Can philosophy be incorporated in Caxias? and the voices of children from the periphery
- Autores:
-
Gomes, Vanise Cássia Araújo Dutra
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21095
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21095
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- Palabra clave:
- Philosophy
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Biesta, G. (2013). Para além da aprendizagem. Belo Horizonte: Autêntica. Cunha, E., & Gomes, V. (2018). Filosofia na escola pública: ensaiando um canto de resistência em tempos de dissolução. Em A. Rodrigues, S. Berle, & W. Kohan (Orgs.), Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar. (1 ed.). Rio de Janeiro: NEFI. Foucault, M. (1994). Dits et écrits. Paris: Gallimard. Kohan, W. (2003). Infância – Entre educação e filosofia. Belo Horizonte: Autêntica. Kohan, W., & Leal, B. (Orgs). (2000) Filosofia na escola pública. Petrópolis, RJ; Vozes. Kohan, W., & Olarieta, B. (2012). A Escola Pública Aposta no Pensamento. Belo Horizonte: Autêntica. Larrosa, J. (2003). “O enigma da infância” en Pedagogia Profana. Belo Horizonte. Autêntica. Larrosa, J. (2008). Desejo de realidade. Experiencia e alteridade na investigação educativa. In: Kohan, Walter; Borba, Siomara (Orgs).Filosofia, aprendizagem, experiência. Belo Horizonte: Autêntica. Masschelein, J., & Simons, M. (2014). A pedagogia, a democracia, a escola. Belo Horizonte: Autêntica. Melo, D. (2012). Em Caxias, a filosofia “des-encaixa”? Filosofar, experiência do pensamento e criação. In: Kohan, W. & Olarieta, B. (Ed.). A Escola Pública Aposta no Pensamento (256). Belo Horizonte: Autêntica. |
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