El aprendizaje basado en experiencias mediante dispositivos didácticos, una estrategia para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático

El pensamiento lógico matemático es un área de estudio fundamental dentro de la educación básica. A través de este pensamiento inmerso en cada uno de los cinco estipulados por los estándares básicos de competencias, los estudiantes desarrollan capacidades y habilidades que les ayuda a enfrentarse en diferentes situaciones de su cotidianidad. La investigación desarrollada, tiene como principal objetivo implementar un dispositivo didáctico para fortalecer el pensamiento lógico matemático empleando el aprendizaje basado en experiencias en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Manuela Beltrán. El estudio tiene un enfoque de investigación mixta con un tipo de investigación acción, se desarrolló a partir del análisis de una prueba diagnóstica aplicada a los estudiantes, la cual develó que los estudiantes presentaban dificultades al momento de resolver situaciones y actividades que requieren la competencia lógico matemática. Este primer análisis, promovió el diseño y aplicación del dispositivo didáctico y en consecuencia se presenta una secuencia didáctica diseñada desde el aprendizaje experiencial y de acuerdo a los niveles en la enseñanza de contextos propuestos por (Alsina Á. , 2018), para desarrollar el pensamiento lógico matemático inmerso en los pensamientos aleatorio y variacional. Se implementaron actividades donde los estudiantes experimentaron con su entorno, juegos, material tangible, recursos literarios y tecnológicos. Mediante una prueba post test se evidencia la eficacia de la secuencia, comparándose resultados iniciales y finales. En consecuencia, los resultados fueron positivos, evidenciándose en los estudiantes su capacidad y desarrollo del pensamiento lógico matemático.

• Autores: Meneses Villanova, Erika
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18242
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18242
• Palabra clave: Maestría en Didáctica de la Matemática --Tesis y disertaciones académicas; Pensamiento; Centro de material didáctico; Material didáctico; Estrategias educativas
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/