El enfoque pedagógico-terapéutico como insumo para la orientación familiar en la disciplina de desarrollo familiar

Objetivo: la investigación propone el enfoque pedagógicoterapéutico que se aporta al actuar de profesionales en desarrollo familiar para la reparación de vínculos en las relaciones familiares. Metodología: este estudio es de corte cualitativo con método empírico-hermenéutico y principios de la Investigación-Acción-Participación (IAP), sustenta su desarrollo en bases sistémicas para crear objetivos pedagógicosterapéuticos donde se ejecutaron talleres paso a paso con familias coadictas que experimentaron situaciones dolorosas y fracturaron sus vínculos. Resultados: se obtienen 16 talleres que evidencian la efectividad del enfoque pedagógico-terapéutico para la reparación de vínculos familiares fracturados y la posibilidad de aportar a la Orientación Familiar en la disciplina de Desarrollo Familiar a través de la articulación epistémica de dos enfoques que nutren la acción para el cambio familiar. Conclusión: es posible sumar a la reparación vincular y sanación de experiencias de vida desde el desarrollo familiar colombiano a través de la Orientación Familiar sin traspasar escenarios de acción disciplinar.

• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/26286
• Acceso en línea: https://doi.org/10.17151/rlef.2025.17.1.9
• Palabra clave: desarrollo; familia; pedagogía; relaciones; terapia; social representations; physical punishment; adolescence; parenting
• Rights: openAccess
• License: Latinoamericana de Estudios de Familia - 2025