdfapplication/pdfCorredor Robles, I. M. (2016). Rutas ciudadanas, rutas literarias: hacia la configuración de una concepción de la literatura para la ciudadanía. (Tesis de Maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1700https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1700spaAdichie, Ch. [TED]. (2009, Mayo 7). El peligro de una sola historia. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=D9Ihs241zeg.Anzaldúa, G. (1987). Borderlands/La frontera. San Francisco, USA: Aunt Lute Books.___________ (1988). Hablar en lenguas. Una carta a mujeres tercermundistas. En Moraga C. & Castillo A. (Ed), Esta puente mi espalda. Voces de mujeres tercermundistas en Estados Unidos. (218-227). San Francisco, USA.: Ism Press, Inc.___________ (1988). La prieta. En Moraga C. & Castillo A. (Ed), Esta puente mi espalda. Voces de mujeres tercermundistas en Estados Unidos. (156.167). San Francisco, USA.: Ism Press, Inc.Belausteguigoitia, M. (2009). Borderlands/La Frontera: el feminismo chicano de Gloria Anzaldúa desde las fronteras geoculturales, disciplinarias y pedagógicas. Debate Feminista. 40, 147-169. Recuperado de: http://www.debatefeminista.com/PDF/Articulos/1231.pdf.Booth, W. (2005). Las compañías que elegimos. Una ética de la ficción. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.Borrero, J. (2005) Autobiography as stance En Autobiography of my tongue (Tesis de Maestría). Goddard College, Vermont, USA.Bradbury, R. (2004). Fahrenheit 451. Bogotá D.C.: Debolsillo.Calvino, I. (1992). Por qué leer los clásicos. México D.F.: TusquetsDewey, J. (2004). Democracia y Educación. Una introducción a la filosofía de la educación. Madrid, España: Ediciones Morata, S.L._________ (2008). El arte como experiencia. Barcelona: Paidós.Fernández N. (2008). El canon literario: un debate abierto. Per Abbat: boletín filológico de actualización académica y didáctica. 7, 61-82. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2709898.Irigaray, L. (1998). Ser dos. Buenos Aires: Paidós.Joysmith, C. (1993). Ya se me quitó la vergüenza y la cobardía. Una plática con Gloria Anzaldúa. Debate Feminista, 8, 3–18. Recuperado de: http://www.jstor.org/stable/42624142.Molloy, S. (1996). Acto de presencia. La escritura autobiográfica en Hispanoamérica. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.Nussbaum, M. (1997). Justicia Poética. La imaginación literaria y la vida pública. Santiago de Chile: Andrés Bello.____________ (2005). El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona: Paidós.O’Donnell, G. (1993). Estado, democratización y ciudadanía. Revista Nueva sociedad, (128), 62-87. Recuperado de: http://nuso.org/media/articles/downloads/2290_1.pdf.Ramirez, L. (2005). En la frontera entre Anzaldúa y la Nueva Mestiza. Cuadernos de Literatura. 9(18), 120-128.Rosenblatt, L.M. (2002). La literatura como exploración. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.Sontag, S. (2004). Ante el dolor de los demás. Recuperado de: http://blog.fotoespacio.cl/wpcontent/uploads/2013/08/Sontag_Ante_el_dolor_de_los_demas.pdfCopyright (c) 2016 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:RiUPTC: Repositorio Institucional UPTCinstname:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiainstacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia2025-04-28T12:37:11Z |