Discursos y apropiaciones de las políticas públicas internacionales en la educación artística en Colombia, 1990-2000
Spa: Este trabajo investigativo procura, identificar los discursos y apropiaciones de las Políticas Públicas Internacionales en Educación Artística en Colombia, en la segunda mitad del siglo XX y cómo influyeron en la consolidación de ésta como un saber escolar. Para esto, a través de la perspectiva...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/9012
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/9012
- Palabra clave:
- Apreciación del arte
Arte y educación
Arte - Política pública - Colombia
Educación artística
Política pública
Desarrollo humano
Capital humano
Sujetos
Arqueología
Genealogía
- Rights
- openAccess
- License
- Copyright (c) 2022 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
| Summary: | Spa: Este trabajo investigativo procura, identificar los discursos y apropiaciones de las Políticas Públicas Internacionales en Educación Artística en Colombia, en la segunda mitad del siglo XX y cómo influyeron en la consolidación de ésta como un saber escolar. Para esto, a través de la perspectiva de análisis documental y el concepto de apropiación que se apoya en la genealogía y arqueología de Foucault, se pretende conocer las condiciones de poder y de saber que la hicieron necesaria para la formación del sujeto colombiano, ya que, en el marco de la búsqueda del progreso, la globalización y el desarrollo humano este trasciende de ser un sujeto producto a ser un sujeto epistémico (sentí-pensante e intelectual) donde la Educación Artística cumple un papel indispensable para este fin. |
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