Repercusiones del modelo en “educación basada en competencias” (EBC), en el currículo de la licenciatura en educación física, recreación y deporte (LEFRD), UPTC-Tunja
En el marco moderno de la mercantilización e instrumentalización de la educación, se hace necesario escudriñar las consecuencias del modelo en Educación Basada en Competencias (EBC) en la Educación Superior Pública (ESP), en América del Sur; ya que se vincula con la descolonización del saber, cuesti...
- Autores:
-
Torres Leiva, Yeissón Javier
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/17589
- Palabra clave:
- Enseñanza superior
Educación física
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En el marco moderno de la mercantilización e instrumentalización de la educación, se hace necesario escudriñar las consecuencias del modelo en Educación Basada en Competencias (EBC) en la Educación Superior Pública (ESP), en América del Sur; ya que se vincula con la descolonización del saber, cuestión necesaria para un interés constitutivo del conocimiento emancipador; esto, se relaciona con resistir ante el capitalismo cognitivo, el pensamiento único, los paradigmas funcionalistas y la globalización hegemónica educativa. En consecuencia, contextualizando, el objetivo de esta investigación consistirá en analizar las repercusiones del modelo en Educación Basada en Competencias (EBC), en el currículum de la Licenciatura de Educación, Física, Recreación y Deporte (LEFRD), de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC-Tunja). Por ello, la metodología de esta investigación se orientó desde la perspectiva de la teoría crítica-anarquista en educación. Asimismo, se desarrolló con el enfoque cualitativo, ya que se realizó una interpretación (hermenéutica) inductiva del objeto de estudio o caso. De tal modo, que el diseño apropiado para el alcance del objetivo fue el Estudio de Caso Único, es decir, el caso fue el “currículo”. |
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Obtenido de Poemas del Alma: https://www.poemas-del-alma.com/porfirio-barba-jacob-elegia-de-septiembre.htmEn el marco moderno de la mercantilización e instrumentalización de la educación, se hace necesario escudriñar las consecuencias del modelo en Educación Basada en Competencias (EBC) en la Educación Superior Pública (ESP), en América del Sur; ya que se vincula con la descolonización del saber, cuestión necesaria para un interés constitutivo del conocimiento emancipador; esto, se relaciona con resistir ante el capitalismo cognitivo, el pensamiento único, los paradigmas funcionalistas y la globalización hegemónica educativa. En consecuencia, contextualizando, el objetivo de esta investigación consistirá en analizar las repercusiones del modelo en Educación Basada en Competencias (EBC), en el currículum de la Licenciatura de Educación, Física, Recreación y Deporte (LEFRD), de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC-Tunja). Por ello, la metodología de esta investigación se orientó desde la perspectiva de la teoría crítica-anarquista en educación. Asimismo, se desarrolló con el enfoque cualitativo, ya que se realizó una interpretación (hermenéutica) inductiva del objeto de estudio o caso. De tal modo, que el diseño apropiado para el alcance del objetivo fue el Estudio de Caso Único, es decir, el caso fue el “currículo”.In the modern context of the commodification and instrumentalization of education, it becomes necessary to scrutinize the consequences of the Competency-Based Education (CBE) model in Public Higher Education (PHE) in South America. This is because it is linked to the decolonization of knowledge, a crucial aspect for the constitutive interest of emancipatory knowledge. Furthermore, it relates to resistance against cognitive capitalism, uniform thinking, functionalist paradigms, and hegemonic educational globalization. Consequently, within this context, the objective of this research is to analyze the repercussions of the CBE model in the curriculum of the Bachelor’s degree in Education, Physical Education, Recreation, and Sports (LEFRD) at the Pedagogical and Technological University of Colombia (UPTC-Tunja). To achieve this, the research methodology was guided by the perspective of critical-anarchist theory in education. Additionally, the study was conducted using a qualitative approach, involving an inductive interpretation (hermeneutics) of the object of study or case. Thus, the appropriate design for achieving the objective was a Single Case Study, with the “curriculum” as the specific case.MaestríaMagíster en Educaciónapplication/pdf156 páginas: ilustracionesapplication/pdfspaUniversidad pedagógica y Tecnológica de ColombiaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad de Ciencias de la EducaciónTunjaMaestría en EducaciónRepercusiones del modelo en “educación basada en competencias” (EBC), en el currículo de la licenciatura en educación física, recreación y deporte (LEFRD), UPTC-TunjaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza superiorEducación físicaDeportePúblico generalPublicationORIGINALRepercusiones del modelo en “Educación Basada en Competencias” (EBC), en el currículo de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte (LEFRD), UPTC-Tunja_TorresYeisson.pdfRepercusiones del modelo en “Educación Basada en Competencias” (EBC), en el currículo de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte (LEFRD), UPTC-Tunja_TorresYeisson.pdfapplication/pdf4584966https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/cce27cea-a0b4-4764-baff-a74eabd07aaa/download6451c49658a72c3ac92642862fa9c37dMD51trueAnonymousREADAutorización de publicación.pdfAutorización de publicación.pdfapplication/pdf65003https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/7880dbdc-6c0a-4faa-addc-cee6787b1840/downloaddedba5c2a8a56e71b035f9a6ad48526fMD52falseAdministratorREADTEXTRepercusiones del modelo en “Educación Basada en Competencias” (EBC), en el currículo de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte (LEFRD), UPTC-Tunja_TorresYeisson.pdf.txtRepercusiones del modelo en “Educación Basada en Competencias” (EBC), en el currículo de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte (LEFRD), UPTC-Tunja_TorresYeisson.pdf.txtExtracted texttext/plain102995https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ad9810bb-819a-48bb-aa97-96060147aaaa/downloaddd23574f7b1d16cae943348033a80760MD53falseAnonymousREADAutorización de publicación.pdf.txtAutorización de publicación.pdf.txtExtracted texttext/plain5229https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/40cd2672-bbd3-4dca-9a42-26282665a6f7/downloadb4db1608b76304ac808b4a5f384caf5fMD55falseAdministratorREADTHUMBNAILRepercusiones del modelo en “Educación Basada en Competencias” (EBC), en el currículo de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte (LEFRD), UPTC-Tunja_TorresYeisson.pdf.jpgRepercusiones del modelo en “Educación Basada en Competencias” (EBC), en el currículo de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte (LEFRD), UPTC-Tunja_TorresYeisson.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6750https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/9f330409-7d56-495e-a473-079d2976dc65/download310cdb7a5a5610ce358f8dd2253edacbMD54falseAnonymousREADAutorización de publicación.pdf.jpgAutorización de publicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13109https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/50b2fd50-193a-414c-82cf-a342b13793ea/downloadb0d554865e55c691a6fcb95393fac519MD56falseAdministratorREAD001/17589oai:repositorio.uptc.edu.co:001/175892026-10-05 16:14:37.449open.accesshttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |