Educación artística y emociones educación artística para la gestión de emociones y desarrollo integral infantil

La siguiente investigación se centra en realizar una intervención con niños entre los 4 y 5 años, del Colegio Sagrado Corazón de Jesús del municipio de Samacá (Boyacá). La institución educativa es de carácter privado. El programa privilegia estrategias de Educación Artística, específicamente en cuat...

Full description

Autores:
Sanabria Alba, Leidy Marcela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Educación de la primera infancia
Educación artística
Expresión corporal
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description La siguiente investigación se centra en realizar una intervención con niños entre los 4 y 5 años, del Colegio Sagrado Corazón de Jesús del municipio de Samacá (Boyacá). La institución educativa es de carácter privado. El programa privilegia estrategias de Educación Artística, específicamente en cuatro tipos de expresión: corporal, plástica, musical y escrita, para el reconocimiento y manejo de las emociones primarias (i.e., alegría, tristeza, ira y miedo). La muestra estuvo conformada por 37 niños de grado jardín, 19 del grupo control y 18 del grupo experimental. Para validar la eficacia del programa aplicado, se realizan mediciones pre y post a partir de la prueba de competencias socioemocionales del Perceval. Los resultados muestran que no se presentan diferencias entre los desempeños de los grupos en la prueba. En el grupo experimental no se presentan cambios significativos luego de la intervención. Se puede concluir que la intervención presenta avances en cuanto el desenvolvimiento de las relaciones inter e intrapersonales a través del apropiamiento de las habilidades socioemocionales propuestas por Mayer y Salovey (1997) de los estudiantes por medio de los lenguajes de expresión de la Educación Artística.
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Propuesta pedagógica para fortalecer la inteligencia emocional en niños de transición del colegio integral San paulo - Bucaramanga [Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/29410/2020yulyarias.pdf?sequence=4 &isAllowed=yvBericat, E. (2012). Emociones. Editorial Arrangement of Sociopedia.isa, 1-13. https://doi.org/10.1177/205684601261Bisquerra, R., & Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales. Educación XXI, 10, 61-82. http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EducacionXXI-2007numero10 823/Documento.pdfCabello, M. J. (2011). Importancia de la inteligencia emocional como contribución al desarrollo integral de los niño/as de educación infantil. Pedagogía Magna, 11, 178-188. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3629180Canfield, M. (1971). El concepto de literatura en Jorge Luis Borges. Universitas Humanística, 1. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/10609/8784Chaparro , Cardoso, S., Chaparro, Cardoso, E., y Prieto, Acevedo, E. (2018). El arte en un acto sensible: el niño en procesos creativos. Calle 14: revista de investigación en el campo del arte, 13(23), 186-196. https://doi.org/10.14483/21450706.12998La siguiente investigación se centra en realizar una intervención con niños entre los 4 y 5 años, del Colegio Sagrado Corazón de Jesús del municipio de Samacá (Boyacá). La institución educativa es de carácter privado. El programa privilegia estrategias de Educación Artística, específicamente en cuatro tipos de expresión: corporal, plástica, musical y escrita, para el reconocimiento y manejo de las emociones primarias (i.e., alegría, tristeza, ira y miedo). La muestra estuvo conformada por 37 niños de grado jardín, 19 del grupo control y 18 del grupo experimental. Para validar la eficacia del programa aplicado, se realizan mediciones pre y post a partir de la prueba de competencias socioemocionales del Perceval. Los resultados muestran que no se presentan diferencias entre los desempeños de los grupos en la prueba. En el grupo experimental no se presentan cambios significativos luego de la intervención. Se puede concluir que la intervención presenta avances en cuanto el desenvolvimiento de las relaciones inter e intrapersonales a través del apropiamiento de las habilidades socioemocionales propuestas por Mayer y Salovey (1997) de los estudiantes por medio de los lenguajes de expresión de la Educación Artística.The following study focuses on implementing an intervention formed by 4 and 5 year old children, from Samacá, Boyacá at the Sagrado Corazón de Jesús School, a private institution in the municipality. The program emphasizes Artistic Education strategies, specifically in four types of expression: bodily, plastic, musical, and written, to enhance the recognition and management of primary emotions: joy, sadness, anger, and fear. The sample consisted of 37 kindergarten children, 19 in the control group and 18 in the experimental group. To validate the effectiveness of the program, pre- and post-intervention, measurements were conducted using the Perceval socio-emotional competencies test. The results do not indicate any significant differences in the performances of the groups on the test. Additionally, the experimental group did not show any significant changes following the intervention. It can be concluded that the intervention demonstrates progress in fostering interpersonal and intrapersonal relationships through the acquisition of socio-emotional skills proposed by Mayer and Salovey (1997) among students, facilitated by the expressive languages of Artistic Education.MaestríaMagíster en Educaciónapplication/pdf114 páginas: ilustraciones, fotografíasapplication/pdfspaUniversidad pedagógica y Tecnológica de ColombiaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad de Ciencias de la EducaciónTunjaMaestría en EducaciónEducación artística y emociones educación artística para la gestión de emociones y desarrollo integral infantilTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación de la primera infanciaEducación artísticaExpresión corporalRedacciónPúblico generalPublicationORIGINALEducación Artística Y Emociones Educación Artística Para La Gestión De Emociones Y Desarrollo Integral Infantil_SanabriaLeidy.pdfEducación Artística Y Emociones Educación Artística Para La Gestión De Emociones Y Desarrollo Integral Infantil_SanabriaLeidy.pdfapplication/pdf2566546https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/88d72001-041c-4d3b-9659-ce7631b16d7a/downloadac417d7b62e0cb026863d344a5153fb2MD51trueAnonymousREADAutorización de publicación.pdfAutorización de publicación.pdfapplication/pdf130621https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/9d8c99ce-be51-48cc-877f-9be1791d964f/download31789188d6326e6674aead4e8c45b635MD52falseAdministratorREADTEXTEducación Artística Y Emociones Educación Artística Para La Gestión De Emociones Y Desarrollo Integral Infantil_SanabriaLeidy.pdf.txtEducación Artística Y Emociones Educación Artística Para La Gestión De Emociones Y Desarrollo Integral Infantil_SanabriaLeidy.pdf.txtExtracted texttext/plain101675https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/b8b4cd07-e8e9-4900-9fa5-0b912dfee996/download21aee8f7865707b7c77d6e6cb3d3d195MD53falseAnonymousREADAutorización de publicación.pdf.txtAutorización de publicación.pdf.txtExtracted texttext/plain5232https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e5afc5d1-8121-4723-b239-2b29d3a3ebd4/downloadbdc3f15e427ffa22c29a871ed94c4cfeMD55falseAdministratorREADTHUMBNAILEducación Artística Y Emociones Educación Artística Para La Gestión De Emociones Y Desarrollo Integral Infantil_SanabriaLeidy.pdf.jpgEducación Artística Y Emociones Educación Artística Para La Gestión De Emociones Y Desarrollo Integral Infantil_SanabriaLeidy.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5277https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e28e969c-1fb4-4ebd-a168-a61fa9049fc0/download9e15cdbe520e0d40ec2da93b0d0018e2MD54falseAnonymousREADAutorización de publicación.pdf.jpgAutorización de publicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12162https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/44099469-43a4-4c16-a210-73b56b354776/download0174a12f0f6f1160fe6ace588312845bMD56falseAdministratorREAD001/17572oai:repositorio.uptc.edu.co:001/175722026-10-05 16:39:12.687open.accesshttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com

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