Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil
- Autores:
-
Cisneros Estupiñan, Mireya
Barzotto, Valdir Heitor
Daza Castañeda, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/19299
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19299
https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n43.2024.18061
- Palabra clave:
- Glotopolítica
Política lingüística
Bilingüismo
Multilingüismo
Planeación lingüística
Lenguas minorizadas
Glottopolitics
Language policy
Bilingualism
Multilingualism
Language planning
Minority languages
Glottopolitique
Politique linguistique
Bilinguisme
- Rights
- openAccess
- License
- Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2025
| id |
REPOUPTC2_aa7ede416bf50ebb202ac9664c5f9a03 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/19299 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| title |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| spellingShingle |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil Glotopolítica Política lingüística Bilingüismo Multilingüismo Planeación lingüística Lenguas minorizadas Glottopolitics Language policy Bilingualism Multilingualism Language planning Minority languages Glottopolitique Politique linguistique Bilinguisme |
| title_short |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| title_full |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| title_fullStr |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| title_full_unstemmed |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| title_sort |
Miradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en Brasil |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cisneros Estupiñan, Mireya Barzotto, Valdir Heitor Daza Castañeda, Andrés Felipe |
| dc.contributor.author.eng.fl_str_mv |
Cisneros Estupiñan, Mireya Barzotto, Valdir Heitor Daza Castañeda, Andrés Felipe |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Glotopolítica Política lingüística Bilingüismo Multilingüismo Planeación lingüística Lenguas minorizadas Glottopolitics Language policy Bilingualism Multilingualism Language planning Minority languages Glottopolitique Politique linguistique Bilinguisme |
| topic |
Glotopolítica Política lingüística Bilingüismo Multilingüismo Planeación lingüística Lenguas minorizadas Glottopolitics Language policy Bilingualism Multilingualism Language planning Minority languages Glottopolitique Politique linguistique Bilinguisme |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-01-31 00:00:00 2026-04-16T17:18:12Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-01-31 00:00:00 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-01-31 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
0121-053X |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19299 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.19053/uptc.0121053X.n43.2024.18061 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2346-1829 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n43.2024.18061 |
| identifier_str_mv |
0121-053X 10.19053/uptc.0121053X.n43.2024.18061 2346-1829 |
| url |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19299 https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n43.2024.18061 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
|
| language_invalid_str_mv |
|
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Arnoux, E. N. de (2001). Problemas históricos y actuales de la estandarización. En R. Bien & J. Born (eds.), Políticas lingüísticas. Norma e identidad (pp. 185-200). Universidad de Buenos Aires. Balestro, A. & Pereira, T. (2019). Língua e Cultura na feminização das migrações no Brasil. Trabalhos em Linguística Aplicada, 58(2), 779-794. https://doi.org/10.1590/01 0318138654049455422 Barragán, R. (2019). Ideologías y actitudes en el español hablado en Colombia: la tradición prescriptiva en la configuración de una cultura lingüística nacional. En M. Cisneros Estupiñán (Ed.), Glotopolítica latinoamericana: tendencias y perspectivas (pp. 262-283). Editorial Universidad Tecnológica de Pereira. https:// hdl.handle.net/11059/11812 Barragán-Varela, L. A. (2020). Etnoeducación: los nuevos retos de pensar la educación indígena en Colombia. Tramas/Maepova, 8(1), 35-50. http://revistadelcisen. com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/38 Barros, W. (2023). Breve recorrido histórico sobre políticas lingüísticas en Brasil. Revista Ñe’ẽ, 1(1), 89-101. https://doi.org/10.47133/renepylen202104 Basoni, F. & Witchs, P. (2020). Políticas linguísticas para surdos em países lusófonos. Revista Linguagem & Ensino, 23(4), 1340-1348. https://doi.org/10.15210/rle. v23i4.18565 Bettney, E. (2022). Examining Hegemonic and Monoglossic Language Ideologies, Policies, and Practices Within Bilingual Education in Colombia. Íkala, 27(1), 249-270. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n1a12 Bonfil, G. (1982). El etnodesarrollo: sus premisas jurídicas, políticas y de organización. En R. Francisco (ed.), América Latina: etnodesarrollo y etnocidio (pp. 67-75). Flacso. Boyer, H. (2001). L’unilinguisme français contre le changement sociolinguistique. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 34(35) 383-392. https://doi.org/10.26034/ tranel.2001.3032 Bucholtz, M., López, A., Mojarro, A., Skapoulli, E., VanderStouwe, C. & Warner-García, S. (2014). Sociolinguistic Justice in the Schools. Student Researchers as Linguistic Experts. Language and Linguistics Compass, 8(4), 144-157. https://doi. org/10.1111/lnc3.12070 Calvet, L. (2007). As Políticas Linguísticas. Parábola Editorial/ Ipol. Cárdenas, N. (2018). Perspectivas para un estudio sobre bilingüismo en universidades regionales colombianas. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 20(31). https://doi.org/10.19053/01227238.8566 Cárdenas, R. & Miranda, N. (2014). Implementación del Programa Nacional de Bilingüismo: un balance intermedio. Educ. Educ., 17(1), 51-67. https://doi. org/10.5294/edu.2014.17.1.3 Carmozini, M. & Moraes, E. (2022). A inclusão do migrante internacional na escola: uma demanda a ser discutida. Veredas: Revista de Estudos Linguísticos, 25(2), 186- 200. https://doi.org/10.34019/1982-2243.2021.v25.35893 Castiblanco, A. & Rudas-Burgos, D. (2021). Hacia una perspectiva glotopolítica y etnográfica de las literacidades. Inclusión & Desarrollo, 8(1), 106-116. http:// revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD Cely, B., Zea, K., Bohórquez, L. & Gil, E. (2023). Reflexiones sobre el rol de las lenguas indígenas en el contexto de las políticas de bilingüismo en Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 2497-2516. https://doi. org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8872 Cerón, E. (2018). Contexto histórico de la etnoeducación en Colombia. Mopa Mopa, 1(25), 11-23. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rmopa/article/view/5125 Cisneros, M. & Mahecha, M. (2020). Enseñanza de la(s) lengua(s) en Colombia desde una perspectiva glotopolítica. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 35, 157-178. https://doi.org/10.19053/0121053x.n35.2020.10553 Correa, J. M. (2022). Políticas educativas colombianas con relación al bilingüismo como parte del currículo de los programas de educación superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 3777-3795. https://doi.org/10.37811/ cl_rcm.v6i4.2884 Del Valle, J. (2007). Glotopolítica, ideología y discurso: categorías para el estudio del estatus simbólico del español. En J. Del Valle (ed.), La lengua, ¿patria común? Ideas e Ideologías del Español (pp. 13-29). Vervuert Ibereoamericana. Díaz, N. (2023). The Challenges of Ethnic Education in Colombia. An Analysis of the Impact of Public Policies on the Education of the Afro-Colombian Population. Religación, 8(35), e230867. http://doi.org/10.46652/rgn.v8i35.867 Epia, M. (2021). La etnoeducación indígena a la luz del nuevo constitucionalismo latinoamericano. Jangwa Pana, 20(3), 418-439. https://orcid.org/0000-0002- 1363-7620 Etxebarria, M. (2018). Bilingüismo y realidad sociolingüística de la lengua inga en Colombia. Anuario del Seminario de Filología vasca “Julio De Urquijo”, 52(1/2), 237-251. https://doi.org/10.1387/asju.20201 Fandiño, Y. & Bermúdez, J. (2016). Planificación y política lingüística en Colombia desde el plurilingüismo. Revista de la Universidad de La Salle, (69), 137-155. https:// papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2804845 Ferreira, L. (2020). Caminhos para as línguas na fronteira: políticas linguísticas no brasil. Letras Escreve, 10(1), 109-119. https://www.researchgate.net/ publication/349561500_Caminhos_para_as_linguas_na_fronteira_Politicas_ Linguisticas_no_Brasil Flórez, L. (1958). Temas de castellano. Notas de divulgación. Instituto Caro y Cuervo. Gabriel, M., Albuquerque, J. & Bordini, M. (2020) Conjunturas políticas em contexto de migração e refúgio: um olhar glotopolítico. ReVEL.18(35), 242-268. García, F. (2017). La etnoeducación como elemento fundamental en las comunidades afrocolombianas. Diálogos sobre Educación: Temas Actuales en Investigación Educativa, 8(15), 1-21. Gómez Rodríguez, M. (2017). Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación [Tesis doctoral]. Universidad del País Vasco. http://hdl. handle.net/10810/24490 Gómez Sánchez, E. (2020). La educación propia en el pueblo Rrom, una forma de reexistencia y corazonar la vida. Universidad de Manizales. https://ridum. umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5622 Gómez Sará, M. (2017). Review and Analysis of the Colombian Foreign Language Bilingualism Policies and Plans. HOW, 24(1), 139-156. https://doi.org/10.19183/ how.24.1.343 Gonçalves, J. & Fontana, M. (2021) O direito como instrumento de políticas linguísticas no espaço de enunciação brasileiro: questões para a análise materialista de discurso. Revista Linguagem & Ensino, 24(3), 625-645. https://doi.org/10.15210/rle. v24i3.20068 Herrera, J. (2022). Didactología, biopoder y biopolítica en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en Colombia: aproximación crítica al marco común europeo de referencia. Revista Redipe Currículo y Didactología, 11(11), 36-47. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i11.1905 Hoffmann, W., Loss, R. & Guedes, S. (2021) Políticas linguísticas indígenas no Brasil: uma breve revisão. Revista Iniciação & Formação Docente, 8(2), 442-456. https://doi. org/10.18554/ifd.v8i2.5131 Hurie, A. (2018). English for Peace? Coloniality, Neoliberal ideology, and Discursive Expansion in Colombia Bilingüe. Íkala, 23(2), 333-354. https://doi.org/10.17533/ udea.ikala.v23n02a09 Idiazabal, I. (2017). ¿Qué significa la escuela bilingüe para lenguas minorizadas como el nasa yuwe o el euskera? Onomázein, (e3), 137-152. https://doi.org/10.7764// onomazein.amerindias.08 Izquierdo, M. L. (2018). Educación en contextos multiculturales: experiencia etnoeducativa e intercultural con población indígena del Resguardo Embera Chamí-Mistrató, Risaralda-Colombia. Zona Próxima, 29, 1-22. https://doi.org/10.14482/zp.29.0002 Jaramillo, L. M. (2024). Colombia viviendo un bilingüismo idealizado lejos de las realidades del contexto educativo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 1874-1895. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9578 Jouve-Martín, J. (2009). Epílogo. Escritura, hegemonía y subalternidad: de los New Literacy Studies (NLS) a los Latin American Literacy Studies (LALS), and Back. En J. Kalman & B. Street (coords.), Lectura, escritura y matemáticas como prácticas sociales (pp. 387-398). Siglo XXI. Kalman, J. & Street, B. (Coords.), Lectura, escritura y matemáticas como prácticas sociales (pp. 387-398). Siglo XXI. Ley 115 de 1994, por la cual se expide la Ley General de Educación. Diario. O. n.° 41.214 del 8 de febrero de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_ archivo_pdf.pdf Lima, M. & Silva, L. (2019). Bilinguismo na educação dos e para os surdos: uma discussão reflexiva sobre a política educacional e linguística. The Especialist, 40(3), 1-16. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2019v40i3a4 Lopes da Costa, J. & Lourenço de Carvalho, T. (2020). Políticas lingüísticas y enseñanza de español en el nordeste de Brasil. Caletroscópio, 8(2), 83-96. https://doi. org/10.58967/caletroscopio.v8.n2.2020.4579 Lora, A., Pacheco S. & Pinetti, T. (2024). Políticas linguísticas no Brasil: uma revisão sistemática. Revista de Estudos de Cultura, 9(23). https://doi.org/10.32748/ revec.v9i23.20569 Martínez, S. (2016). Bilingualism in Colombia Higher Education. Enletawa Journal, 9(2), 91-108. https://doi.org/10.19053/2011835X.7547 Molina, J. (2019). Ideologemas del español en la primera mitad del siglo XX en Colombia. Enunciación, 24(1), 61-70. http://doi.org/10.14483/22486798.13523 Montero, A. (2022). Tensiones y resonancias entre concepciones de bilingüismo y prácticas multilingües con infancias indígenas y étnicas. Infancias Imágenes, 21(2), 230- 238. https://doi.org/10.14483/16579089.20797 Moreno, Y. (2022). Educación e interculturalidad: propuesta desde los pueblos étnicoterritoriales reconocidos desde 1991 en Colombia. Novum Jus, 16(1). https://doi. org/10.14718/NovumJus.2022.16.1.8 Olave, G., Cisneros, M. & Barragán, R. (2024). La dimensión política del lenguaje: introducción a la glotopolítica. Universidad Industrial de Santander. Presidencia de la República de Colombia. (2015, 2 de julio). Palabras de bienvenida del presidente Santos a profesores de inglés extranjeros [video]. Youtube. https:// www.youtube.com/watch?v=jOqj9hHknLE Riascos, B. (2023). Aportes de los Nuevos Estudios de Literacidad a los procesos de investigación sobre la lectura y escritura en la formación de docentes. Diálogos sobre Educación: Temas Actuales en Investigación Educativa, 26(14), 1-18. https://doi.org/10.32870/dse.v0i26.1235 Ribeiro, I. (2021). Pluralidade linguística e políticas linguístico-educacionais no Brasil: rumo à gestão do multilinguismo: Towards Multilingualism Management. Cadernos de Letras da UFF, 32(62), 119-142. https://doi.org/10.22409/ cadletrasuff.v32i62.47131 Roux, G., & Soler, G. (2023). Unilingualism and Unibilingualism in Colombia. Applied Linguistics, 45(2), 348–363. https://doi.org/10.1093/applin/amad030 Sanabria, L., Sanmiguel, R. & Schoch, M. (2019). Retos de la educación intercultural trilingüe en el contexto de una isla del Caribe colombiano: caso San Andrés Isla. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 10(1), 35-47. https:// doi.org/10.18175/vys10.1.2019.04 Sanches, R. & Day, K. (2020). Políticas linguísticas na área indígena dos Karipuna do Amapá: o caso do kheuól. Revista Linguagem & Ensino, 23(4), 1317-1339. https://doi.org/10.15210/rle.v23i4.18513 Sanmiguel, R., Schoch, M. & Loaiza-Camacho, B. S. (2021). Retos y oportunidades contemporáneas del kriol en el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Colombia. Forma y Función, 34(2). https://doi.org/10.15446/fyf. v34n2.88613 Severo, C. & Nhampoca, E. (2021) Políticas lingüísticas. Fórum Linguístico,18(4), 6797- 6810. https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e80886 Silva, O. (2022). Ensino-aprendizagem de outras línguas na escola pós BNCC. Revista Entrelinguas, 1-17. https://doi.org/10.29051/el.v8i00.15053 Souza, M. (2021). Multilinguismo e direitos linguísticos: a cooficialização e a patrimonialização como formas de reconhecimento de línguas minorizadas. Cadernos de Letras da UFF, 32(62), 45-79. https://doi.org/10.22409/cadletrasuff. v32i62.49004 Téllez-Navarro, R. F., Blanco-Blanco, J., & Merchán-López, C. T. (2024). Educación indígena en Colombia. Saber, Ciencia y Libertad, 19(1), 347-371. http://dx.doi. org/10.18041/2382-3240/saber.2024v19n1.11411 Weber, A. (2020). Nacionalidade na Imprensa e no Rádio: uma política de línguas na era vargas. Lingua-gem em (Dis)curso, 20(3), 491-502. http://dx.doi. org/10.1590/1982-4017-200305-9519 Zambrano, E. (2021). Etnoeducación en Colombia: apuntes históricos y proyecciones actuales. Revista Conrado, 17(82), 68-76. https://orcid.org/0000-0002-7290- 7221 Zavala, V. (2019). Sociolinguistic Justice for Our Times. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 24(2), 343-359. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a09 Zuluaga, N. (2020). Analizando el bilingüismo en Colombia desde la política pública. Fundación Universitaria Juan N. Corpas, Centro Editorial Ediciones FEDICOR. |
| dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv |
43 |
| dc.relation.ispartofjournal.eng.fl_str_mv |
Cuadernos de Lingüística Hispánica |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/download/18061/15218 |
| dc.relation.citationedition.eng.fl_str_mv |
Núm. 43 , Año 2024 : Publicación continua |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2025 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.eng.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.source.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/18061 |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/b5a66455-cb31-40f0-bb67-55e96fa71fb7/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ffc05b262834503cbbda66d82591193b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673916347318272 |
| spelling |
Cisneros Estupiñan, MireyaBarzotto, Valdir HeitorDaza Castañeda, Andrés Felipe2024-01-31 00:00:002026-04-16T17:18:12Z2024-01-31 00:00:002024-01-310121-053Xhttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1929910.19053/uptc.0121053X.n43.2024.180612346-1829https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n43.2024.18061application/pdfUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaCuadernos de Lingüística Hispánica - 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/18061GlotopolíticaPolítica lingüísticaBilingüismoMultilingüismoPlaneación lingüísticaLenguas minorizadasGlottopoliticsLanguage policyBilingualismMultilingualismLanguage planningMinority languagesGlottopolitiquePolitique linguistiqueBilinguismeMiradas glotopolíticas sobre bilingüismo y multilingüismo en Colombia y en BrasilArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Arnoux, E. N. de (2001). Problemas históricos y actuales de la estandarización. En R. Bien & J. Born (eds.), Políticas lingüísticas. Norma e identidad (pp. 185-200). Universidad de Buenos Aires.Balestro, A. & Pereira, T. (2019). Língua e Cultura na feminização das migrações no Brasil. Trabalhos em Linguística Aplicada, 58(2), 779-794. https://doi.org/10.1590/01 0318138654049455422Barragán, R. (2019). Ideologías y actitudes en el español hablado en Colombia: la tradición prescriptiva en la configuración de una cultura lingüística nacional. En M. Cisneros Estupiñán (Ed.), Glotopolítica latinoamericana: tendencias y perspectivas (pp. 262-283). Editorial Universidad Tecnológica de Pereira. https:// hdl.handle.net/11059/11812Barragán-Varela, L. A. (2020). Etnoeducación: los nuevos retos de pensar la educación indígena en Colombia. Tramas/Maepova, 8(1), 35-50. http://revistadelcisen. com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/38Barros, W. (2023). Breve recorrido histórico sobre políticas lingüísticas en Brasil. Revista Ñe’ẽ, 1(1), 89-101. https://doi.org/10.47133/renepylen202104Basoni, F. & Witchs, P. (2020). Políticas linguísticas para surdos em países lusófonos. Revista Linguagem & Ensino, 23(4), 1340-1348. https://doi.org/10.15210/rle. v23i4.18565Bettney, E. (2022). Examining Hegemonic and Monoglossic Language Ideologies, Policies, and Practices Within Bilingual Education in Colombia. Íkala, 27(1), 249-270. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n1a12Bonfil, G. (1982). El etnodesarrollo: sus premisas jurídicas, políticas y de organización. En R. Francisco (ed.), América Latina: etnodesarrollo y etnocidio (pp. 67-75). Flacso.Boyer, H. (2001). L’unilinguisme français contre le changement sociolinguistique. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 34(35) 383-392. https://doi.org/10.26034/ tranel.2001.3032Bucholtz, M., López, A., Mojarro, A., Skapoulli, E., VanderStouwe, C. & Warner-García, S. (2014). Sociolinguistic Justice in the Schools. Student Researchers as Linguistic Experts. Language and Linguistics Compass, 8(4), 144-157. https://doi. org/10.1111/lnc3.12070Calvet, L. (2007). As Políticas Linguísticas. Parábola Editorial/ Ipol.Cárdenas, N. (2018). Perspectivas para un estudio sobre bilingüismo en universidades regionales colombianas. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 20(31). https://doi.org/10.19053/01227238.8566Cárdenas, R. & Miranda, N. (2014). Implementación del Programa Nacional de Bilingüismo: un balance intermedio. Educ. Educ., 17(1), 51-67. https://doi. org/10.5294/edu.2014.17.1.3Carmozini, M. & Moraes, E. (2022). A inclusão do migrante internacional na escola: uma demanda a ser discutida. Veredas: Revista de Estudos Linguísticos, 25(2), 186- 200. https://doi.org/10.34019/1982-2243.2021.v25.35893Castiblanco, A. & Rudas-Burgos, D. (2021). Hacia una perspectiva glotopolítica y etnográfica de las literacidades. Inclusión & Desarrollo, 8(1), 106-116. http:// revistas.uniminuto.edu/index.php/IYDCely, B., Zea, K., Bohórquez, L. & Gil, E. (2023). Reflexiones sobre el rol de las lenguas indígenas en el contexto de las políticas de bilingüismo en Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 2497-2516. https://doi. org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8872Cerón, E. (2018). Contexto histórico de la etnoeducación en Colombia. Mopa Mopa, 1(25), 11-23. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rmopa/article/view/5125Cisneros, M. & Mahecha, M. (2020). Enseñanza de la(s) lengua(s) en Colombia desde una perspectiva glotopolítica. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 35, 157-178. https://doi.org/10.19053/0121053x.n35.2020.10553Correa, J. M. (2022). Políticas educativas colombianas con relación al bilingüismo como parte del currículo de los programas de educación superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 3777-3795. https://doi.org/10.37811/ cl_rcm.v6i4.2884Del Valle, J. (2007). Glotopolítica, ideología y discurso: categorías para el estudio del estatus simbólico del español. En J. Del Valle (ed.), La lengua, ¿patria común? Ideas e Ideologías del Español (pp. 13-29). Vervuert Ibereoamericana.Díaz, N. (2023). The Challenges of Ethnic Education in Colombia. An Analysis of the Impact of Public Policies on the Education of the Afro-Colombian Population. Religación, 8(35), e230867. http://doi.org/10.46652/rgn.v8i35.867Epia, M. (2021). La etnoeducación indígena a la luz del nuevo constitucionalismo latinoamericano. Jangwa Pana, 20(3), 418-439. https://orcid.org/0000-0002- 1363-7620Etxebarria, M. (2018). Bilingüismo y realidad sociolingüística de la lengua inga en Colombia. Anuario del Seminario de Filología vasca “Julio De Urquijo”, 52(1/2), 237-251. https://doi.org/10.1387/asju.20201Fandiño, Y. & Bermúdez, J. (2016). Planificación y política lingüística en Colombia desde el plurilingüismo. Revista de la Universidad de La Salle, (69), 137-155. https:// papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2804845Ferreira, L. (2020). Caminhos para as línguas na fronteira: políticas linguísticas no brasil. Letras Escreve, 10(1), 109-119. https://www.researchgate.net/ publication/349561500_Caminhos_para_as_linguas_na_fronteira_Politicas_ Linguisticas_no_BrasilFlórez, L. (1958). Temas de castellano. Notas de divulgación. Instituto Caro y Cuervo.Gabriel, M., Albuquerque, J. & Bordini, M. (2020) Conjunturas políticas em contexto de migração e refúgio: um olhar glotopolítico. ReVEL.18(35), 242-268.García, F. (2017). La etnoeducación como elemento fundamental en las comunidades afrocolombianas. Diálogos sobre Educación: Temas Actuales en Investigación Educativa, 8(15), 1-21.Gómez Rodríguez, M. (2017). Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación [Tesis doctoral]. Universidad del País Vasco. http://hdl. handle.net/10810/24490Gómez Sánchez, E. (2020). La educación propia en el pueblo Rrom, una forma de reexistencia y corazonar la vida. Universidad de Manizales. https://ridum. umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5622Gómez Sará, M. (2017). Review and Analysis of the Colombian Foreign Language Bilingualism Policies and Plans. HOW, 24(1), 139-156. https://doi.org/10.19183/ how.24.1.343Gonçalves, J. & Fontana, M. (2021) O direito como instrumento de políticas linguísticas no espaço de enunciação brasileiro: questões para a análise materialista de discurso. Revista Linguagem & Ensino, 24(3), 625-645. https://doi.org/10.15210/rle. v24i3.20068Herrera, J. (2022). Didactología, biopoder y biopolítica en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en Colombia: aproximación crítica al marco común europeo de referencia. Revista Redipe Currículo y Didactología, 11(11), 36-47. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i11.1905Hoffmann, W., Loss, R. & Guedes, S. (2021) Políticas linguísticas indígenas no Brasil: uma breve revisão. Revista Iniciação & Formação Docente, 8(2), 442-456. https://doi. org/10.18554/ifd.v8i2.5131Hurie, A. (2018). English for Peace? Coloniality, Neoliberal ideology, and Discursive Expansion in Colombia Bilingüe. Íkala, 23(2), 333-354. https://doi.org/10.17533/ udea.ikala.v23n02a09Idiazabal, I. (2017). ¿Qué significa la escuela bilingüe para lenguas minorizadas como el nasa yuwe o el euskera? Onomázein, (e3), 137-152. https://doi.org/10.7764// onomazein.amerindias.08Izquierdo, M. L. (2018). Educación en contextos multiculturales: experiencia etnoeducativa e intercultural con población indígena del Resguardo Embera Chamí-Mistrató, Risaralda-Colombia. Zona Próxima, 29, 1-22. https://doi.org/10.14482/zp.29.0002Jaramillo, L. M. (2024). Colombia viviendo un bilingüismo idealizado lejos de las realidades del contexto educativo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 1874-1895. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9578Jouve-Martín, J. (2009). Epílogo. Escritura, hegemonía y subalternidad: de los New Literacy Studies (NLS) a los Latin American Literacy Studies (LALS), and Back. En J. Kalman & B. Street (coords.), Lectura, escritura y matemáticas como prácticas sociales (pp. 387-398). Siglo XXI.Kalman, J. & Street, B. (Coords.), Lectura, escritura y matemáticas como prácticas sociales (pp. 387-398). Siglo XXI.Ley 115 de 1994, por la cual se expide la Ley General de Educación. Diario. O. n.° 41.214 del 8 de febrero de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_ archivo_pdf.pdfLima, M. & Silva, L. (2019). Bilinguismo na educação dos e para os surdos: uma discussão reflexiva sobre a política educacional e linguística. The Especialist, 40(3), 1-16. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2019v40i3a4Lopes da Costa, J. & Lourenço de Carvalho, T. (2020). Políticas lingüísticas y enseñanza de español en el nordeste de Brasil. Caletroscópio, 8(2), 83-96. https://doi. org/10.58967/caletroscopio.v8.n2.2020.4579Lora, A., Pacheco S. & Pinetti, T. (2024). Políticas linguísticas no Brasil: uma revisão sistemática. Revista de Estudos de Cultura, 9(23). https://doi.org/10.32748/ revec.v9i23.20569Martínez, S. (2016). Bilingualism in Colombia Higher Education. Enletawa Journal, 9(2), 91-108. https://doi.org/10.19053/2011835X.7547 Molina, J. (2019). Ideologemas del español en la primera mitad del siglo XX en Colombia. Enunciación, 24(1), 61-70. http://doi.org/10.14483/22486798.13523Montero, A. (2022). Tensiones y resonancias entre concepciones de bilingüismo y prácticas multilingües con infancias indígenas y étnicas. Infancias Imágenes, 21(2), 230- 238. https://doi.org/10.14483/16579089.20797Moreno, Y. (2022). Educación e interculturalidad: propuesta desde los pueblos étnicoterritoriales reconocidos desde 1991 en Colombia. Novum Jus, 16(1). https://doi. org/10.14718/NovumJus.2022.16.1.8Olave, G., Cisneros, M. & Barragán, R. (2024). La dimensión política del lenguaje: introducción a la glotopolítica. Universidad Industrial de Santander. Presidencia de la República de Colombia. (2015, 2 de julio). Palabras de bienvenida del presidente Santos a profesores de inglés extranjeros [video]. Youtube. https:// www.youtube.com/watch?v=jOqj9hHknLERiascos, B. (2023). Aportes de los Nuevos Estudios de Literacidad a los procesos de investigación sobre la lectura y escritura en la formación de docentes. Diálogos sobre Educación: Temas Actuales en Investigación Educativa, 26(14), 1-18. https://doi.org/10.32870/dse.v0i26.1235Ribeiro, I. (2021). Pluralidade linguística e políticas linguístico-educacionais no Brasil: rumo à gestão do multilinguismo: Towards Multilingualism Management. Cadernos de Letras da UFF, 32(62), 119-142. https://doi.org/10.22409/ cadletrasuff.v32i62.47131Roux, G., & Soler, G. (2023). Unilingualism and Unibilingualism in Colombia. Applied Linguistics, 45(2), 348–363. https://doi.org/10.1093/applin/amad030Sanabria, L., Sanmiguel, R. & Schoch, M. (2019). Retos de la educación intercultural trilingüe en el contexto de una isla del Caribe colombiano: caso San Andrés Isla. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 10(1), 35-47. https:// doi.org/10.18175/vys10.1.2019.04Sanches, R. & Day, K. (2020). Políticas linguísticas na área indígena dos Karipuna do Amapá: o caso do kheuól. Revista Linguagem & Ensino, 23(4), 1317-1339. https://doi.org/10.15210/rle.v23i4.18513Sanmiguel, R., Schoch, M. & Loaiza-Camacho, B. S. (2021). Retos y oportunidades contemporáneas del kriol en el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Colombia. Forma y Función, 34(2). https://doi.org/10.15446/fyf. v34n2.88613Severo, C. & Nhampoca, E. (2021) Políticas lingüísticas. Fórum Linguístico,18(4), 6797- 6810. https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e80886Silva, O. (2022). Ensino-aprendizagem de outras línguas na escola pós BNCC. Revista Entrelinguas, 1-17. https://doi.org/10.29051/el.v8i00.15053Souza, M. (2021). Multilinguismo e direitos linguísticos: a cooficialização e a patrimonialização como formas de reconhecimento de línguas minorizadas. Cadernos de Letras da UFF, 32(62), 45-79. https://doi.org/10.22409/cadletrasuff. v32i62.49004Téllez-Navarro, R. F., Blanco-Blanco, J., & Merchán-López, C. T. (2024). Educación indígena en Colombia. Saber, Ciencia y Libertad, 19(1), 347-371. http://dx.doi. org/10.18041/2382-3240/saber.2024v19n1.11411Weber, A. (2020). Nacionalidade na Imprensa e no Rádio: uma política de línguas na era vargas. Lingua-gem em (Dis)curso, 20(3), 491-502. http://dx.doi. org/10.1590/1982-4017-200305-9519Zambrano, E. (2021). Etnoeducación en Colombia: apuntes históricos y proyecciones actuales. Revista Conrado, 17(82), 68-76. https://orcid.org/0000-0002-7290- 7221Zavala, V. (2019). Sociolinguistic Justice for Our Times. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 24(2), 343-359. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a09Zuluaga, N. (2020). Analizando el bilingüismo en Colombia desde la política pública. Fundación Universitaria Juan N. Corpas, Centro Editorial Ediciones FEDICOR.43Cuadernos de Lingüística Hispánicahttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/download/18061/15218Núm. 43 , Año 2024 : Publicación continuaPublicationOREORE.xmltext/xml2730https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/b5a66455-cb31-40f0-bb67-55e96fa71fb7/downloadffc05b262834503cbbda66d82591193bMD51falseAnonymousREAD001/19299oai:repositorio.uptc.edu.co:001/192992026-09-24 16:13:33.482https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |
