Analysis of the teaching of quantum concepts in the “Atomic Structure of Matter” unit in textbooks

En el artículo se analiza cómo se presentan conceptos cuánticos en la unidad de “Estructura atómica de la materia” en los libros de texto de grado décimo en el área de química. El objetivo es indagar si en esta unidad se realiza la transposición de conceptos cuánticos básicos relacionados con la estructura atómica de la materia y cómo se hace. Para ello, se trabajó desde una metodología de análisis de contenido, con el uso de una rejilla de análisis. Las conclusiones permiten afirmar que los libros de texto analizados no utilizan los conceptos cuánticos para desarrollar la unidad de “Estructura atómica de la materia”. Por el contrario, se presentan omisiones, yuxtaposición de conceptos clásicos y cuánticos e incluso errores conceptuales, sobre todo en la transposición de la dualidad de los objetos cuánticos, en las relaciones de indeterminación y en los números cuánticos.

• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_6666
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/13586
• Acceso en línea: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/10754; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/13586
• Palabra clave: textbooks; transposition; atomic structure of matter; libros de texto; transposición; estructura atómica de la materia; manuais escolares; transposição; estrutura atómica da materia
• License: Derechos de autor 2020 Zulman Estela Muñoz-Burbano, Jordi Solbes, German Enrique Ramos