Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar
- Autores:
-
Dalbosco, Claudio
García, Gislene
Rizzi, Luciana
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21285
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21285
https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426
- Palabra clave:
- COVID-19
Educación pública
Director escolar
Formación
Preparación
Educação pública
Diretor escolar
Formação
Preparação
Public education
School principal
Training
Preparation
- Rights
- openAccess
- License
- Claudio A. Dalbosco, Gislene Garcia , Luciana Maria Schmidt Rizzi - 2023
| id |
REPOUPTC2_56398e6e36f63b2396ccf4e7bc734898 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21285 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| title |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| spellingShingle |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar COVID-19 Educación pública Director escolar Formación Preparación Educação pública Diretor escolar Formação Preparação Public education School principal Training Preparation |
| title_short |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| title_full |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| title_fullStr |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| title_full_unstemmed |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| title_sort |
Educación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolar |
| dc.creator.fl_str_mv |
Dalbosco, Claudio García, Gislene Rizzi, Luciana |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Dalbosco, Claudio García, Gislene Rizzi, Luciana |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
COVID-19 Educación pública Director escolar Formación Preparación Educação pública Diretor escolar Formação Preparação Public education School principal Training Preparation |
| topic |
COVID-19 Educación pública Director escolar Formación Preparación Educação pública Diretor escolar Formação Preparação Public education School principal Training Preparation |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-03-07 00:00:00 2026-04-16T17:40:49Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-03-07 00:00:00 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-03-07 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2216-0159 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21285 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2462-8603 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426 |
| identifier_str_mv |
2216-0159 10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426 2462-8603 |
| url |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21285 https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
|
| language_invalid_str_mv |
|
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Dalbosco, C. A. (2017). Formação humana como prática de si: a figura do mestre. In: Trevisan, A. L.; Tomazetti, E. M.; Rossatto, N. D. (Orgs.). Filosofia e educação: ética, biopolítica e barbárie. Curutiba: Appris Editora, p. 287-307. Dalbosco, C. A. (2020a). A filosofia, a escola e o experimentum formativo: a libertas como cultivo da soberba inflamada. In S. Gallo, & S. Mendonça (Orgs.). A escola: uma questão pública. São Paulo, SP: Parábola. Dalbosco, C. A. (2020b). Violência humana e o papel do ócio estudioso. In: Trevisan, A. L.; Tomazetti, E. M.; Rossatto, N. D. (Orgs.). Filosofia e Educação. Escola, violência e ética. Curitiba: Appris. Dalbosco, C. A. (2021). Educação e condição humana na sociedade atual. Formação humana, formas de reconhecimento e intersubjetividade de grupo. Curitiba: Appris Editora. Dalbosco, C. A.; Filho, F. C. dos Santos; Cezar, L. (2022). O. Desamparo humano e solidariedade formativa: crítica à perversidade neoliberal. Educação & Sociedade, 43 (e244449). https://doi.org/10.1590/ES.244449 Dardot, P. & Laval, C. (2016). A nova razão do mundo. Ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boi Tempo. Dowbor, L. (2018). A era do capital improdutivo: a nova arquitetura do poder, sob dominação financeira, sequestro da democracia e destruição do planeta. São Paulo: Companhia das Letras. Foucault, M. (2004). A hermenêutica do sujeito. São Paulo: Martins Fontes. Foucault, M. (2022). Nascimento da biopolítica. São Paulo: Martins Fontes. Laval, C. (2004). A escola não é uma empresa. O neoliberalismo em ataque ao ensino público. Londrina: Editora Planta. Liessmann, K. P. (2011). Theorie der Unbildung. Die Irrtümer der Wissensgesellschaft. München/Zürich. Koch, L. (2012). Wissen und Kompetenz. In: Vierteljahrschrift für wissenschaftliche Pädagogik, H. 1, S. 454-463. Masschelein, J. & Maarten, S. (2018). Em defesa da escola: uma questão pública. Belo Horizonte: Editora Autêntica. Nussbaum, M. (2015). Sem fins lucrativos. Por que a democracia precisa das humanidades. São Paulo: Martins Fontes. Santos, B.S. (202). A cruel pedagogia do vírus. Coimbra: Almedina. |
| dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv |
e15426 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
38 |
| dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv |
e15426 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
14 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Praxis & Saber |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/12692 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/12693 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/12694 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/14299 |
| dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv |
Núm. 38 , Año 2023 : Educación y Crisis Contemporáneas |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Claudio A. Dalbosco, Gislene Garcia , Luciana Maria Schmidt Rizzi - 2023 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Claudio A. Dalbosco, Gislene Garcia , Luciana Maria Schmidt Rizzi - 2023 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf application/epub+zip text/html text/xml |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.source.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/15426 |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/f76d03d1-879b-4a0a-ab17-d354adc3bc99/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
dec60a026bbd2d51193c23d3a618d491 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673927359463424 |
| spelling |
Dalbosco, ClaudioGarcía, GisleneRizzi, Luciana2023-03-07 00:00:002026-04-16T17:40:49Z2023-03-07 00:00:002023-03-072216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2128510.19053/22160159.v14.n38.2023.154262462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426application/pdfapplication/epub+ziptext/htmltext/xmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaClaudio A. Dalbosco, Gislene Garcia , Luciana Maria Schmidt Rizzi - 2023http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/15426COVID-19Educación públicaDirector escolarFormaciónPreparaciónEducação públicaDiretor escolarFormaçãoPreparaçãoPublic educationSchool principalTrainingPreparationEducación pública en tiempos pandémico-neoliberales: el papel intelectual-formativo del director escolarArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Dalbosco, C. A. (2017). Formação humana como prática de si: a figura do mestre. In: Trevisan, A. L.; Tomazetti, E. M.; Rossatto, N. D. (Orgs.). Filosofia e educação: ética, biopolítica e barbárie. Curutiba: Appris Editora, p. 287-307.Dalbosco, C. A. (2020a). A filosofia, a escola e o experimentum formativo: a libertas como cultivo da soberba inflamada. In S. Gallo, & S. Mendonça (Orgs.). A escola: uma questão pública. São Paulo, SP: Parábola.Dalbosco, C. A. (2020b). Violência humana e o papel do ócio estudioso. In: Trevisan, A. L.; Tomazetti, E. M.; Rossatto, N. D. (Orgs.). Filosofia e Educação. Escola, violência e ética. Curitiba: Appris.Dalbosco, C. A. (2021). Educação e condição humana na sociedade atual. Formação humana, formas de reconhecimento e intersubjetividade de grupo. Curitiba: Appris Editora.Dalbosco, C. A.; Filho, F. C. dos Santos; Cezar, L. (2022). O. Desamparo humano e solidariedade formativa: crítica à perversidade neoliberal. Educação & Sociedade, 43 (e244449). https://doi.org/10.1590/ES.244449Dardot, P. & Laval, C. (2016). A nova razão do mundo. Ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boi Tempo.Dowbor, L. (2018). A era do capital improdutivo: a nova arquitetura do poder, sob dominação financeira, sequestro da democracia e destruição do planeta. São Paulo: Companhia das Letras.Foucault, M. (2004). A hermenêutica do sujeito. São Paulo: Martins Fontes.Foucault, M. (2022). Nascimento da biopolítica. São Paulo: Martins Fontes.Laval, C. (2004). A escola não é uma empresa. O neoliberalismo em ataque ao ensino público. Londrina: Editora Planta.Liessmann, K. P. (2011). Theorie der Unbildung. Die Irrtümer der Wissensgesellschaft. München/Zürich.Koch, L. (2012). Wissen und Kompetenz. In: Vierteljahrschrift für wissenschaftliche Pädagogik, H. 1, S. 454-463.Masschelein, J. & Maarten, S. (2018). Em defesa da escola: uma questão pública. Belo Horizonte: Editora Autêntica.Nussbaum, M. (2015). Sem fins lucrativos. Por que a democracia precisa das humanidades. São Paulo: Martins Fontes.Santos, B.S. (202). A cruel pedagogia do vírus. Coimbra: Almedina.e1542638e1542614Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/12692https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/12693https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/12694https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15426/14299Núm. 38 , Año 2023 : Educación y Crisis ContemporáneasPublicationOREORE.xmltext/xml2736https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/f76d03d1-879b-4a0a-ab17-d354adc3bc99/downloaddec60a026bbd2d51193c23d3a618d491MD51falseAnonymousREAD001/21285oai:repositorio.uptc.edu.co:001/212852026-10-29 13:34:38.642http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |
