Aprendizaje significativo de ciencias naturales mediado con software educativo

El presente estudio se centró en el diseño e implementación de un software educativo basado en el aprendizaje significativo para fortalecer los conocimientos y habilidades de los estudiantes de grado octavo en relación al sistema óseo. El objetivo principal fue determinar las estrategias del aprendizaje significativo aplicables al software educativo, diseñar y desarrollar el software, implementarlo en la Institución Educativa Alejandro Humboldt y evaluar su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. En la etapa inicial de la investigación, se realizó una revisión exhaustiva de la literatura para identificar las estrategias del aprendizaje significativo más relevantes y aplicables al contexto del sistema óseo. Con base en esta revisión, se diseñó un software educativo que integraba actividades interactivas, recursos multimedia y una estructura secuencial de lecciones para facilitar la comprensión y retención de los conceptos. La implementación del software se llevó a cabo en la Institución Educativa Alejandro Humboldt, con una duración estimada de dos horas. Aunque inicialmente se había planeado utilizar los computadores de la sala STEAM, debido a problemas de permisos se optó por implementarlo en dispositivos móviles. Durante esta etapa, se recopilaron datos a través de capturas de pantalla de la evaluación final del software, que mostraron el porcentaje de respuestas correctas y el puntaje total obtenido por cada estudiante. Se realizó un análisis comparativo entre los resultados del pretest y postest para evaluar el impacto del software en el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados revelaron una mejora significativa en el nivel de conocimientos y habilidades, con un porcentaje alto de estudiantes que superaron el umbral mínimo requerido de respuestas correctas. Estos resultados respaldaron la efectividad del software educativo en el fortalecimiento de los conocimientos relacionados con el sistema óseo. En conclusión, el presente trabajo de grado ha demostrado que el diseño e implementación de un software educativo basado en el aprendizaje significativo es una herramienta efectiva para fortalecer los conocimientos y habilidades de los estudiantes. El uso de estrategias del aprendizaje significativo, combinado con recursos multimedia y actividades interactivas, ha potenciado el aprendizaje y ha mejorado la experiencia de los estudiantes en relación al sistema óseo. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes para la práctica educativa, ya que resaltan la importancia de integrar tecnología y estrategias pedagógicas basadas en el aprendizaje significativo que permita promover este aprendizaje desde la motivación. Se recomienda que futuras investigaciones exploren otras áreas temáticas y amplíen el alcance del software educativo desarrollado en este estudio para beneficiar a un mayor número de estudiantes.

• Autores: Ruiz Tapia, Dairo Alejandro
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18148
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18148
• Palabra clave: Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas; Innovación educacional; Software de código abierto; Desarrollo de la educación; Anatomía; Innovación pedagógica; Tecnología de la información
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/