Introducción al estudio de la universidad en Latinoamérica
En las últimas décadas del siglo XX el mundo experimentó trascendentales transformaciones. El cambio es una constante en la historia de la humanidad; sin embargo, en ciertos períodos ha sido tan gradual que resulta imperceptible; los cambios fueron más veloces y complejos después de la segunda Guerr...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2008
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- Universidad de Caldas
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- Repositorio Institucional U. Caldas
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- Universidad
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En las últimas décadas del siglo XX el mundo experimentó trascendentales transformaciones. El cambio es una constante en la historia de la humanidad; sin embargo, en ciertos períodos ha sido tan gradual que resulta imperceptible; los cambios fueron más veloces y complejos después de la segunda Guerra Mundial. En América Latina éstos se aceleraron a raíz de la aparición de Estados Unidos como nuevo conductor de los destinos de los países ubicados en su frontera sur. Los profundos y rápidos virajes producidos en el seno de la sociedad, al igual que las nuevas situaciones creadas por la revolución científico-técnica, son elementos importantes en el origen de las crisis constantes en la historia de las universidades latinoamericanas. |
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Introducción al estudio de la universidad en LatinoaméricaIntroduction to the study on universities in latin americaUniversidadLatinoaméricatradicionalmodelo modernizanteReforma de CórdobaAlianza para el ProgresoUniversityLatin Americatraditionalmodernizing modelCordoba ReformAlliance for Progress-En las últimas décadas del siglo XX el mundo experimentó trascendentales transformaciones. El cambio es una constante en la historia de la humanidad; sin embargo, en ciertos períodos ha sido tan gradual que resulta imperceptible; los cambios fueron más veloces y complejos después de la segunda Guerra Mundial. En América Latina éstos se aceleraron a raíz de la aparición de Estados Unidos como nuevo conductor de los destinos de los países ubicados en su frontera sur. Los profundos y rápidos virajes producidos en el seno de la sociedad, al igual que las nuevas situaciones creadas por la revolución científico-técnica, son elementos importantes en el origen de las crisis constantes en la historia de las universidades latinoamericanas.In the late decades of the 20th century, the world experimented great transformations, since change is a constant in the history of humanity. However, during certain periods, these transformations have been so gradual that they are almost imperceptible; but changes were faster and more complex after World War II. In Latin America, they accelerated due to the fact that the United States became the new leader of the destinies of the southern countries. The deep and quick alterations produced in the heart of society, as well as the new situations that emerged from the scientific-technical revolution, are important elements in the origin of the constant crises in the history of Latin American Universities.Universidad de Caldas2008-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:20Z2008-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:20Z2008-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/247152500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5821https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5821spa14211294Latinoamericana de Estudios EducativosAtcon P, Rudolph. (1963). La Universidad Latinoamericana, tomo VII (1-3), Bogotá: Revista ECO.Cuadernos de Cultura Política Universitaria, (1973). Deslinde núm. 23, La Reforma de Córdoba, 1972 y núm. 43 Bases fundamentales de la reforma universitaria, México: Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM.Franco Arbeláez, Augusto y Tünnerman Blenhein, Carlos. (1978). La Educación Superior de Colombia en la perspectiva mundial y Latinoamericana. FES, Cali, Tercer Mundo, Bogotá.Labarca, G. Vasconi, T. et al. (1978). La educación burguesa, Nueva imagen, 2da edición, México.Patiño, José Felix. (1966). “La reforma de la Universidad Nacional de Colombia”. Informe del rector, vol. II, Bogotá.Revista de la Unión Internacional de Estudiantes, UIE. (1978). Sobre la democratización y reforma de la enseñanza. A 60 años del movimiento de Córdoba, núm. 3, Praga, Checoslovaquia.Ribeiro, Darcy. (1971). La universidad latinoamericana. Colección Temas 41, 2da. edición ampliada. Caracas: Biblioteca Universidad Central de Venezuela.Tünnerman Bernheim, Carlos. (1997). La Reforma Universitaria de Córdoba. Temas de Hoy en la Educación Superior, No. 24. México. Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES.Vasconni, Tomás e Inés Recca. (1978). En “Modernización y Crisis en la Universidad Latinoamericana”. La educación burguesa. México. Editorial Nueva Imagen.Universidad Nacional de Colombia. (1972). Operación Cacique. Tácticas de intrusión de los Estados Unidos en la Universidad Colombiana, ediciones Camilo, Bogotá.Núm. 1 , Año 2008 : Enero - Juniohttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5821/5262Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2008https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Molina H., María Mercedesoai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/247152025-10-08T21:40:20Z |
