Los análisis cuantitativos y cualitativos de la producción del conocimiento en educación física: la experiencia del nordeste brasileño

Autores:
Sánchez Gamboa, Silvio
Chaves-Gamboa, Márcia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20929
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20929
https://doi.org/10.19053/22160159.3018
Palabra clave:
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Quantitative methods
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Ferraro, A. R. 'Quantidade e qualidade na pesquisa em educação na perspectiva da dialética marxista'. Pro-posições [23, 1, 67, janeiro-abril 2012, 129-146,]. Campinas.
Japiassú, N. (1977). Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco Alves.
Larocca, p.; Rosso, a. J. & Souza, A. P. 'A formulação dos objetivos de pesquisa na pós-graduação em Educação: uma discussão necessária'. Revista Brasileira de Pós-Graduação- R B P G [2, 3, março 2005, 118-133]. Brasília.
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Paideia (2011). Produção do conhecimento em Educação Física no nordeste do Brasil: análise cienciométrica e epistemológica dos impactos do sistema de pós-graduação na formação de docentes, mestres e doutores e na implementação da pesquisa nas Instituições do Ensino Superior da região nordeste. Projeto Temático, Campinas: FE/Unicamp.
Pires, A. (2008). 'Sobre algumas questões epistemológicas de uma metodologia geral para as ciências sociais'. [Vários autores] A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos [43-94]. Petrópolis RJ: Vozes.
Sánchez Gamboa, S. (1996). Epistemología da pesquisa em educação. Campinas: Práxis
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