La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi
- Autores:
-
Mejía Jimenéz,, Marcos Raúl
Manjarrés, María Elena
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20862
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20862
https://doi.org/10.19053/22160159.1127
- Palabra clave:
- Pedagogical research
Educational paradigms
New capitalism
Teacher
Investigación pedagógica
Paradigmas educativos
Nuevo capitalismo
Maestro
Investigacao pedagógica
Paradigmas educacionais
Novo capitalismo
Mestre
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
REPOUPTC2_a1a39edd5cc965fddbb870fd64896a23 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20862 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| title |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| spellingShingle |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi Pedagogical research Educational paradigms New capitalism Teacher Investigación pedagógica Paradigmas educativos Nuevo capitalismo Maestro Investigacao pedagógica Paradigmas educacionais Novo capitalismo Mestre |
| title_short |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| title_full |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| title_fullStr |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| title_full_unstemmed |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| title_sort |
La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi |
| dc.creator.fl_str_mv |
Mejía Jimenéz,, Marcos Raúl Manjarrés, María Elena |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Mejía Jimenéz,, Marcos Raúl Manjarrés, María Elena |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Pedagogical research Educational paradigms New capitalism Teacher Investigación pedagógica Paradigmas educativos Nuevo capitalismo Maestro Investigacao pedagógica Paradigmas educacionais Novo capitalismo Mestre |
| topic |
Pedagogical research Educational paradigms New capitalism Teacher Investigación pedagógica Paradigmas educativos Nuevo capitalismo Maestro Investigacao pedagógica Paradigmas educacionais Novo capitalismo Mestre |
| publishDate |
2011 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2011-06-28 00:00:00 2026-04-16T17:37:19Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2011-06-28 00:00:00 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2011-06-28 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2216-0159 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20862 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.19053/22160159.1127 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2462-8603 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.19053/22160159.1127 |
| identifier_str_mv |
2216-0159 10.19053/22160159.1127 2462-8603 |
| url |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20862 https://doi.org/10.19053/22160159.1127 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
|
| language_invalid_str_mv |
|
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
CETRULO, R. (2001). Alternativas para una acción transformadora: Educación popular, ciencias y política. Montevideo: Ediciones Trilce-Instituto delHombre. CHARPAK, G. L. (2006). Los niños y la ciencia. La aventura de la mano en la masa. Buenos Aires: Siglo XXI. CHARPAK, G. L. y Omnes, R. (2005). Sed sabios, convertíos en profetas.Barcelona: Anagrama. DE SOUZA, J. F. (2001). Recife: Edições Bagaço. DÍAZ, M. (1994). El campo intelectual de la educación en Colombia. Cali: Universidad del Valle. DÍEZ, E. J. (2009). Globalización y educación crítica. Bogotá: Desde Abajo. FALS-BORDA, O. (1984). Resistencia en el San Jorge. Historia doble de la Costa. Tomo III. Bogotá: Carlos Valencia Editores. FALS-BORDA, O. (2007). La Investigación Acción en convergencias disciplinarias. Conferencia para recibir el premio Malinowsky, de la Society for Applied Anthropology, y el premio Oxfam-América Martin Diskin, de la Latin American Studies Association (LASA). Borrador (3). Agosto de 2007. FREIRE, P. (1975). La pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI. FREIRE, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: La Aurora. GADOTTI, M. (2003). Perspectivas actuales de la educación. Buenos Aires: Siglo XXI. KINCHELOE, J. L. (2008). Pedagogía crítica. De qué hablamos, dónde estamos. Barcelona: Grao. KLAUS, A. (1996). “Bibliografía de la pedagogía alemana contemporánea”.Educación y Pedagogía, 7(14-15): 451, segunda época. LACLAU, E. (2005). La razón populista. México. Fondo de Cultura Económica. LECHNER, N. (2002). Las sombras del mañana. La dimensión subjetiva de la política. Santiago de Chile: LOM. LEYVA, G. (2005). La teoría crítica y las tareas actuales de la crítica. Barcelona: Anthropos. LÓPEZ, C. (2005). La ciencia como cultura. “Trenzas” y otros ensayos nómadas. México. LOZANO, M. (2005). Programas y experiencias en popularización de la ciencia y la tecnología. Panorámica desde los países del Convenio Andrés Bello. Bogotá: SECAB. MAGENDZO, A. (1996). Currículum, educación para la democracia en la modernidad. Bogotá: Antropos. MALDONADO, C. E. (2001). Contrapuntos de investigación. Bogotá: El Bosque. MARIÑO, G. (2010). “El diálogo en la educación de jóvenes y adultos. Dos propuestas pedagógicas para implementarlo”. En: El taller dialógico/la recuperación de experiencias laborales. Bogotá: OEI. MARTÍNEZ, M. (1997). El paradigma emergente. Hacia una nueva teoría de la racionalidad científica . México: Trillas. MARTÍNEZ, M. (2009). Nuevos paradigmas en la investigación. Caracas: Alfa. MATURANA, H. (1996). La realidad ¿objetiva o construida? Fundamentos biológicos de la realidad. Barcelona: Anthropos. MATURANA, H. (1998). Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG. MAX-NEEF, M. (2003). Fundamentos de la transdisciplinariedad. Medellín. MEJÍA, M. R. (2005). Educación popular hoy en tiempos de globalización. Bogotá: Aurora. MEJÍA, M. R. (2006). Globalización(es) y educación(es) – Entre el pensamiento único y la nueva crítica. Bogotá: Desde Abajo. MEJÍA, M. R. (2009). “El maestro investigador. Reconstructor de sentido e identidad”. PACA 1: 43-75. Neiva: Universidad Surcolombiana. MEJÍA, M. R. (2011). Las travesías por construir pensamiento educativo y pedagógico latinoamericano. Trazando cartografías iniciales. Bogotá: Desde Abajo. MEJÍA, M. R. (2011b). La escuelas de la globalización. El conflicto por su reconfiguración. Bogotá: Desde Abajo. |
| dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv |
177 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
4 |
| dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv |
127 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
2 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Praxis & Saber |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/1127/1126 |
| dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv |
Núm. 4 , Año 2011 : Docencia e Investigación en Educación Superior |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.source.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1127 |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/6cafcaa8-9a40-4166-a19d-c438d5616ced/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
2578f2bf4263f5bf92747070d9d334c0 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673946189791232 |
| spelling |
Mejía Jimenéz,, Marcos RaúlManjarrés, María Elena2011-06-28 00:00:002026-04-16T17:37:19Z2011-06-28 00:00:002011-06-282216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2086210.19053/22160159.11272462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.1127application/pdfUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1127Pedagogical researchEducational paradigmsNew capitalismTeacherInvestigación pedagógicaParadigmas educativosNuevo capitalismoMaestroInvestigacao pedagógicaParadigmas educacionaisNovo capitalismoMestreLa investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxiArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85CETRULO, R. (2001). Alternativas para una acción transformadora: Educación popular, ciencias y política. Montevideo: Ediciones Trilce-Instituto delHombre. CHARPAK, G. L. (2006). Los niños y la ciencia. La aventura de la mano en la masa. Buenos Aires: Siglo XXI. CHARPAK, G. L. y Omnes, R. (2005). Sed sabios, convertíos en profetas.Barcelona: Anagrama. DE SOUZA, J. F. (2001). Recife: Edições Bagaço. DÍAZ, M. (1994). El campo intelectual de la educación en Colombia. Cali: Universidad del Valle. DÍEZ, E. J. (2009). Globalización y educación crítica. Bogotá: Desde Abajo. FALS-BORDA, O. (1984). Resistencia en el San Jorge. Historia doble de la Costa. Tomo III. Bogotá: Carlos Valencia Editores. FALS-BORDA, O. (2007). La Investigación Acción en convergencias disciplinarias. Conferencia para recibir el premio Malinowsky, de la Society for Applied Anthropology, y el premio Oxfam-América Martin Diskin, de la Latin American Studies Association (LASA). Borrador (3). Agosto de 2007. FREIRE, P. (1975). La pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI. FREIRE, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: La Aurora. GADOTTI, M. (2003). Perspectivas actuales de la educación. Buenos Aires: Siglo XXI. KINCHELOE, J. L. (2008). Pedagogía crítica. De qué hablamos, dónde estamos. Barcelona: Grao. KLAUS, A. (1996). “Bibliografía de la pedagogía alemana contemporánea”.Educación y Pedagogía, 7(14-15): 451, segunda época. LACLAU, E. (2005). La razón populista. México. Fondo de Cultura Económica. LECHNER, N. (2002). Las sombras del mañana. La dimensión subjetiva de la política. Santiago de Chile: LOM. LEYVA, G. (2005). La teoría crítica y las tareas actuales de la crítica. Barcelona: Anthropos. LÓPEZ, C. (2005). La ciencia como cultura. “Trenzas” y otros ensayos nómadas. México. LOZANO, M. (2005). Programas y experiencias en popularización de la ciencia y la tecnología. Panorámica desde los países del Convenio Andrés Bello. Bogotá: SECAB. MAGENDZO, A. (1996). Currículum, educación para la democracia en la modernidad. Bogotá: Antropos. MALDONADO, C. E. (2001). Contrapuntos de investigación. Bogotá: El Bosque. MARIÑO, G. (2010). “El diálogo en la educación de jóvenes y adultos. Dos propuestas pedagógicas para implementarlo”. En: El taller dialógico/la recuperación de experiencias laborales. Bogotá: OEI. MARTÍNEZ, M. (1997). El paradigma emergente. Hacia una nueva teoría de la racionalidad científica . México: Trillas. MARTÍNEZ, M. (2009). Nuevos paradigmas en la investigación. Caracas: Alfa. MATURANA, H. (1996). La realidad ¿objetiva o construida? Fundamentos biológicos de la realidad. Barcelona: Anthropos. MATURANA, H. (1998). Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG. MAX-NEEF, M. (2003). Fundamentos de la transdisciplinariedad. Medellín. MEJÍA, M. R. (2005). Educación popular hoy en tiempos de globalización. Bogotá: Aurora. MEJÍA, M. R. (2006). Globalización(es) y educación(es) – Entre el pensamiento único y la nueva crítica. Bogotá: Desde Abajo. MEJÍA, M. R. (2009). “El maestro investigador. Reconstructor de sentido e identidad”. PACA 1: 43-75. Neiva: Universidad Surcolombiana. MEJÍA, M. R. (2011). Las travesías por construir pensamiento educativo y pedagógico latinoamericano. Trazando cartografías iniciales. Bogotá: Desde Abajo. MEJÍA, M. R. (2011b). La escuelas de la globalización. El conflicto por su reconfiguración. Bogotá: Desde Abajo.17741272Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/1127/1126Núm. 4 , Año 2011 : Docencia e Investigación en Educación SuperiorPublicationOREORE.xmltext/xml2667https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/6cafcaa8-9a40-4166-a19d-c438d5616ced/download2578f2bf4263f5bf92747070d9d334c0MD51falseAnonymousREAD001/20862oai:repositorio.uptc.edu.co:001/208622026-09-29 12:53:00.254https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |
