Análisis de la eficiencia relativa de la educación superior en Colombia: un estudio departamental
El objetivo primordial de la presente investigación es evaluar la eficiencia relativa de la educación superior (tanto universidades públicas como privadas) en cada uno de los departamentos de Colombia, con el fin de determinar si están haciendo buen uso de los recursos que poseen, así buscar detecta...
- Autores:
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Pallares Aguas, Asleith
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad del Norte
- Repositorio:
- Repositorio Uninorte
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/13614
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10584/13614
- Palabra clave:
- Educación superior -- Aspectos económicos -- Colombia
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
| Summary: | El objetivo primordial de la presente investigación es evaluar la eficiencia relativa de la educación superior (tanto universidades públicas como privadas) en cada uno de los departamentos de Colombia, con el fin de determinar si están haciendo buen uso de los recursos que poseen, así buscar detectar las causas de la ineficiencia de la educación terciaria en cada de ellos, mediante una metodología no paramétrica. Específicamente se utilizan los modelos DEA (Data Envelopment Analysis) clásicos con rendimientos constantes (CCR) y variables (BCC), los cuales permiten determinar la eficiencia técnica global, local y de escala. Los resultados demuestran que 19 de los 24 departamentos analizados presentan ineficiencia y esta es explicada por el uso inadecuado de los recursos con los cuales cuenta cada una de las instituciones que hacen parte de estos departamentos. En el modelo con rendimientos variables (CCC-O) solo 5 departamentos son eficientes mientras en el modelo BCR-O 14 departamentos resultan eficientes. |
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