Apoyo a la coordinación operativa de la Asociación de Cabildos y/o Autoridades Tradicionales Indígenas de la Frontera – ASOIN la Frontera: implementación del programa de alimentación escolar (PAE) en comunidades indígenas
Tablas, ilustraciones
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/21815
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/21815
- Palabra clave:
- 300 - Ciencias sociales::301 - Sociología y antropología
5. Ciencias Sociales
Programa de Alimentación Escolar (PAE)
Comunidades Indígenas
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Sociología
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Alcaldía Municipal de Cumbal Nariño. (2017, diciembre 13). Nuestro municipio—Alcaldia Municipal de Cumbal Nariño [Revista]. Alcaldia Municipal de Cumbal Nariño. https://www.cumbalnarino.gov.co/municipio/nuestro-municipio Angélica, F. (2024). Historia de los programas de Alimentación Infantil en Colombia timeline. [Revista]. Timetoast Timelines. https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-los-programas-dealimentacion-infantil-en-colombia ASOIN La Frontera. (2016, julio 13). Resolución Nro.0070 el 13 de julio del 2016. Dirección de Asuntos indígenas, Minorías y Room Ministerio del Interior; pdf. https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/fortalecimiento-etnico/Documents/banco2020/25.%20DERECHO%20PROPIO%20ASOIN%202021-ajustes.pdf Aza Chiran, E. (2019, febrero 28). MUNICIPIO DE CUMBAL TERRITORIO DE LOS PASTOS by azaedwin89—Issuu. ISSUU. https://issuu.com/azaedwin89/docs/cartilla_cumbal CASA MAYOR DEL CABILDO INDÍGENA DE MALLAMA - PIEDRANCHA. (2020). 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Gobernación de Nariño. https://sed.narino.gov.co/wp-content/uploads/2024/02/CONTRATOOPERADOR-ASOIN-GN0382-2024-.pdf Trabajo y Libertad, Puerres. (2023, diciembre 4). Corregimiento de Monopamba—Puerres.com.co [Revista]. Corregimiento de Monopamba. https://puerres.com.co/corregimientos-yveredas/corregimiento-de-monopamba/ UNICEF. (2006, junio 20). CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (20 DE NOVIEMBRE DE 1989). UNICEF COMITÉ ESPAÑO. https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf Unión Temporal G|Exponencial – CINDE. (2013, febrero). Evaluación de Operaciones y Resultados para Determinar el Grado de Efectividad del Programa de Alimentación Escolar – PAE (pagina web). Unión Temporal G|Exponencial – CINDE; pdf. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/informe_final_eval_pae.pdf World Food Programme WFP. (2013, noviembre). REVISIÓN DE LA Política de alimentación escolar. 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Apoyo a la coordinación operativa de la Asociación de Cabildos y/o Autoridades Tradicionales Indígenas de la Frontera – ASOIN la Frontera: implementación del programa de alimentación escolar (PAE) en comunidades indígenas300 - Ciencias sociales::301 - Sociología y antropología5. Ciencias SocialesPrograma de Alimentación Escolar (PAE)Comunidades IndígenasSistema Educativo Indígena Propio (SEIP)SociologíaTablas, ilustracionesEste informe de pasantía describe la experiencia y las actividades realizadas en la ASOCIACIÓN DE CABILDOS Y/O AUTORIDADES TRADICIONALES INDÍGENAS DE LA FRONTERA – ASOIN LA FRONTERA. El escrito está constituido por dos capítulos: el primero describe las principales funciones, las cuales fueron: la gestión operativa y técnica del Programa de Alimentación Escolar (PAE), elaboración de documentación técnica, planificación de dirección y control de acciones estratégicas, y soporte en la logística para la entrega de alimentos. La segunda parte desarrolla un marco analítico sobre el contexto general de ASOIN la Frontera y un contexto jurídico en torno al Programa de Alimentación Escolar (PAE) como una política pública de carácter nacional. Dicho marco regula su diseño y ejecución a nivel macro, garantizando que los lineamientos generales trazados por el Estado se apliquen de manera efectiva en los distintos territorios del país. Por último, dentro de este marco, también se abre una reflexión sociológica, conclusiones y recomendaciones sobre cómo esta política pública contribuye a la reducción de las desigualdades estructurales, promoviendo el acceso al derecho básico de la alimentación y educación.This internship report describes the experience and activities carried out in the ASSOCIATION OF INDIGENOUS COUNCIL AND/OR TRADITIONAL AUTHORITIES OF THE BORDER – ASOIN LA FRONTERA. The document is made up of two chapters: the first describes the main functions, which were: operational and technical management of the School Feeding Program (PAE), preparation of technical documentation, management planning and control of strategic actions, and support in logistics for food delivery. The second part develops an analytical framework on the general context of ASOIN la Frontera and a legal context around the School Feeding Program (PAE) as a national public policy. This framework regulates its design and execution at a macro level, guaranteeing that the general guidelines drawn up by the State are applied effectively in the different territories of the country. Finally, within this framework, a sociological reflection, conclusions and recommendations are also opened on how this public policy contributes to the reduction of structural inequalities, promoting access to the basic right of food and education.Introducción / CAPITULO 1: CONTEXTO GENERAL DEL PROCESO LABORAL CON LA ASOCIACIÓN DE CABILDOS Y/O AUTORIDADES TRADICIONALES INDÍGENAS DE LA FRONTERA – ASOIN LA FRONTERA: IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE) EN COMUNIDADES INDÍGENAS / Aspectos generales de la Asociación de Cabildos y/o Autoridades Tradicionales Indígenas de la Frontera – ASOIN la Frontera / Compromisos de trabajo con ASOIN la Frontera / Descripción de actividades / CAPITULO 2: MARCO ANALITICO/ Marco contextual / ¿Qué es la Asociación de Cabildos y/o Autoridades Tradicionales Indígenas de la Frontera – ASOIN La Frontera? / Funciones de ASOIN la Frontera / Contexto de las comunidades indígenas Pastos y Awá en las que opera ASOIN la Frontera / Descripción geográfica de los resguardos, territorios y corregimientos indígenas Pastos y Awá donde opera ASOIN la Frontera / Programa de Alimentación Escolar – PAE / Marco Jurídico / Evolución y funcionamiento del PAE como Política Publica: línea de tiempo / Marco Normativo del PAE: Enfoques y Derechos Constitucionales / Reflexión sociológica / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias / Anexos / Evidencias fotográficasPregradoSociólogo(a)Universidad de CaldasFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesColombia, Caldas, ManizalesSociologíaGiraldo Betancur, Paulo CésarAlpala Taimal Carlos Herney2024-12-14T18:13:53Z2024-12-14T18:13:53Z2024-12-13Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/coar/resource_type/c_804263 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/21815Universidad de CaldasRepositorio Institucional Universidad de Caldasrepositorio.ucaldas.edu.cospaAlcaldía Municipal de Cumbal Nariño. (2017, diciembre 13). Nuestro municipio—Alcaldia Municipal de Cumbal Nariño [Revista]. Alcaldia Municipal de Cumbal Nariño. https://www.cumbalnarino.gov.co/municipio/nuestro-municipioAngélica, F. (2024). Historia de los programas de Alimentación Infantil en Colombia timeline. [Revista]. Timetoast Timelines. https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-los-programas-dealimentacion-infantil-en-colombiaASOIN La Frontera. (2016, julio 13). Resolución Nro.0070 el 13 de julio del 2016. Dirección de Asuntos indígenas, Minorías y Room Ministerio del Interior; pdf. https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/fortalecimiento-etnico/Documents/banco2020/25.%20DERECHO%20PROPIO%20ASOIN%202021-ajustes.pdfAza Chiran, E. (2019, febrero 28). MUNICIPIO DE CUMBAL TERRITORIO DE LOS PASTOS by azaedwin89—Issuu. ISSUU. https://issuu.com/azaedwin89/docs/cartilla_cumbalCASA MAYOR DEL CABILDO INDÍGENA DE MALLAMA - PIEDRANCHA. (2020). FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES. n CASA MAYOR DEL CABILDO INDÍGENA DE MALLAMA - PIEDRANCHA. https://mintic.gov.co/micrositios/emisorascomunitariasetnicas/735/articles-177280_recurso_pdf.pdfCeballos Taramuel, E. A. (2019). Etnografía audiovisual sobre la identidad indígena vista desde el cabildo indígena de Inchuchala-Miraflores y la vereda Inchuchala del Municipio de Pupiales – Colombia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO Ecuador; pdf. https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/bitstream/10469/15648/9/TFLACSO-2019EACT.pdfChamorro Portilla, Y. A., & Zambrano Álvarez, J. A. (2019). Plan integral de vida del resguardo indígena del Sande. 1, 156.CONAIE. (2014a, julio 19). Awa - [Revista]. AWA. https://conaie.org/2014/07/19/awa/CONAIE. (2014b, julio 19). Pueblo Pasto [Revista]. PUEBLO PASTO. https://conaie.org/2014/07/19/pueblo-pasto/Constitución Política de Colombia. (1991). 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