La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida

El acercamiento de niños a la filosofía en ciertos sectores de educación no formal y en el trabajo con poblaciones marginadas, entendido primero como programa educativo y después como proyecto de educación filosófica, ha llevado a la necesaria tarea de identificar los rasgos fundamentales que hacen...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:: spa

id	REPOUPTC2_38cf119b0daf6593c01b85d606e17049
oai_identifier_str	oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11084
network_acronym_str	REPOUPTC2
network_name_str	RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
spelling	2011-03-282024-07-05T18:21:08Z2024-07-05T18:21:08Zhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/65210.19053/01235095.652https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11084El acercamiento de niños a la filosofía en ciertos sectores de educación no formal y en el trabajo con poblaciones marginadas, entendido primero como programa educativo y después como proyecto de educación filosófica, ha llevado a la necesaria tarea de identificar los rasgos fundamentales que hacen de esta propuesta un proyecto adecuado para la formación de jóvenes que se encuentran en proceso de reeducación. Tal es el caso de las prácticas desarrolladas a partir del 2006 en el Centro Educativo Amigoniano Escuela de Trabajo El Redentor, con algunos grupos y comunidades terapéuticas. application/pdfspaspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/652/650Derechos de autor 2009 Víctor Andrés Rojasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuestiones de Filosofía; No. 11 (2009)Cuestiones de Filosofía; Núm. 11 (2009)2389-94410123-5095filosofía para niñoseducación no formalfilosofíapoblación marginadaLa práctica filosófica como una actividad socialmente comprometidainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Rojas, Víctor Andrés001/11084oai:repositorio.uptc.edu.co:001/110842025-07-18 11:07:06.922metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCrepositorio.uptc@uptc.edu.co
dc.title.es-ES.fl_str_mv	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
title	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
spellingShingle	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida filosofía para niños educación no formal filosofía población marginada
title_short	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
title_full	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
title_fullStr	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
title_full_unstemmed	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
title_sort	La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
dc.subject.es-ES.fl_str_mv	filosofía para niños educación no formal filosofía población marginada
topic	filosofía para niños educación no formal filosofía población marginada
description	El acercamiento de niños a la filosofía en ciertos sectores de educación no formal y en el trabajo con poblaciones marginadas, entendido primero como programa educativo y después como proyecto de educación filosófica, ha llevado a la necesaria tarea de identificar los rasgos fundamentales que hacen de esta propuesta un proyecto adecuado para la formación de jóvenes que se encuentran en proceso de reeducación. Tal es el caso de las prácticas desarrolladas a partir del 2006 en el Centro Educativo Amigoniano Escuela de Trabajo El Redentor, con algunos grupos y comunidades terapéuticas.
publishDate	2011
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-07-05T18:21:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-07-05T18:21:08Z
dc.date.none.fl_str_mv	2011-03-28
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/652 10.19053/01235095.652
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11084
url	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/652 https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11084
identifier_str_mv	10.19053/01235095.652
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/652/650
dc.rights.es-ES.fl_str_mv	Derechos de autor 2009 Víctor Andrés Rojas
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Derechos de autor 2009 Víctor Andrés Rojas http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.es-ES.fl_str_mv	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.en-US.fl_str_mv	Cuestiones de Filosofía; No. 11 (2009)
dc.source.es-ES.fl_str_mv	Cuestiones de Filosofía; Núm. 11 (2009)
dc.source.none.fl_str_mv	2389-9441 0123-5095
institution	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv	repositorio.uptc@uptc.edu.co
_version_	1839633885462265856

La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida

Publicaciones similares