Salud mental y factores de bienestar subjetivo en estudiantes universitarios latinoamericanos: un estudio documental

El presente artículo de revisión documental se derivó de un ejercicio orientado a comprender la salud mental en estudiantes universitarios latinoamericanos desde el enfoque de la psicología positiva. Su propósito fue identificar el estado actual de las investigaciones en estas áreas determinadas, re...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/26363
https://doi.org/10.17151/culdr.2025.30.39.8
Palabra clave:
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Cultura y Droga - 2025
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description El presente artículo de revisión documental se derivó de un ejercicio orientado a comprender la salud mental en estudiantes universitarios latinoamericanos desde el enfoque de la psicología positiva. Su propósito fue identificar el estado actual de las investigaciones en estas áreas determinadas, reconocer las variables clave que inciden en el bienestar subjetivo y detectar vacíos que orientaran futuras intervenciones académicas en dicha población. Metodológicamente, se trató de una revisión documental desarrollada entre los años 2019 y 2024, la cual utilizó el protocolo PRISMA, realizando búsquedas en bases de datos como Web of Science, Scopus y Google Scholar; seleccionando 51 estudios mediante criterios de calidad con la herramienta MMAT, analizados con la técnica RALE. Los hallazgos evidenciaron que la resiliencia y el apoyo social fueron factores esenciales para amortiguar el impacto del estrés académico; la resiliencia facilitó la adaptación frente a los desafíos, mientras que el apoyo social, especialmente de amigos y familia, contribuyó a un bienestar psicológico estable y a la disminución de los síntomas de ansiedad y depresión. Además, elementos como la percepción de control interno y la práctica regular de actividad física se asociaron con mayor satisfacción personal y bienestar subjetivo. Esta revisión resaltó la necesidad de desarrollar enfoques integradores que contemplen el contexto cultural y socioemocional de los estudiantes latinoamericanos para diseñar intervenciones efectivas que fortalezcan la salud mental en el ámbito universitario.
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Núm. 39 , Año 2025 : Enero-Junio
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spelling Salud mental y factores de bienestar subjetivo en estudiantes universitarios latinoamericanos: un estudio documentalA documentary study of mental health and subjective wellbeing factors in Latin American university studentsbienestar subjetivoestudiante universitariosalud mentalpsicología positivamental healthLatin Americasubjective well-beingpositive psychologyuniversity studentsEl presente artículo de revisión documental se derivó de un ejercicio orientado a comprender la salud mental en estudiantes universitarios latinoamericanos desde el enfoque de la psicología positiva. Su propósito fue identificar el estado actual de las investigaciones en estas áreas determinadas, reconocer las variables clave que inciden en el bienestar subjetivo y detectar vacíos que orientaran futuras intervenciones académicas en dicha población. Metodológicamente, se trató de una revisión documental desarrollada entre los años 2019 y 2024, la cual utilizó el protocolo PRISMA, realizando búsquedas en bases de datos como Web of Science, Scopus y Google Scholar; seleccionando 51 estudios mediante criterios de calidad con la herramienta MMAT, analizados con la técnica RALE. Los hallazgos evidenciaron que la resiliencia y el apoyo social fueron factores esenciales para amortiguar el impacto del estrés académico; la resiliencia facilitó la adaptación frente a los desafíos, mientras que el apoyo social, especialmente de amigos y familia, contribuyó a un bienestar psicológico estable y a la disminución de los síntomas de ansiedad y depresión. Además, elementos como la percepción de control interno y la práctica regular de actividad física se asociaron con mayor satisfacción personal y bienestar subjetivo. Esta revisión resaltó la necesidad de desarrollar enfoques integradores que contemplen el contexto cultural y socioemocional de los estudiantes latinoamericanos para diseñar intervenciones efectivas que fortalezcan la salud mental en el ámbito universitario.This literature review stems from an exercise aimed at understanding mental health in Latin American university students from a positive psychological perspective. The aim was to identify the current state of research in these specific areas, recognise the key variables affecting subjective well-being and detect gaps to inform future academic interventions with this population. The study was conducted as a literature review between 2019 and 2024. The PRISMA protocol was used to search databases such as Web of Science, Scopus and Google Scholar, and 51 studies were selected using the MMAT tool and analysed with the RALE technique. The findings showed that resilience and social support were key in mitigating the effects of academic stress: resilience helped individuals adapt to challenges, and social support, particularly from friends and family, promoted stable psychological well-being and reduced symptoms of anxiety and depression. Additionally, elements such as the perception of internal control and regular physical activity were associated with greater personal satisfaction and subjective well-being. This review emphasised the importance of developing integrative approaches that consider the cultural and socio-emotional context of Latin American students, to design effective interventions that promote mental health in a university setting.Universidad de Caldas2025-01-01T00:00:00Z2025-12-17T09:00:25Z2025-01-01T00:00:00Z2025-12-17T09:00:25Z2025-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf0122-8455https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2636310.17151/culdr.2025.30.39.82590-7840https://doi.org/10.17151/culdr.2025.30.39.8https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/culturaydroga/article/view/11337spa1733915130Cultura y DrogaAlmanza-Avendaño, A. M., Gómez-San Luis, A. H. y Gurrola-Peña, G. M. (2018). 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