La educación en derechos humanos y el trabajo con hombres: una experiencia desde el contexto alto andino boyacense

La presente investigación se ubica en la línea de educación en derechos humanos, la cual busca abordar el campo de las relaciones sociales entre hombres y mujeres en el contexto social del municipio de Soracá, Boyacá. Del mismo modo, pretende identificar los efectos que la violencia estructural tien...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24930
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Palabra clave:
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description La presente investigación se ubica en la línea de educación en derechos humanos, la cual busca abordar el campo de las relaciones sociales entre hombres y mujeres en el contexto social del municipio de Soracá, Boyacá. Del mismo modo, pretende identificar los efectos que la violencia estructural tiene en las relaciones de poder en las familias y cómo desde la participación de los hombres en procesos de educación en derechos humanos se puede disminuir este tipo de violencias. En cuanto al proceso metodológico, la investigación es de corte cualitativo y como técnica el grupo focal; como categorías de análisis se establecieron: identidad individual, familiar y colectiva con perspectiva diferencial. Como resultado, se observa que las reacciones de los hombres antelos cambios sociales, culturales y económicos han hecho que la violencia en la mayoría de los casos se haya comprendido desde un acto impetuoso, donde en la mayor parte de los casos el abordaje directo de la víctima es la mujer. Finalmente, como conclusión se plantea que el goce efectivo de los derechos humanos implica pensar en aspectos transversales como lo son mayor equidad, el reconocimiento de derechos, la prevención y protección, la atención integral, la inclusión social de grupos vulnerables y la justicia social.
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Latinoamericana de Estudios de Familia
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En cuanto al proceso metodológico, la investigación es de corte cualitativo y como técnica el grupo focal; como categorías de análisis se establecieron: identidad individual, familiar y colectiva con perspectiva diferencial. Como resultado, se observa que las reacciones de los hombres antelos cambios sociales, culturales y económicos han hecho que la violencia en la mayoría de los casos se haya comprendido desde un acto impetuoso, donde en la mayor parte de los casos el abordaje directo de la víctima es la mujer. Finalmente, como conclusión se plantea que el goce efectivo de los derechos humanos implica pensar en aspectos transversales como lo son mayor equidad, el reconocimiento de derechos, la prevención y protección, la atención integral, la inclusión social de grupos vulnerables y la justicia social.This research is located in the line of human rights education, which seeks to address the field of social relations between men and women in the social context of the municipality of Soracá, Boyacá. Likewise, seek to know the effects that structural violence has on power relations within families and how the participation of men in human rights education processes can reduce this type of violence. Regarding the methodological process, the research is qualitative and was directed as a technique to the focus group; The following categories of analysis arise: individual, family and collective identity with a differential perspective. As a result, it is observed that the reactions of men to social, cultural and economic changes have meant that violence in most cases has been understood as an impetuous act, where in most cases the direct approach to the victim is the woman. Finally, as a conclusion, the effective enjoyment of human rights implies thinking about transversal aspects such as greater equity, recognition of rights, prevention and protection, comprehensive care, social inclusion of vulnerable groups and social justice.Universidad de Caldas2024-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:43:59Z2024-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:43:59Z2024-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdf2145-6445https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2493010.17151/rlef.2024.16.1.92215-8758https://doi.org/10.17151/rlef.2024.16.1.9https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/9755spa191117416Latinoamericana de Estudios de FamiliaÁlvarez, N., Carillo, Y. y Durán, Y. (2020). Las masculinidades no hegemónicas como forma de prevención de las violencias basadas en género (tesis de pregrado). Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, Medellín, Colombia.Amuchástegui, A. y Szasz, I. (Coords.). (2007). Sucede que me canso de ser hombre… Relatos y reflexiones sobre hombres y masculinidades en México. Colegio de México.Arroyave, R. (2013). Masculinidades posibles, otras formas de ser hombres. Ediciones desde abajo.Batliwala, S. (2007). Despojando al empoderamiento de su poder: un relato experiencial. Desarrollo en Práctica, 17(4-5), 557-565.Berger, P. y Luckmann, T. (1968). La construcción social de la realidad. Amorrortu. editoresBobbio, N. (1984). El problema del positivismo jurídico (trad. de E. Garzón Valdés). Fontamara.Borrero, A. (2015). El sur del diseño y el diseño del sur. En B. de Sousa y T. Cunha (Eds.), Democratizar a democracia (Vol. 1, pp. 745-759). Alice International Colloquium.Botello, L. (2005). 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