Validación y legitimación de la investigación en educación y pedagogía
- Autores:
-
Pardo Novoa, Alberto
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20864
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20864
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- Palabra clave:
- Education sciences
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Pedagogical research
Authentication of the research
Validation of the research
Ciencias de la Educación
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Validación de la investigación
Ciências da Educação
Investigação em educação
Investigação pedagógica
Legitimação da investigação
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Pardo Novoa, Alberto2011-06-28 00:00:002026-04-16T17:37:20Z2011-06-28 00:00:002011-06-282216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2086410.19053/22160159.11292462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.1129application/pdfUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1129Education sciencesResearch in educationPedagogical researchAuthentication of the researchValidation of the researchCiencias de la EducaciónInvestigación en educaciónInvestigación pedagógicaLegitimación de la investigaciónValidación de la investigaciónCiências da EducaçãoInvestigação em educaçãoInvestigação pedagógicaLegitimação da investigaçãoValidação da investigaçãoValidación y legitimación de la investigación en educación y pedagogíaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ÁVILA, Rafael (2004). La organización institucional del conocimiento, un problema por resolver en la Universidad. Documento inédito. Maestría en Educación. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. DRIVER, Rosaline et al.argumentation in classrooms”. Science Education, 84(3): 287-312. ELKANA, Yehuda (1983). La ciencia como sistema cultural. Una aproximación antropológica. Boletín Sociedad Colombiana de Epistemología. III,Enero-Dic. 10-11: 65-80. KELLY, Gregory et al. (1993). “Science education in sociocultural context:perspectives from the sociology of science”. Science Education 77(2):207-220. KUHN, Deanna (1993). “Science as argument: implications for teaching and (Science Education, 77(3): 319-337. LUCIO, Ricardo (1989). “Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de La salle, Año XI, julio, 17: 35-43. PÉREZ, Ángel (1995). “La escuela: encrucijada de culturas”. Investigación en la Escuela, 26: 7-8. RATCLIFFE, John (1983). Noción de validez en la metodología de la investigación cualitativa. Knowledge: creation, diffusion, utilization, 5(2): 147-167, December. Trad. Gallego, R. et al. 1991. Documento inédito, Maestría en Educación, con énfasis en Docencia Universitaria. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. VÁSQUEZ, Fernando (2002). La cultura como texto. Bogotá: Universidad Javeriana.594452Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/1129/1128Núm. 4 , Año 2011 : Docencia e Investigación en Educación SuperiorPublicationOREORE.xmltext/xml2533https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/09ecc441-5480-44b3-a48b-fbd28ac2fb24/download236bcfaa6c1584336e77fe2ca20ce923MD51falseAnonymousREAD001/20864oai:repositorio.uptc.edu.co:001/208642026-09-29 12:46:35.551https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |
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