La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia
- Autores:
-
Bello, Samuel Edmundo López
Sanchotene, Virgínia Crivellaro
Santos, Gilberto Silva
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21322
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Teaching
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- Samuel Edmundo Lopez Bello, Virgínia Crivellaro Sanchotene, Gilberto Silva dos Santos - 2024
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Bello, Samuel Edmundo LópezSanchotene, Virgínia CrivellaroSantos, Gilberto Silva2024-01-19 00:00:002026-04-16T17:41:09Z2024-01-19 00:00:002024-01-192216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2132210.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.167182462-8603https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16718application/pdftext/htmlapplication/epub+ziptext/xmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaSamuel Edmundo Lopez Bello, Virgínia Crivellaro Sanchotene, Gilberto Silva dos Santos - 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/16718TeachingHypertextualityDidacticsMathematics educationEnseñanzaHipertextualidadDidácticaEducación matemáticaEnsinoHipertextualidadeDidáticaEducao matemáticaLa Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una DocenciaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Corazza, S M (2016). Currículo e didática da tradução: vontade, criação e crítica. Educação & Realidade, 41 (4), 1313 -1335. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623658199Corazza, S M (2020). Metodosofia: contrato de tradução. CORAZZA, S M (org.:). Métodos de transcriação: pesquisa em educação da diferença. São Leopoldo: Oikos, p. 13-36.Deleuze, G (2006). Diferença e repetição, Graal.Dias, R (2011). Nietzsche, vida como obra de arte. Civilização brasileira.Genette, G (2006). Palimpsestos: a literatura de segunda mão. FALE/UFMG.Lamela Adó, M. D., Corazza, S. M. & Campos, M. I. K (2017). Processos tradutórios na pesquisa em educação: o projeto escrileituras. Educ. Pesqui. 43(4), 1163-1178. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1517-9702201702154937Marques, A (2003). A filosofia perspectivista de Nietzsche. São Paulo: Editora UNIJUÍ, 2003.Nietzsche, F (2009). Genealogia da moral: uma polêmica. Companhia das LetrasNietzsche, F. (2005). Além do bem e do mal. Companhia das Letras.Nietzsche, F. (2012). A gaia ciência. Companhia das Letras.Piglia, R. (2001). Crítica y ficción. Barcelona, Editora Anagrama.Sanchotene, V. C. (2021). Matemática como hipotexto: inventários e invenções. (Tese de doutorado, UFRGS). http://hdl.handle.net/10183/236396Sanchotene, V.C. & Santos, G.S. (2020). Rachar as palavras em aulas de matemática: (com)posições de sentidos. BOEM. 8(17), 180–197. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724X081720201801342115Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/16718/14663https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/16718/14664https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/16718/14665https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/16718/15639Núm. 42 , Año 2024 : …[y] matemática [y] educación [y] filosofía [y]…PublicationOREORE.xmltext/xml2701https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/10fdeb8a-26ce-495a-a294-408b982069bc/download7fbbd6299e6dbbf3809f62d1013e7ff8MD51falseAnonymousREAD001/21322oai:repositorio.uptc.edu.co:001/213222026-10-29 13:37:31.314https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |
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Corazza, S M (2016). Currículo e didática da tradução: vontade, criação e crítica. Educação & Realidade, 41 (4), 1313 -1335. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623658199 Corazza, S M (2020). Metodosofia: contrato de tradução. CORAZZA, S M (org.:). Métodos de transcriação: pesquisa em educação da diferença. São Leopoldo: Oikos, p. 13-36. Deleuze, G (2006). Diferença e repetição, Graal. Dias, R (2011). Nietzsche, vida como obra de arte. Civilização brasileira. Genette, G (2006). Palimpsestos: a literatura de segunda mão. FALE/UFMG. Lamela Adó, M. D., Corazza, S. M. & Campos, M. I. K (2017). Processos tradutórios na pesquisa em educação: o projeto escrileituras. Educ. Pesqui. 43(4), 1163-1178. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1517-9702201702154937 Marques, A (2003). A filosofia perspectivista de Nietzsche. São Paulo: Editora UNIJUÍ, 2003. Nietzsche, F (2009). Genealogia da moral: uma polêmica. Companhia das Letras Nietzsche, F. (2005). Além do bem e do mal. Companhia das Letras. Nietzsche, F. (2012). A gaia ciência. Companhia das Letras. Piglia, R. (2001). Crítica y ficción. Barcelona, Editora Anagrama. Sanchotene, V. C. (2021). Matemática como hipotexto: inventários e invenções. (Tese de doutorado, UFRGS). http://hdl.handle.net/10183/236396 Sanchotene, V.C. & Santos, G.S. (2020). Rachar as palavras em aulas de matemática: (com)posições de sentidos. BOEM. 8(17), 180–197. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724X08172020180 |
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