Miradas a las problemáticas de las unidades formadoras de docentes en colombia: más allá de la normatividad
Este artículo pretende suscitar en la comunidad académica nacional1 el interés por reflexionar sistemáticamente sobre las problemáticas de la formación de los profesionales de la educación, asumida como expresión de la crisis, que se erige como una oportunidad para la reconstrucción social de la ide...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16419
- Acceso en línea:
- https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4002
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16419
- Palabra clave:
- education professional
regulative discourse
deconstruction
social belonging
academic pertinence
profesional de la educación
discurso regulativo
deconstrucción
pertenencia social
pertinencia académica
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos de autor 2017 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos