Conocimiento Didáctico del Contenido de las Artes Plásticas y Visuales: estudio de la práctica de dos docentes de una Institución Educativa de Duitama (Boyacá)

La educación artística, particularmente en artes plásticas y visuales, es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, pero a menudo recibe menos atención que otras disciplinas en el currículo escolar. El Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de los docentes en esta área es cruci...

Full description

Autores:
Parra Siabato, Fabio
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/17569
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/17569
Palabra clave:
Educación artística
Educación estética
Artes plásticas
Artes visuales
Tecnología educacional
Innovación pedagógica
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Description
Summary:La educación artística, particularmente en artes plásticas y visuales, es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, pero a menudo recibe menos atención que otras disciplinas en el currículo escolar. El Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de los docentes en esta área es crucial para proporcionar una enseñanza efectiva y significativa. Esta investigación examina el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza de artes plásticas y visuales en el Colegio Guillermo León Valencia de Duitama, Colombia. El objetivo fue analizar el CDC presente en las prácticas de dos docentes del área. Se empleó una metodología cualitativa con enfoque de estudio de caso múltiple, utilizando entrevistas semiestructuradas y observaciones de clase de dos docentes del contexto de estudio. Los resultados revelaron que los docentes poseen un sólido conocimiento del contenido artístico, pero enfrentan desafíos en la integración de tecnología y la aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras. Se identificaron elementos distintivos del CDC en artes visuales, como la integración de conocimientos teóricos y prácticos, el énfasis en la experiencia estética, y la adaptación de materiales y tecnologías. Además, se observó una tendencia hacia la interdisciplinariedad y la contextualización del aprendizaje artístico, así como un enfoque en el desarrollo del pensamiento creativo y crítico. El estudio concluye que el CDC en artes visuales presenta características únicas que podrían contribuir a su desarrollo didáctico, aunque se requiere mayor formación en competencias tecnológicas y pedagógicas para mejorar la enseñanza en esta área. Se subraya la importancia de continuar explorando los enfoques didácticos en la enseñanza de las artes plásticas y visuales, considerando las particularidades observadas en estos casos específicos.