Videjugando: focalización atencional y rememoración en preadolescentes ¿Pueden atender procesos simultáneos y dejar espacio a la publicidad

El objeto del estudio es identificar, en preadolescentes, el grado de esfuerzo o posible inhibición en el proceso de evocación episódica y semántica que ocurre cuando su atención es focalizada debido a la interacción con un videojuego, e inferir si pueden atender y procesar la publicidad que se exhi...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad de Medellín

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Recuperada: el 10 de julio de 2013. Disponible en: http://www.education.com/facts/quickfacts-video-games/average-amount-playing/Martin, A. y Chao, L. (2001). Semantic memory and the brain: structure and processes. Current Opinion in Neurobiology, 11(2), 194–201.Craig, A. (2004). An update on the effects of playing violent video games. Journal of Adolescence, 27,113–122.Baddeley, A., y Hitch, G. (1974). Working memory. In The Psychology of Learning and Motivation, 8, ed. Bower GA, pp. 47-90. New York: Academic Press.Baddeley, A. (2000). The episodic buffer: a new component of working memory? Trends in cognitive science. 4, 417-423.Belk, R., Mayer, R., y Driscoll, A. (1984). Children’s recognition of consumption symbolism in children’s products. Journal of Consumer Research, 386-397.Butters, N., Granholm, E., Salmon, D. P., Grant, I., y Wolfe, J. (1987). Episodic and semantic memory: A comparison of amnesic and demented patients. 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