Afectación del proceso cognitivo de atención a causa de los riesgos físicos en los estudiantes de grado 10° de la institución educativa San Felipe

El estudio se centra en la identificación de riesgos físicos que inciden en la afectación del proceso cognitivo de atención de los estudiantes de grado 10 de la Institución Educativa San Felipe de Cucaita, el cual indaga factores ambientales como el ruido, iluminación y temperatura en el entorno escolar. Este tipo de espacio, centrado en el estudiante, fomenta la participación activa y el desarrollo de habilidades, lo que a su vez mejora la atención, el bienestar emocional y el rendimiento académico. Sin embargo, riesgos físicos como el ruido excesivo, la iluminación deficiente y temperaturas inadecuadas pueden dificultar la concentración y el aprendizaje, como indica la teoría de la carga cognitiva de Sweller (1994). El estudio es abordado desde un enfoque fenomenológico, utilizando entrevistas, encuestas y observaciones para comprender cómo los estudiantes perciben y experimentan estos riesgos. Los hallazgos contribuyen a la investigación sobre la relación entre el entorno físico y el aprendizaje, ofreciendo recomendaciones para crear espacios educativos más saludables. Se menciona que factores como el ruido, la iluminación y la temperatura afectan directamente la capacidad de atención y el rendimiento académico. (Barker & Wright, 1955, p 26) indican que “el contexto conductual es el conjunto de objetos, espacios, eventos y personas que influyen en el comportamiento de un individuo en un momento dado". Investigaciones anteriores han confirmado esta conexión, indicando que el ruido es el factor que más incide en el aula. Este estudio indica que el ruido es el principal factor de riesgo físico que afecta la atención y el rendimiento académico de los estudiantes en el aula. Otras variables como la iluminación y la temperatura, aunque presentes, tienen menor incidencia. Se propone implementar estrategias para mitigar estos riesgos, como la capacitación docente, la creación de materiales educativos y la participación activa de la comunidad educativa, con el objetivo de mejorar el entorno de aprendizaje y el bienestar de los estudiantes.

• Autores: Rios Torres, Angela Natalia
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18156
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18156
• Palabra clave: Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas; Lucha contra el ruido; Iluminación; Temperatura; Rendimiento escolar
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/