Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva
Este proyecto de investigación, describe la implementación de la aplicación ClassDojo como herramienta para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva, teniendo en cuenta que en la institución, la con...
- Autores:
-
Molina Vargas, Marlene Hortencia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18144
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18144
- Palabra clave:
- Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas
Educación básica
Tecnología de la información
Psicología de la educación
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
REPOUPTC2_87351aa044a16f9e0ad46b955bc099d4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18144 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| title |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| spellingShingle |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas Educación básica Tecnología de la información Psicología de la educación |
| title_short |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| title_full |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| title_fullStr |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| title_full_unstemmed |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| title_sort |
Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva |
| dc.creator.fl_str_mv |
Molina Vargas, Marlene Hortencia |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Torres Ortiz, Jaime Andrés |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Molina Vargas, Marlene Hortencia |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas Educación básica Tecnología de la información Psicología de la educación |
| topic |
Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas Educación básica Tecnología de la información Psicología de la educación |
| description |
Este proyecto de investigación, describe la implementación de la aplicación ClassDojo como herramienta para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva, teniendo en cuenta que en la institución, la convivencia escolar en los últimos años ha sido una dificultad sentida en los estudiantes de grado sexto, esto de acuerdo al análisis del índice sintético de calidad educativa de la institución, el cual muestra resultados con respecto al ambiente escolar y el ambiente del aula. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque de investigación cualitativo, a través de la investigación acción, ya que se pretende mejorar las relaciones interpersonales en pro de una sana convivencia; la técnica utilizada fue estudio de caso, en ese sentido, se aplicaron 3 talleres uno en cada fase; de igual manera, se trabajó con una población de 27 estudiantes y una muestra de 10 estudiantes escogidos aleatoriamente. Se encontró que la plataforma es funcional y aporta elementos significativos para mejorar la convivencia escolar en el aula de clase, esto, evidenciado mediante observaciones y una entrevista; por otro lado, los resultados arrojaron que los estudiantes mejoraron notablemente sus comportamientos, las relaciones interpersonales y la adquisición de nuevos aprendizajes es más eficiente y fácil con el apoyo de la plataforma ClassDojo; igualmente, los estudiantes demostraron gusto por la plataforma interactuando y explorando al máximo sus herramientas. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-09-10T16:50:29Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-09-10T16:50:29Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/WP |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18144 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.none.fl_str_mv |
ClassDojo. (2022) ClassDojo (versión 5.52.2) [aplicación móvil]. Google Play Store. https://www.classdojo.com/es-es Arribas Rodríguez Angela, (2019), Evolución de los procesos participativos de internet en la educación. Domínguez-Alonso José, Álvarez-Rosales Enrique, López-Castedo Antonio, (2017), La violencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva del alumnado gallego, Universidad de Vigo. Gil Quintana Javier, (2016) ClassDojo, una APP monstruosa en Educación Infantil. Estudio de caso: CEIP Villalpando (Segovia), Universidad Nacional de Educación a Distancia, Colombia. Abenza Ascensión Nicolás, (2015) La convivencia escolar en los centros de educación secundaria de la región de Murcia: la voz del alumnado, Universidad de Murcia, España. Egocheaga León Carmen Rosa, (2017) Inteligencia Emocional y la Convivencia Escolar en Estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Ciro Alegría, arabayllo, Universidad Cesar Vallejo, Perú. Tovar Cabrera Juan Carlos, (2020), ClassDojo una plataforma de gamificación diseñada para mejorar y motivar el rendimiento académico de los estudiantes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Mateus Rodríguez Rita Vianney, (2017), Gestión de la Convivencia Escolar: Estrategias para su Fortalecimiento desde la Clase de Educación Física, Universidad Externado de Colombia. Trujillo Diaz Diego Fernando, (2017), Convivencia Escolar y Valores en Estudiantes de grado octavo y noveno de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta del Municipio de Quimbaya (Quindío), Universidad: NorberWiener. Castañeda Ospina Sandra Liliana y mesa zapata Rita estela, (2018) Fortalecimiento de la Convivencia Escolar en los primeros grados de Educación Básica Secundaria, Universidad de Antioquia. Becerra Taita Sandra Patricia, (2019), La Multimedia como Estrategia Pedagógica para Fortalecer las Competencias Comunicativas y en los estudiantes, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Velandia Torres Blellen Yaned, (2019) La Resolución de Problemas y las TIC en la Identificación de la Capacidad Creativa de los niños. |
| url |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18144 |
| identifier_str_mv |
ClassDojo. (2022) ClassDojo (versión 5.52.2) [aplicación móvil]. Google Play Store. https://www.classdojo.com/es-es Arribas Rodríguez Angela, (2019), Evolución de los procesos participativos de internet en la educación. Domínguez-Alonso José, Álvarez-Rosales Enrique, López-Castedo Antonio, (2017), La violencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva del alumnado gallego, Universidad de Vigo. Gil Quintana Javier, (2016) ClassDojo, una APP monstruosa en Educación Infantil. Estudio de caso: CEIP Villalpando (Segovia), Universidad Nacional de Educación a Distancia, Colombia. Abenza Ascensión Nicolás, (2015) La convivencia escolar en los centros de educación secundaria de la región de Murcia: la voz del alumnado, Universidad de Murcia, España. Egocheaga León Carmen Rosa, (2017) Inteligencia Emocional y la Convivencia Escolar en Estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Ciro Alegría, arabayllo, Universidad Cesar Vallejo, Perú. Tovar Cabrera Juan Carlos, (2020), ClassDojo una plataforma de gamificación diseñada para mejorar y motivar el rendimiento académico de los estudiantes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Mateus Rodríguez Rita Vianney, (2017), Gestión de la Convivencia Escolar: Estrategias para su Fortalecimiento desde la Clase de Educación Física, Universidad Externado de Colombia. Trujillo Diaz Diego Fernando, (2017), Convivencia Escolar y Valores en Estudiantes de grado octavo y noveno de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta del Municipio de Quimbaya (Quindío), Universidad: NorberWiener. Castañeda Ospina Sandra Liliana y mesa zapata Rita estela, (2018) Fortalecimiento de la Convivencia Escolar en los primeros grados de Educación Básica Secundaria, Universidad de Antioquia. Becerra Taita Sandra Patricia, (2019), La Multimedia como Estrategia Pedagógica para Fortalecer las Competencias Comunicativas y en los estudiantes, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Velandia Torres Blellen Yaned, (2019) La Resolución de Problemas y las TIC en la Identificación de la Capacidad Creativa de los niños. |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.en.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
123 páginas : ilustraciones, gráficas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Escuela de Posgrados |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Tunja |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/6d0b3345-2bcb-4c54-a79e-ba65271d487d/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/34151d6a-689d-4b50-8e2f-eab5501199e0/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/334e6d3e-2a7d-4511-a393-5dee4e116fd0/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ab4b4ffc-1f1e-4c78-ba8d-cc148b4702d6/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/dbd8b410-c6b8-4b33-8505-8f54a76b31ec/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ed1f453c-acf6-471b-a95b-526b110dd0e7/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/d6659e14-c770-4cff-9482-273b02cd8d76/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1aac301025267624eb0de87ff73a7614 89723e4e978cf4b7a847a50201a24aa5 934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4 84a13a7574d18ecca798a5d1a886710f 9cffd14b537122a6588505850bf59b1f 812a9efceab00e982a4ff8b6f8f67dc6 d41f96d45046ffb1d9c4bdc4942167f9 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673935561424896 |
| spelling |
Torres Ortiz, Jaime AndrésMolina Vargas, Marlene Hortencia2025-09-10T16:50:29Z2025-09-10T16:50:29Z2022https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18144ClassDojo. (2022) ClassDojo (versión 5.52.2) [aplicación móvil]. Google Play Store. https://www.classdojo.com/es-es Arribas Rodríguez Angela, (2019), Evolución de los procesos participativos de internet en la educación.Domínguez-Alonso José, Álvarez-Rosales Enrique, López-Castedo Antonio, (2017), La violencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva del alumnado gallego, Universidad de Vigo.Gil Quintana Javier, (2016) ClassDojo, una APP monstruosa en Educación Infantil. Estudio de caso: CEIP Villalpando (Segovia), Universidad Nacional de Educación a Distancia, Colombia.Abenza Ascensión Nicolás, (2015) La convivencia escolar en los centros de educación secundaria de la región de Murcia: la voz del alumnado, Universidad de Murcia, España. Egocheaga León Carmen Rosa, (2017) Inteligencia Emocional y la Convivencia Escolar en Estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Ciro Alegría, arabayllo, Universidad Cesar Vallejo, Perú.Tovar Cabrera Juan Carlos, (2020), ClassDojo una plataforma de gamificación diseñada para mejorar y motivar el rendimiento académico de los estudiantes, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.Mateus Rodríguez Rita Vianney, (2017), Gestión de la Convivencia Escolar: Estrategias para su Fortalecimiento desde la Clase de Educación Física, Universidad Externado de Colombia.Trujillo Diaz Diego Fernando, (2017), Convivencia Escolar y Valores en Estudiantes de grado octavo y noveno de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta del Municipio de Quimbaya (Quindío), Universidad: NorberWiener.Castañeda Ospina Sandra Liliana y mesa zapata Rita estela, (2018) Fortalecimiento de la Convivencia Escolar en los primeros grados de Educación Básica Secundaria, Universidad de Antioquia.Becerra Taita Sandra Patricia, (2019), La Multimedia como Estrategia Pedagógica para Fortalecer las Competencias Comunicativas y en los estudiantes, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.Velandia Torres Blellen Yaned, (2019) La Resolución de Problemas y las TIC en la Identificación de la Capacidad Creativa de los niños.Este proyecto de investigación, describe la implementación de la aplicación ClassDojo como herramienta para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de Leiva, teniendo en cuenta que en la institución, la convivencia escolar en los últimos años ha sido una dificultad sentida en los estudiantes de grado sexto, esto de acuerdo al análisis del índice sintético de calidad educativa de la institución, el cual muestra resultados con respecto al ambiente escolar y el ambiente del aula. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque de investigación cualitativo, a través de la investigación acción, ya que se pretende mejorar las relaciones interpersonales en pro de una sana convivencia; la técnica utilizada fue estudio de caso, en ese sentido, se aplicaron 3 talleres uno en cada fase; de igual manera, se trabajó con una población de 27 estudiantes y una muestra de 10 estudiantes escogidos aleatoriamente. Se encontró que la plataforma es funcional y aporta elementos significativos para mejorar la convivencia escolar en el aula de clase, esto, evidenciado mediante observaciones y una entrevista; por otro lado, los resultados arrojaron que los estudiantes mejoraron notablemente sus comportamientos, las relaciones interpersonales y la adquisición de nuevos aprendizajes es más eficiente y fácil con el apoyo de la plataforma ClassDojo; igualmente, los estudiantes demostraron gusto por la plataforma interactuando y explorando al máximo sus herramientas.This research project describes the implementation of an application called ClassDojo as a tool to improve school life in sixth-grade students from Luis Carlos Galan School, located in Villa de Leyva town. In recent years, school life has been seen as a difficulty in sixth graders from this institution. This information was gathered, based on a synthetic index of educational quality analysis at the school, which shows results regarding the school environment and the classroom environment. This study was conducted under a qualitative approach. This was an action research project, as it was intended to enhance interpersonal relationships for a peaceful coexistence. The technique used in this research was case of study. Three workshops were applied. Each one in a different stage. The population was a twenty-seven-student group and a sample of ten students were randomly chosen. It was found that the platform is useful and provides meaningful elements to enhance the school life in the classroom, through some observations and an interview, it was evidenced that students highly improved their behaviors, interpersonal relationships and the acquisition of new ways of learning in an easier way, thanks to ClassDojo platform support. Additionally, students demonstrated a taste for the platform by interacting and exploring its tools to the fullest.Magíster en Ambientes Educativos mediados por TICapplication/pdf123 páginas : ilustraciones, gráficasapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencias de la EducaciónTunjaMaestría en Ambientes Educativos mediados por TIChttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán del municipio de Villa de LeivaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicasEducación básicaTecnología de la informaciónPsicología de la educaciónPublicationORIGINALAporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán Del Municipio De Villa De Leiva_MolinaMarlene.pdfAporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán Del Municipio De Villa De Leiva_MolinaMarlene.pdfapplication/pdf2326780https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/6d0b3345-2bcb-4c54-a79e-ba65271d487d/download1aac301025267624eb0de87ff73a7614MD51trueAnonymousREADAutorización de Publicación.pdfAutorización de Publicación.pdfapplication/pdf60117https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/34151d6a-689d-4b50-8e2f-eab5501199e0/download89723e4e978cf4b7a847a50201a24aa5MD52falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/334e6d3e-2a7d-4511-a393-5dee4e116fd0/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD53falseAnonymousREADTEXTAporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán Del Municipio De Villa De Leiva_MolinaMarlene.pdf.txtAporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán Del Municipio De Villa De Leiva_MolinaMarlene.pdf.txtExtracted texttext/plain101777https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ab4b4ffc-1f1e-4c78-ba8d-cc148b4702d6/download84a13a7574d18ecca798a5d1a886710fMD54falseAnonymousREADAutorización de Publicación.pdf.txtAutorización de Publicación.pdf.txtExtracted texttext/plain5216https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/dbd8b410-c6b8-4b33-8505-8f54a76b31ec/download9cffd14b537122a6588505850bf59b1fMD56falseTHUMBNAILAporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán Del Municipio De Villa De Leiva_MolinaMarlene.pdf.jpgAporte de class dojo en la convivencia escolar de los estudiantes de grado sexto en la institución educativa Luis Carlos Galán Del Municipio De Villa De Leiva_MolinaMarlene.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8571https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ed1f453c-acf6-471b-a95b-526b110dd0e7/download812a9efceab00e982a4ff8b6f8f67dc6MD55falseAnonymousREADAutorización de Publicación.pdf.jpgAutorización de Publicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12167https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/d6659e14-c770-4cff-9482-273b02cd8d76/downloadd41f96d45046ffb1d9c4bdc4942167f9MD57false001/18144oai:repositorio.uptc.edu.co:001/181442026-10-02 21:14:20.821http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |