Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970
La Herencia liberal dio grandes directivas en la educación mexicana a través de la construcción de escuelas, nuevos métodos de enseñanza y la creación de la historia nacional, con biografía de héroes como Morelos, Hidalgo, Allende y otros. A fines del siglo XIX, escritores y biógrafos como Guillermo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24671
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24671
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5767
- Palabra clave:
- ceremonias cívicas
biografías
educación
escuela
libros
liberales
historia y geografía
nacionalismo revolucionario
valores
iconos
poesía patriótica
estado mexicano
maestros
ideología
civic ceremonies
biographies
education
schools
books
liberals
history and geography
revolutionary nationalism
values
icons
patriotic poetry
mexican state
teachers
ideology
-
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007
| id |
REPOUCALDA_a4d8ff93e6fd657f3f09fb3882eb05a2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24671 |
| network_acronym_str |
REPOUCALDA |
| network_name_str |
Repositorio Institucional U. Caldas |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 Images, values and biographies in the teaching of history in Mexico: 1950-1970 |
| title |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 |
| spellingShingle |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 ceremonias cívicas biografías educación escuela libros liberales historia y geografía nacionalismo revolucionario valores iconos poesía patriótica estado mexicano maestros ideología civic ceremonies biographies education schools books liberals history and geography revolutionary nationalism values icons patriotic poetry mexican state teachers ideology - |
| title_short |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 |
| title_full |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 |
| title_fullStr |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 |
| title_full_unstemmed |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 |
| title_sort |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970 |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
ceremonias cívicas biografías educación escuela libros liberales historia y geografía nacionalismo revolucionario valores iconos poesía patriótica estado mexicano maestros ideología civic ceremonies biographies education schools books liberals history and geography revolutionary nationalism values icons patriotic poetry mexican state teachers ideology - |
| topic |
ceremonias cívicas biografías educación escuela libros liberales historia y geografía nacionalismo revolucionario valores iconos poesía patriótica estado mexicano maestros ideología civic ceremonies biographies education schools books liberals history and geography revolutionary nationalism values icons patriotic poetry mexican state teachers ideology - |
| description |
La Herencia liberal dio grandes directivas en la educación mexicana a través de la construcción de escuelas, nuevos métodos de enseñanza y la creación de la historia nacional, con biografía de héroes como Morelos, Hidalgo, Allende y otros. A fines del siglo XIX, escritores y biógrafos como Guillermo Prieto. Vicente Riva Palacio e Ignacio Manuel Altamirano hicieron una historia épica con palabras alegóricas acerca de la nación mexicana. Los libros de historia tienen escenas donde los buenos mexicanos son un ejemplo para los niños en las clases de historia, a la vez que se promovían las ceremonias cívicas con estatuas, monumentos, flores y discursos acerca de la vida y obra de los héroes. Después del movimiento revolucionario 1910-1921, hay un nuevo concepto de educación, el primer cambio ocurrió en los años 1934-1940 con la educación socialista, con lecciones acerca de la maldad del capitalismo y la defensa de México contra el fascismo y el colonialismo. La década de 1940 trajo un cambio en la percepción de México, ya que los problemas derivados de la ignorancia, la marginación y el analfabetismo, hicieron que los políticos mexicanos regresaran al nacionalismo revolucionario y a la historia patriótica. Entonces, las escuelas crearon asignaturas como Geografía e Historia, para ayudar a educar buenos ciudadanos, con respeto por las instituciones y valores para la convivencia social. |
| publishDate |
2007 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2007-07-01T00:00:00Z 2007-07-01T00:00:00Z 2007-07-01 2025-10-08T21:40:00Z 2025-10-08T21:40:00Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Artículo de revista http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 Text info:eu-repo/semantics/article Journal article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
1900-9895 https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24671 2500-5324 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5767 |
| identifier_str_mv |
1900-9895 2500-5324 |
| url |
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24671 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5767 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
110 2 99 3 Latinoamericana de Estudios Educativos BURKE, Peter. (2001). Visto y no visto, el uso de la imagen como documento histórico, Barcelona, Crítica. CASTRO, Inés. (2006). Educación y Ciudadanía, miradas múltiples, México, UNAM- Plaza y Valdez. FLORESCANO, Enrique. (2006). Imágenes de la Patria, México, editorial Taurus. PRIETO, Guillermo. (1987). Lecciones de Historia Patria. México, INBA –INHERM – SEP. SOLANA, Fernando, CARDIEL REYES, Raúl y BOLAÑOS MARTÍNEZ, Raúl. (1982). Historia de la Educación Pública en México, México, editorial SEP. TORRES BODET, Jaime. (1944). La Escuela Mexicana, Discursos, Documentos y Entrevistas, México, Secretaría de Educación Pública, SEP. VARIOS, Autores. (1962). México 50 años de Revolución, Tomo IV, La Cultura, México, Fondo de Cultura Económica. Núm. 2 , Año 2007 : Julio - Diciembre https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5767/5208 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Caldas |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Caldas |
| dc.source.none.fl_str_mv |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5767 |
| institution |
Universidad de Caldas |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1855532653399244800 |
| spelling |
Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México: 1950-1970Images, values and biographies in the teaching of history in Mexico: 1950-1970ceremonias cívicasbiografíaseducaciónescuelalibrosliberaleshistoria y geografíanacionalismo revolucionariovaloresiconospoesía patrióticaestado mexicanomaestrosideologíacivic ceremoniesbiographieseducationschoolsbooksliberalshistory and geographyrevolutionary nationalismvaluesiconspatriotic poetrymexican stateteachersideology-La Herencia liberal dio grandes directivas en la educación mexicana a través de la construcción de escuelas, nuevos métodos de enseñanza y la creación de la historia nacional, con biografía de héroes como Morelos, Hidalgo, Allende y otros. A fines del siglo XIX, escritores y biógrafos como Guillermo Prieto. Vicente Riva Palacio e Ignacio Manuel Altamirano hicieron una historia épica con palabras alegóricas acerca de la nación mexicana. Los libros de historia tienen escenas donde los buenos mexicanos son un ejemplo para los niños en las clases de historia, a la vez que se promovían las ceremonias cívicas con estatuas, monumentos, flores y discursos acerca de la vida y obra de los héroes. Después del movimiento revolucionario 1910-1921, hay un nuevo concepto de educación, el primer cambio ocurrió en los años 1934-1940 con la educación socialista, con lecciones acerca de la maldad del capitalismo y la defensa de México contra el fascismo y el colonialismo. La década de 1940 trajo un cambio en la percepción de México, ya que los problemas derivados de la ignorancia, la marginación y el analfabetismo, hicieron que los políticos mexicanos regresaran al nacionalismo revolucionario y a la historia patriótica. Entonces, las escuelas crearon asignaturas como Geografía e Historia, para ayudar a educar buenos ciudadanos, con respeto por las instituciones y valores para la convivencia social.Liberal heritage gave great focuses to Mexican education through the construction of schools, new methods of teaching and the creation of the National History with biographies of heroes such as Morelos, Hidalgo, Allende and others. At the end of he 19th century writers and biographers as Guillermo Prieto, Vicente Riva Palacio and Ignacio Manuel Altamirano created an epic history, with allegoric words on the Mexican nation. The history books are full of scenes where the good Mexicans are an example for children in history classes, as well as promoting civic ceremonies, with statues, monuments, flowers and speeches on the life and works of the heroes. After the revolutionary movement of 1910-1921, there is a new conception of education, the first change happened between 1934 and 1940 with Socialist education, with lessons on the evilness of capitalism and Mexico’s defense against fascism and colonialism. The decade of 1940 brought a change in the perception of Mexico, since the troubles derived from ignorance, marginality and illiteracy obligated the Mexican politicians to return to Revolutionary Nationalism and Patriotic History. Therefore, the schools opened subjects such as Geography and History, to help create good citizens, respectful of institutions and values for social coexistence.Universidad de Caldas2007-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:00Z2007-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:00Z2007-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/246712500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5767https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5767spa1102993Latinoamericana de Estudios EducativosBURKE, Peter. (2001). Visto y no visto, el uso de la imagen como documento histórico, Barcelona, Crítica.CASTRO, Inés. (2006). Educación y Ciudadanía, miradas múltiples, México, UNAM- Plaza y Valdez.FLORESCANO, Enrique. (2006). Imágenes de la Patria, México, editorial Taurus.PRIETO, Guillermo. (1987). Lecciones de Historia Patria. México, INBA –INHERM – SEP.SOLANA, Fernando, CARDIEL REYES, Raúl y BOLAÑOS MARTÍNEZ, Raúl. (1982). Historia de la Educación Pública en México, México, editorial SEP.TORRES BODET, Jaime. (1944). La Escuela Mexicana, Discursos, Documentos y Entrevistas, México, Secretaría de Educación Pública, SEP.VARIOS, Autores. (1962). México 50 años de Revolución, Tomo IV, La Cultura, México, Fondo de Cultura Económica.Núm. 2 , Año 2007 : Julio - Diciembrehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5767/5208Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2García Ortega, Leopoldo E.oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/246712025-10-08T21:40:00Z |