Maestros de inglés en formación en contextos rurales y sus subjetividades: tendencias investigativas

Autores:
Aguirre Morales, Jahir
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21772
Acceso en línea:
https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.20385
Palabra clave:
Rural education
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English language teaching
Subjectivity
Rurality
Educación rural
Maestros en formación
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Ruralidad
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Revista Historia de la Educación Latinoamericana - 2025
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spelling Aguirre Morales, Jahir2025-09-01 00:00:002025-09-01 00:00:002025-09-010122-723810.19053/uptc.01227238.203852256-5248https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.20385application/pdftext/htmltext/xmlspaSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRevista Historia de la Educación Latinoamericana - 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/20385Rural educationPreservice teachersEnglish language teachingSubjectivityRuralityEducación ruralMaestros en formaciónEnseñanza de inglésSubjetividadRuralidadEducação ruralProfessores em formaçãoEnsino da língua inglesaSubjetividadeRuralidadeMaestros de inglés en formación en contextos rurales y sus subjetividades: tendencias investigativasArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Alves Filho, Eloy, y Osvaldo Freitas de Jesus. “Uma Educação Popular e Identitária Se Distancia Do Campo.” Cadernos CIMEAC 10, n.° 2 (2020): 157–76. https://doi.org/10.18554/cimeac.v10i2.4047.Anzano Oto, Silvia, Sandra Vásquez Toledo y Marta Liesa Orús. 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