General Systems Theory in the Dialogue between Peasant Knowledge from the Colombian Altiplano Cundiboyacense and Climatology/Edaphology
This article discusses criteria, categories, and strategies of edaphology and climatology for constructing traditional and scientific knowledge, which are contrasted for raindrop erosion in the Bogotá-Duitama corridor of the Altiplano Cundiboyacense, Colombia. The analysis...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/resource_type/c_6645
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/13164
- Acceso en línea:
- https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/9283
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/13164
- Palabra clave:
- Climate change
Traditional and scientific knowledge
Raindrop erosion
Grounded theory
Systems theory
Variability
Cambio climático
Conocimiento tradicional y científico
Erosión pluvial
Teoría fundamentada
Teoría de sistemas
Variabilidad
Mudanças climáticas
Conhecimento tradicional e científico
Erosão da chuva
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Teoria de sistemas
Variabilidade
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- Derechos de autor 2020 Perspectiva Geográfica
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Teoría general de sistemas en el diálogo del conocimiento campesino del altiplano cundiboyacense colombiano con las ciencias edáfica y climática |
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This article discusses criteria, categories, and strategies of edaphology and climatology for constructing traditional and scientific knowledge, which are contrasted for raindrop erosion in the Bogotá-Duitama corridor of the Altiplano Cundiboyacense, Colombia. The analysis applies tools of general systems theory to facilitate the integration of scientific explanations by dialoguing with and comprehending peasant communities. In incorporating the cultural variables of peasant wisdom into scientific knowledge, we can understand and complement the relationships involved in soil erosion due to rainfall, unlike climate change and variability represented by altered rainfall patterns and extreme temperatures. The systemic analysis of this knowledge increases the synergy between the qualitative and quantitative approaches; therefore, they become a useful tool for mixed approach analysis. |
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Perspectiva Geográfica; Vol. 25 No. 2 (2020): Inverting the gaze: geographic knowledge from the Latin American peripheries; 34 - 55 |
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The systemic analysis of this knowledge increases the synergy between the qualitative and quantitative approaches; therefore, they become a useful tool for mixed approach analysis.En este artículo se analizan diferentes criterios, categorías y estrategias de las ciencias edáfica y climática frente al proceso de construcción de conocimientos tradicionales y científicos, los cuales son contrastados respecto a la erosión pluvial en el corredor Bogotá-Duitama del altiplano cundiboyacense en Colombia. En el análisis se aplican herramientas de la teoría general de sistemas con el fin de facilitar la integración de explicaciones científicas a través del diálogo y la comprensión de las comunidades campesinas. Al integrar las variables culturales de la sabiduría campesina con el conocimiento científico se logra comprender y complementar las relaciones que intervienen en el entendimiento de la erosión del suelo a causa de la lluvia, en contraste con la variabilidad y los cambios climáticos representados en los cambios de la lluvia y las temperaturas extremas. El análisis sistémico de estos conocimientos permite incrementar la sinergia entre los enfoques cualitativo y cuantitativo, por tanto, se convierten en una herramienta útil para el análisis de enfoque mixto.Neste artigo, analisam-se diferentes critérios, categorias e estratégias das ciências edáficas e climáticas frente ao processo de construção de conhecimentos tradicionais e científicos, os quais são contrastados com relação à erosão pluvial no corredor Bogotá-Duitama do altiplano Cundiboyacense na Colômbia. Na análise, aplicamse ferramentas da teoria geral de sistemas com o fim de facilitar a integração de explicações científicas por meio do diálogo e da compreensão das comunidades camponesas. Ao integrar as variáveis culturais da sabedoria camponesa com o conhecimento científico, é possível compreender e complementar as relações que intervêm na compreensão da erosão do solo por causa das chuvas, em contraposição à variabilidade e mudanças climáticas representadas nas mudanças da chuva e as temperaturas extremas. A análise sistêmica desses conhecimentos permite aumentar a sinergia entre as abordagens qualitativa e quantitativa, portanto, por isso, tornam-se numa ferramenta útil para a análise da abordagem mista.application/pdfspaspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/9283/9928Derechos de autor 2020 Perspectiva Geográficahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf146http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Perspectiva Geográfica; Vol. 25 No. 2 (2020): Inverting the gaze: geographic knowledge from the Latin American peripheries; 34 - 55Perspectiva Geográfica; Vol. 25 Núm. 2 (2020): Invertir la mirada: saberes geográficos desde las periferias latinoamericanas; 34 - 55Perspectiva Geográfica; v. 25 n. 2 (2020): Invertendo o olhar: conhecimento geográfico das periferias latino-americanas; 34 - 552500-86840123-3769Climate changeTraditional and scientific knowledgeRaindrop erosionGrounded theorySystems theoryVariabilityCambio climáticoConocimiento tradicional y científicoErosión pluvialTeoría fundamentadaTeoría de sistemasVariabilidadMudanças climáticasConhecimento tradicional e científicoErosão da chuvaTeoria fundamentadaTeoria de sistemasVariabilidadeGeneral Systems Theory in the Dialogue between Peasant Knowledge from the Colombian Altiplano Cundiboyacense and Climatology/EdaphologyTeoría general de sistemas en el diálogo del conocimiento campesino del altiplano cundiboyacense colombiano con las ciencias edáfica y climáticaTeoria geral de sistemas no diálogo do conhecimento camponês do altiplano cundiboyacense colombiano com as ciências edáficas e climáticasinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6645http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a229http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Lamprea Quiroga, Pedro SimónSanabria Marin, Rigaud001/13164oai:repositorio.uptc.edu.co:001/131642025-07-18 11:41:19.512metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCrepositorio.uptc@uptc.edu.co |