Los roles de género tradicionales y la tolerancia de la violencia familiar en universitarios(as) en el Valle del Mezquital
Resumen. Objetivo: realizar un análisis comparativo entre hombres y mujeres estudiantes universitarios(as) procedentes de entornos rurales y semiurbanos, sobre la función de los roles de género tradicionales en la tolerancia que presentan en torno a la violencia que reciben por parte de su familia....
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24907
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24907
https://doi.org/10.17151/rlef.2023.15.1.9
- Palabra clave:
- Violencia familiar
roles de género
jóvenes
derechos humanos
educación superior
Family violence
gender roles
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Los roles de género tradicionales y la tolerancia de la violencia familiar en universitarios(as) en el Valle del Mezquital Traditional gender roles and tolerance of family violence in college students in the Mezquital Valley |
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Violencia familiar roles de género jóvenes derechos humanos educación superior Family violence gender roles youth human rights higher education |
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Resumen. Objetivo: realizar un análisis comparativo entre hombres y mujeres estudiantes universitarios(as) procedentes de entornos rurales y semiurbanos, sobre la función de los roles de género tradicionales en la tolerancia que presentan en torno a la violencia que reciben por parte de su familia. Metodología: se desarrollaron 7 grupos focales de mujeres y de hombres con 48 estudiantes de la Escuela Superior de Actopan, en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Resultados: mujeres y hombres toleran la violencia por lealtad a la familia. Las mujeres la toleran al cumplir el rol de género de sumisión, ya que presentan dependencia económica y pretenden integrar a la familia. Los hombres la toleran, pero obtienen una posición de privilegio, son integrados al espacio público y sucesores de autoridad. Conclusiones: al tolerar la violencia las mujeres obtienen una posición de mayor desigualdad, lo que limita el ejercicio del derecho a una vida libre de violencia. |
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191 1 173 15 Latinoamericana de Estudios de Familia Álvarez-Gayou, J. (2019). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Paidós. Bervian, G., da Costa, M. C., da Silva, E. B., Arboit, J. y Honnef, F. (2019). Violencia contra las Mujeres Rurales: Concepciones de profesionales de la red intersectorial de atención. Enfermería global, 8(42), 144-179. https://doi.org/10.6018/eglobal.18.2.324811 Bettio, F. & Ticci, E. (2015). Violence Against Women and Economic Independence. European Commission. https://bit.ly/435EtdI Cantoral, G. (2018). Mujeres y varones en búsqueda de cambio. El malestar como vía. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, y Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica. Castillo, J. C. y Hamui, A. (2012). La subordinación femenina y la tolerancia a la violencia basada en el género. Atención Familiar, 19(3), 67-70. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.14058871p.2012.3.32323 Castro, M., Alcantar, J. A., De la Vega, A. 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Los roles de género tradicionales y la tolerancia de la violencia familiar en universitarios(as) en el Valle del MezquitalTraditional gender roles and tolerance of family violence in college students in the Mezquital ValleyViolencia familiarroles de génerojóvenesderechos humanoseducación superiorFamily violencegender rolesyouthhuman rightshigher educationResumen. Objetivo: realizar un análisis comparativo entre hombres y mujeres estudiantes universitarios(as) procedentes de entornos rurales y semiurbanos, sobre la función de los roles de género tradicionales en la tolerancia que presentan en torno a la violencia que reciben por parte de su familia. Metodología: se desarrollaron 7 grupos focales de mujeres y de hombres con 48 estudiantes de la Escuela Superior de Actopan, en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Resultados: mujeres y hombres toleran la violencia por lealtad a la familia. Las mujeres la toleran al cumplir el rol de género de sumisión, ya que presentan dependencia económica y pretenden integrar a la familia. Los hombres la toleran, pero obtienen una posición de privilegio, son integrados al espacio público y sucesores de autoridad. Conclusiones: al tolerar la violencia las mujeres obtienen una posición de mayor desigualdad, lo que limita el ejercicio del derecho a una vida libre de violencia.Abstract. Objective: To conduct a comparative analysis about the influence of traditional gender roles in the tolerance to the violence that female and male college students from rural and semi-urban environments receive from their families. Methodology: 7 focus groups of women and men were developed with 48 undergraduate students of the Escuela Superior de Actopan, at Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo. Results: Men and women tolerate violence out of loyalty to the family. Women tolerate violence by fulfilling the gender role of submission since they are economically dependent and seek to integrate into the family. Men tolerate violence but they obtain a privileged position, they are integrated into the public space and are the successors of authority. Conclusions: By tolerating violence, women gain a position of greater inequality that limits the exercise of the right to a life free of violence.Universidad de Caldas2023-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:43:49Z2023-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:43:49Z2022-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdf2145-6445https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2490710.17151/rlef.2023.15.1.92215-8758https://doi.org/10.17151/rlef.2023.15.1.9https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/8277spa191117315Latinoamericana de Estudios de FamiliaÁlvarez-Gayou, J. (2019). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Paidós.Bervian, G., da Costa, M. C., da Silva, E. B., Arboit, J. y Honnef, F. (2019). Violencia contra las Mujeres Rurales: Concepciones de profesionales de la red intersectorial de atención. Enfermería global, 8(42), 144-179. https://doi.org/10.6018/eglobal.18.2.324811Bettio, F. & Ticci, E. (2015). Violence Against Women and Economic Independence. European Commission. https://bit.ly/435EtdICantoral, G. (2018). Mujeres y varones en búsqueda de cambio. El malestar como vía. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, y Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica.Castillo, J. C. y Hamui, A. (2012). La subordinación femenina y la tolerancia a la violencia basada en el género. Atención Familiar, 19(3), 67-70. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.14058871p.2012.3.32323Castro, M., Alcantar, J. A., De la Vega, A. L., Ortíz, Á., López, R., Morales, K., Morales, M. y Gómez, G. (2015). La violencia familiar en el estado de Hidalgo. En J. Chávez (Comp.). Violencia Familiar(pp. 77-106). Universidad Nacional Autónoma de México.Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDRSSA). (2014). Condiciones económicas y sociales de las mujeres rurales en México. https://bit.ly/3BR892eCorsi, J. (1994). Violencia familiar, una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Paidós.Deshpande, S. (2019). Sociocultural and legal aspects of violence against men. Journal of Psychosexual Health, 1(3-4), 246-249. https://doi.org/10.1177%2F2631831819894176Díaz-Loving, R., Armenta-Hurtarte, C., Reyes, N. E., Moreno, M., Elemí Hernández, J., Cruz, C., Saldívar, A., López, F., Romero, A., Domínguez, M. y Correa, F. E . (2015). Creencias y Normas en México: Una Actualización del Estudio de las Premisas Psico-Socio-Culturales. Psykhe, 24(2), 1-25. http://dx.doi.org/10.7764/psykhe.24.2.880Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM) – Parte de ONU Mujeres. (2010). 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