La expresión oral : estrategias pedagógicas para su fortalecimiento
1 recurso en línea (122 páginas) : ilustraciones, gráficas, tablas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/2345
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2345
- Palabra clave:
- Comunicación oral
Comunicación oral - Estrategias y técnicas
Análisis del discurso
Análisis lingüístico
Maestría en Lingüística - Tesis y disertaciones académicas
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- openAccess
- License
- Copyright (c) 2018 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Albert. M. (2007). La investigación educativa: claves teóricas. Madrid, España: McGraw-Hill. Álvarez Angulo, T. (2013). Didáctica de la lengua para la formación de maestros. Barcelona, España: Octaedro. Barbe, F. (2009). Como hablar de arte con los niños. Madrid, España: Nerea. Bruner, J. (1996). Frames for Thinking. Ways of making meanings. New York, US: Cambridge University Press. Cain , K., & Oakhill, J. (2007). Children’s Comprehension Problems in Oral and Written Language a Cognitive Perspective. New York, US: The Guilford Press. Cañas, J. (1997). Guia didáctica para practicar la expresión oral en el aula. Barcelona, España: Cuadernos octaedro. Chin, C., & Brown, D. (2003). Learning in science: A comparison of deep and surface approaches. USA. Escotet, M. (1992). Aprender para el futuro. Madrid, España: Fundación ciencia, democracia y sociedad. Fernández, B. (1992). Aula Taller. Buenos Aires, Argentina: Bonum. Forzan, J. A. (2010). Manual de Expresión Oral . México: Limusa S A. Hidalgo, M. (2005). El taller como herramienta pedagógica. Retos y Logros, 1-84. Montaño Calcines, J. R. (2000). Tras las huellas de la lectura. La Habana, Cuba: Universidad para todos. Mumby, D. (1993). Narrativa y control. Perspectivas críticas. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Núñez, M. (2001). Comunicación y expresión oral. Hablar, escuchar y leer, en secundaria.Barcelona, España: Narcea de ediciones. Ong, W. J. (1987). Oralidad y Escritura Tecnologias de la palabra. México:Fondo de cultura económica Pérez Abril, M., & Roa Casas, C. (2010). Referentes para la didáctica del Lenguaje en el primer ciclo. Bogotá, Colombia: Kimpres ltda. Ramos Hernández, P. (2013). Principios de persuasión y lenguaje corporal. Cuadernos del Tomás., 141-156. Ravid, & Tolchinsky. (2002). Developing Linguistic Literacy: A Comprehensive Model, en Journal of child Language. Reyzabal, M. (1999). La comunicación oral y su didáctica. Bogotá, Colombia: La Muralla. Roméu, A. (2001). Aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza media, en taller de la palabra. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación. Saer, J. J. (1999). La narración - objeto. Buenos Aires, Argentina: Seix- Barral. Sánchez Cano, M., & del Río, M. (1995). La interacción en el aula. Barcelona, España: Textos de didáctica de la lengua y de la literatura. Staab, C. (1992). Oral language for today’s classrom. Canada: Pippin Publishing Limited. Vega, L. (2003). Si de Argumentar se trata. Barcelona, España: Montesinos. |
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La expresión oral : estrategias pedagógicas para su fortalecimientoBohórquez Alba, Maryuri YasmínRincón Moreno, Yomary AndreaComunicación oralComunicación oral - Estrategias y técnicasAnálisis del discursoAnálisis lingüísticoMaestría en Lingüística - Tesis y disertaciones académicas1 recurso en línea (122 páginas) : ilustraciones, gráficas, tablas.El presente trabajo hace parte de la línea de investigación Pedagogía del Lenguaje de la Maestría en Lingüística de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Esta investigación se llevó a cabo en las Instituciones Educativas: Simón Bolívar de Soracá con estudiantes de grado octavo y en la Institución Educativa Agropecuaria el Escobal de Ramiriquí, con estudiantes de postprimaria. Se realizó un diagnóstico el cual evidenció las dificultades presentadas por los estudiantes en su expresión oral como: pobreza de vocabulario, desorden de ideas, uso de muletillas, tono inadecuado, vocalización incorrecta, manejo incorrecto de manos y postura corporal.Bibliografía: páginas 111-112.MaestríaMagíster en LingüísticaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencia de la EducaciónMaestría en LingüísticaRodríguez Pérez, José Bernardino2019-01-30T20:22:48Z2019-01-30T20:22:48Z2018Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cfinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TMhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdfapplication/pdfapplication/pdfBohórquez Alba, M.Y. & Rincón Moreno Y.A. (2018). La expresión oral : estrategias pedagógicas para su fortalecimiento. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2345http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2345spaAlbert. M. (2007). La investigación educativa: claves teóricas. Madrid, España: McGraw-Hill.Álvarez Angulo, T. (2013). Didáctica de la lengua para la formación de maestros. Barcelona, España: Octaedro.Barbe, F. (2009). Como hablar de arte con los niños. Madrid, España: Nerea.Bruner, J. (1996). Frames for Thinking. Ways of making meanings. New York, US: Cambridge University Press.Cain , K., & Oakhill, J. (2007). Children’s Comprehension Problems in Oral and Written Language a Cognitive Perspective. New York, US: The Guilford Press.Cañas, J. (1997). Guia didáctica para practicar la expresión oral en el aula. Barcelona, España: Cuadernos octaedro.Chin, C., & Brown, D. (2003). Learning in science: A comparison of deep and surface approaches. USA.Escotet, M. (1992). Aprender para el futuro. Madrid, España: Fundación ciencia, democracia y sociedad.Fernández, B. (1992). Aula Taller. Buenos Aires, Argentina: Bonum.Forzan, J. A. (2010). Manual de Expresión Oral . México: Limusa S A.Hidalgo, M. (2005). El taller como herramienta pedagógica. Retos y Logros, 1-84.Montaño Calcines, J. R. (2000). Tras las huellas de la lectura. La Habana, Cuba: Universidad para todos.Mumby, D. (1993). Narrativa y control. Perspectivas críticas. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.Núñez, M. (2001). Comunicación y expresión oral. Hablar, escuchar y leer, en secundaria.Barcelona, España: Narcea de ediciones.Ong, W. J. (1987). Oralidad y Escritura Tecnologias de la palabra. México:Fondo de cultura económicaPérez Abril, M., & Roa Casas, C. (2010). Referentes para la didáctica del Lenguaje en el primer ciclo. Bogotá, Colombia: Kimpres ltda.Ramos Hernández, P. (2013). Principios de persuasión y lenguaje corporal. Cuadernos del Tomás., 141-156.Ravid, & Tolchinsky. (2002). Developing Linguistic Literacy: A Comprehensive Model, en Journal of child Language.Reyzabal, M. (1999). La comunicación oral y su didáctica. Bogotá, Colombia: La Muralla.Roméu, A. (2001). Aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza media, en taller de la palabra. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación.Saer, J. J. (1999). La narración - objeto. Buenos Aires, Argentina: Seix- Barral.Sánchez Cano, M., & del Río, M. (1995). La interacción en el aula. Barcelona, España: Textos de didáctica de la lengua y de la literatura.Staab, C. (1992). Oral language for today’s classrom. Canada: Pippin Publishing Limited.Vega, L. (2003). Si de Argumentar se trata. Barcelona, España: Montesinos.Copyright (c) 2018 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:RiUPTC: Repositorio Institucional UPTCinstname:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiainstacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia2025-04-28T12:36:51Z |