Narrativas no sexistas para la infancia e inteligencia artificial. Estudio de aplicaciones para una educación inclusiva

Autores:: Azevedo, Fernando
Ferreira Boo, Carmen
Neira-Rodríguez, Marta

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

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Vestnik of M. Kozybayev North Kazakhstan University, núm. 2, vol. 54, 2022, pp. 98-103. Web. 24 de febrero de 2024. https://doi.org/10.54596/2309-6977-2022-2-98-103 Azevedo, Fernando. “Herramientas digitales para la formación de lectores literarios”. Literatura y prácticas digitales. Una mirada interdisciplinar alrededor de la formación literaria, editado por María Isabel Sánchez, Paulo Costa y Ángela Balça. Tirant lo Blanch, 2024, pp. 145-171. Impreso. Bardin, Laurence. Análise de conteúdo. Edições 70, 2010. Impreso. Botton, Andressa, y Marlene Neves Strey. “O gendramento da infância através dos livros infantis: possíveis consequências em meninos e meninas”. Perspectiva, vol. 33, núm. 3, 2016, pp. 915-932. Web. 13 de marzo de 2024. https://doi.org/10.5007/2175-795x.2015v33n3p915 Budidarma, Diana, et al. “Gender Representation in Classic Fairy Tales: A Comparative Study of Snow White and the Seven Dwarfs, Cinderella and Beauty and the Beast”. 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Narrativas no sexistas para la infancia e inteligencia artificial. Estudio de aplicaciones para una educación inclusiva

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