Resolución de problemas matemáticos en la apropiación del concepto de multiplicación en los estudiantes de Grado 3°

La presente investigación titulada Resolución de Problemas Matemáticos en la Apropiación del Concepto de Multiplicación en los Estudiantes de Grado 3°. Tuvo como objetivo determinar la contribución de la resolución de problemas matemáticos en la apropiación del concepto de multiplicación en estudiantes de grado 3° del Colegio Ciudadela el Recreo Sonia Osorio de Saint Malo, de Bosa Bogotá. A partir de la problemática reconocida, se utilizaron las contribuciones teóricas de Piaget (1976) con aspectos como la conservación del número, reversibilidad, clasificación y seriación. Se utilizó un estudio de caso de 5 estudiantes, con enfoque mixto cualitativo dominante y método mixto. Se empleó una investigación de tipo descriptiva y con datos estadísticos, con un diseño investigación-acción. Se diseñaron tres instrumentos, el primero constó de un pre test, una secuencia didáctica y pos test; como segundo una rejilla de observación y tercero una encuesta estructurada. Se obtuvo como resultado en un momento inicial un bajo nivel de apropiación de dicho concepto en la resolución de problemas, se observó que después de la aplicación de la secuencia didáctica esta problemática mejoró según los datos, obteniendo que el 100% de los estudiantes comprendieron dicho concepto, con pocas falencias en el manejo de la simbología y de solución de los problemas multiplicativos. Concluyendo que el concepto de multiplicación se construye de forma progresiva; es decir los estudiantes van haciendo reconocimiento de sus elementos, su terminología y habilidades procedimentales a la hora de resolver problemas multiplicativos con diferentes aplicaciones, sus propios constructos y variables que la integran.

• Autores: Pinilla Vásquez, Eliana Marcela
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18235
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18235
• Palabra clave: Maestría en Didáctica de la Matemática --Tesis y disertaciones académicas; Enseñanza de las matemáticas; Resolución de problemas; Innovación educacional
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/