Una experiencia de promoción de la lectura literaria en el grado noveno de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe de Toca
1 recurso en línea (112 páginas) : ilustraciones color, figuras, tablas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- Comprensión de lectura
Comprensión de lectura - Enseñanza elemental - Libros de texto
Interpretación oral
Maestría en Literatura - Tesis y disertaciones académicas
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Alvarez, D. (2001). La promoción de la lectura, una propuesta de acción para la escuela y la biblioteca. En J. P. Hernández Carvajal (Ed.), Animación y promoción de la lectura: Consideraciones y propuestas. Medellín, Colombia: Comfenalco-Antioquia. Azevedo, J. (2001). La escuela media como institución cultural. Revista el Monitor, 2(2). Barthes, R. (2006). El placer del texto: seguido por Lección inaugural de la cátedra de semiología linguística del Collège de France pronunciada el 7 de enero de 1977. Buenos Aires: Siglo XXI editores Argentina. Bernal, L. D. (1994). Fortunato (1. ed). Santafé de Bogotá, D.C: Ed. Santillana. Betancourt, A., Álvarez, D., & Yepes, L. (1994). Diagnóstico de la promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín y el área metropolitana. Bolívar, C., & Gordo, A. (2016). Leer texto literario en la escuela: una experiencia placentera para encontrarse consigo mismo. La Palabra, (29), 199-211. Bombini, G. (2013). La literatura en la escuela. En M. 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Una experiencia de promoción de la lectura literaria en el grado noveno de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe de TocaDueñas Contreras, Martha ConsueloComprensión de lecturaComprensión de lectura - Enseñanza elemental - Libros de textoInterpretación oralMaestría en Literatura - Tesis y disertaciones académicas1 recurso en línea (112 páginas) : ilustraciones color, figuras, tablas.El presente trabajo tiene por objetivo promover la lectura literaria en estudiantes de grado 9.° de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe del municipio de Toca. La propuesta pedagógica se realizó desde una perspectiva fenomenológica de la enseñanza de la literatura y desde un enfoque de investigación acción.Bibliografía y webgrafía: páginas 75-80.MaestríaMagíster en LiteraturaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en LiteraturaFonseca Jiménez, Hernán Joaquín2019-08-22T22:47:27Z2019-08-22T22:47:27Z2019Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cfinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TMhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdfapplication/pdfapplication/pdfDueñas Contreras, M. C. (2019). Una experiencia de promoción de la lectura literaria en el grado noveno de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe de Toca. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2821http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2821spaAlvarez, D. (2001). La promoción de la lectura, una propuesta de acción para la escuela y la biblioteca. En J. P. Hernández Carvajal (Ed.), Animación y promoción de la lectura: Consideraciones y propuestas. Medellín, Colombia: Comfenalco-Antioquia.Azevedo, J. (2001). La escuela media como institución cultural. Revista el Monitor, 2(2).Barthes, R. (2006). El placer del texto: seguido por Lección inaugural de la cátedra de semiología linguística del Collège de France pronunciada el 7 de enero de 1977. Buenos Aires: Siglo XXI editores Argentina.Bernal, L. D. (1994). Fortunato (1. ed). Santafé de Bogotá, D.C: Ed. Santillana.Betancourt, A., Álvarez, D., & Yepes, L. (1994). Diagnóstico de la promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín y el área metropolitana.Bolívar, C., & Gordo, A. (2016). Leer texto literario en la escuela: una experiencia placentera para encontrarse consigo mismo. La Palabra, (29), 199-211.Bombini, G. (2013). La literatura en la escuela. En M. Alvarado (Ed.), Entre líneas: teorías y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura (pp. 53-74). Buenos Aires: Manantial.Caron, B. (2012). Posmodernidad y lectura: la lectura literaria en la construcción de la subjetividad. Buenos Aires: Libros del Zorzal.Céspedes, M., & Nicholls, M. (s. f.). De la fenomenología, literatura y sus posibilidades formativas. Recuperado de http://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/lineas_inv/documentos/literatura_y_fenomelogia.pdfColomer, T. (1996). La didáctica de la literatura: temas y líneas de investigación e innovación. En C. Lomas (Ed.), La educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria (pp. 123-142). Barcelona: Universitat de Barcelona: Horsori.Colomer, T. (2005). 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